Word2003应用小技巧略谈

在开展网络自主学习、协作学习过程中,电子作业、电子作文如何批改,如何给作业或作文的任一部分写评语,电子作业又如何管理,如何进一步简化演示文稿制作,能否将Word文档直接在屏幕上演示,效果怎么样等都是我们要研究的问题. 针对上面的几个问题,介绍几个Word应用小技巧(以Word 2003为例),使Word更充分地应用到学科教学中去.     

谈Word“邮件合并”的使用技巧

Word的邮件合并功能可以把两个基本元素（主文档和数据源）合并成一个文档，通过邮件合并可生成多个文档。例如通知书、成绩单、信函、信封、选项卡等。我们在教学中经常要对学生成绩进行统计，并在计算机中输入全班学生成绩进行排名、平均分和总分等计算过程，并给予学生一个成绩通知单。而手写通知单既费时又费力。有没有一种简便的方法呢？当然有。那就是利用计算机Word中的“邮件合并”。只要你做了第一次的前期工作，后面的每次通知可以说是轻而易举，只要两三分钟就可以把每个学生的通知单打印出来。下面就介绍此种方法的步骤。创建…     

实习医师电子病历与手写病历内涵的比较

目的:比较我院实习医师用Word文档编辑功能的电子病历与手写病历在不同病因发热住院患者临床应用中的规范性差别.方法:选择收住我科的不同病因发热住院患者电子病历112份,手写病历82份,对发热症状的特征如热度、热型、热程及其伴随症状等进行统计,分析两者病案规范性差别.结果在对呼吸道症状描述的全面性,规范性上明显优于手写病历(P＜0.05),其他的伴随症状的描述包括发热症状的特征描述两者比较无统计学差异(P＞0.05).结论把电子病历的功能模块和Word文档有机地结合起来,既能加强电子病历书写的全面性和规范性,又不失去其个性化.     

基于VBA的Word自动阅卷系统设计与实现

Word操作题涉及文字正确率以及各种图文混排格式及表格的相关知识点,让计算机取代人工批改,实现办公自动化,能够极大提升工作效率。对目前自动改卷策略进行研究与比较,设计并实现基于VBA的Word自动阅卷系统,对Office结果文档模型进行分析,采用VBA获取文档内容,提取对象及属性的方法,并在采用模块化设计的前提下,摆脱对出题格式限定的问题。实验结果表明,系统运行稳定,实现了大批量学生Word题目的自动阅卷功能,在获得阅卷正确率的同时,极大减轻了阅卷人员的工作压力。     

实习医师电子病历与手写病历内涵的比较

目的:比较我院实习医师用Word文档编辑功能的电子病历与手写病历在不同病因发热住院患者临床应用中的规范性差别。方法:选择收住我科的不同病因发热住院患者电子病历112份,手写病历82份,对发热症状的特征如热度、热型、热程及其伴随症状等进行统计,分析两者病案规范性差别。结果在对呼吸道症状描述的全面性,规范性上明显优于手写病历(P<0.05),其他的伴随症状的描述包括发热症状的特征描述两者比较无统计学差异(P>0.05)。结论把电子病历的功能模块和Word文档有机地结合起来,既能加强电子病历书写的全面性和规范性,又不失去其个性化。     

Word应用小技巧促进学科整合

本文主要结合工作实际,从Word应用小技巧入手,谈谈信息技术如何与课程进行整合,主要探讨电子作业如何批改、电子作业如何管理、简化多媒体教学以及Word在语文和数学教学中的应用等。     

浅议初中生数学作业的批改

<正>提升初中数学教学质量,离不开学生作业的作用.这是因为作业可以有效巩固学生所学的知识,并且可以使学生在作业中了解自身学习的不足之处,从而在寻找答案的过程中提高解题的能力;同时,教师加强对数学作业的批改,也可以使学生认识到作业当中的错误,使学生提高数学成绩.因此,在实际工作中,需要根据素质教育的要求,改革目前作业批改的方法,提高作业批改的效果.     

基于深度学习的手写表格识别系统研究与实现

为了对非固定样式的手写表格文档进行批量识别处理,实现自动录入功能,首先通过空表识别生成单元格信息,分析版面结构;其次对图片进行去噪、倾斜校正、二值化等处理,对手写内容进行分割;最后搭建识别手写字符的卷积神经网络。实验结果表明,最终实现的识别系统能对不同格式的手写表格进行识别并生成数据格式文件。基于空表识别得到单元格信息的手写表格识别系统能对不同样式的表格进行批量识别处理,且通过CNN搭建识别模型,手写汉字也能被识别,使系统通用性更好,便于应用扩展。     

Word操作题自动阅卷功能的实现

介绍了Word文档格式的识别方法以及Word对象模型层次结构等技术要点,并结合具体应用示例,给出了Word文档中对象属性的获取方法,并对这些属性信息进行快速、准确的判读,以实现Word操作题的自动阅卷功能。     

Word作业自动批改系统

大学计算机基础课作为高校必修的一门课,而Word2016作为其中的一部分课程,老师面临着学生多、作业多、作业批改量大的难题,从而自主开发了Word作业自动批改系统。主要介绍该系统开发的环境、系统的设计与实现及该系统的优缺点。     

