运用多媒体辅助教学 实现思想政治课的高效率

随着现代计算机技术的发展和普及,利用多媒体辅助教学已经成为现代教学的一种趋势。高中思想政治课中运用多媒体辅助教学丰富了教材知识,增加了课堂知识容量;有利于激发学生学习兴趣;有利于解决教学的重点和难点问题。     

多媒休在英语教学中的作用

本篇文章主要从三个方面论证了多媒体在英语教学中重要的、不可忽视的作用：一是多媒体技术能够创设情境,激发学生的学习兴趣,优化课堂导入。二是通过运用多媒体,能够发挥交互性,突出学生的主体作用。三是利用多媒体进行教学,