中职英语作业批改的技巧

<正>近年来,报考中等职业学校的学生中,学生大多英语底子薄、基础差,对于英语学习兴趣不浓,不愿意做作业,即使做作业也是敷衍了事,所以作业的完成情况不能令人满意。笔者结合多年中职英语教学实践,探索改进中职英语作业批改方法,让作业评价最大限度调动学生学习激情,促进其成绩的提高。1.教师全面批改。对于学生交上来的作业,在进行认真细致批改的基础上,对不同情况的学     

用Word“修订”功能实现网上作业批改

Word作为计算机的基本应用软件之一，已被普遍安装在计算机上，且使用率很高。但现阶段，大多数Word使用者还仅仅停留在打字排版的文字处理阶段。实际上Word的功能是非常强大的，它根据人们处理信息的实际，提供了许多便捷的、人性化的小工具，且都具备操作简单、使用方便的特点。比如Word的“修订”这一工具，在网络教学中就非常实用：利用“修订”功能，教师可以在word中对学生的作业进行批改（或学生之间相互审阅），而保留学生的作业原貌，学生收到老师批改好的作业后，对老师所作的修改一目了然。而且学生可以选择性地接受老师所作的修改。     

Word文档多重签名和部分加密研究

基于Word2003对XML文档的支持,提出了将Word文档转换成自定义XML模式的XML文档,再对XML文档进行签名加密,从而实现对Word文档多重签名和部分加密的思想.在将XML转换成Word时,还提出了适用于在各种平台中实现动态生成有格式Word文档的通用解决方案.     

一种高效批改电子作业的方法

电子作业是数字时代的必然产物,在信息化教学中被广泛采用。本文针对电子作业批改中成绩登录等费时费力的问题,总结了一套电子作业批改流程,设计开发了电子作业辅助批改软件,让电脑自动完成除成绩评定以外的各项操作,大大节省了教师的时间,提高了工作效率。     

基于AutoIt3和VBA的Word操作题自动批量批改程序的设计与实现

本文借鉴应用程序自动化方法,基于AutoIt3和VBA,设计了一种针对Word操作题的自动批量批改程序框架,首先依据Word操作技能考核要求对Word操作题各小题划分评分点和对应分值,然后应用VBA实现单个学生Word操作题自动批改程序,最后应用AutoIt3实现多个学生Word操作题自动批量批改程序.     

浅谈作业批改方式对初中生化学成绩的影响

新课程教学改革以来,初中化学教学中课堂教学备受重视,而作业批改却没能受到关注,使作业批改成为教学过程中的薄弱环节。作业在教学过程中起着承上启下的作用,初中生往往需要作业来消化和巩固课堂上所学的知识,通过批改作业,教师从中得到反馈信息,从而掌握学生学习的情况,因此作业的批改及其方式对于初中生成绩的影响有着至关重要的作用。本文以延吉市某中学为例,探讨了作业批改方式对初中生化学成绩的影响。     

批量制作邀请卡

每当过节或生日时,我们总喜欢邀请亲朋好友在一起庆祝一下。那好,我们就用电脑做一批邀请卡,比手写要省事多了。但是当你把图片插入到Word文档中时,才想起同学录是Excel文档,难道要在Word中重新输入一遍吗? 不用,看看我是怎样批量制作贺卡的。现在我要把如图1所示贺卡发给很多同学,跟我一起来做吧。在平时的电脑操作中,大家要学会举一反三哦。     

Word2000中编辑AutoCAD的图形

在机械、电子、建筑工程设计文件中,常常需要将AutoCAD绘制的图形通过粘贴方式转到Word文档中. 在Word97中,对经过AutoCAD粘贴过来的图形进行编辑比较容易.只需在该Word文档中点击选中该图形,再依次单击绘图工具栏中的按钮"绘图/取消组合",即可将AutoCAD的图形转成Word的图形,然后进行相应编辑即可.     

学业述评视域下作业批改的内涵重构与实践优化

传统作业批改中存在着内容狭窄、主体单一、过程封闭、过于量化等缺陷,制约着学生学业水平的高效发展。在学业述评视域下,作业批改需要在开放的环境中,借助协商式评价的方式,从学习结果、核心素养、学习方法、问题意识、学习态度、思维品质等维度对学生作业进行评价。在重构作业批改内涵的基础上,可以从“三方面”“六维度”进行优化,并建构协商—确证—建构的实践路径。另外,克服传统作业批改中的缺陷可以从“优化作业批改过程、丰富作业批改内容、改进作业批改方式、更新作业批改理念”四个方面进行策略优化,让每个学生都能从作业批改中获得改进学习的动力、路径和方法。     

ScienceWord在教学文档中的高级应用

ScienceWord软件制作教学文档具有独特的优势,但ScienceWord文档与Word文档的结合有一些技术问题。本文介绍ScienceWord文档与Word文档的有机结合方法,包括在ScienceWord中读取Word文档的方法;Sci-enceWord文档中的图形、公式、表格在Word中的正常显示方法;Word的操作知识对ScienceWord的操作所产生的"负迁移"作用的解决方法等。实践证明,这些方法对实现ScienceWord与Word的"珠联璧合"具有关键作用。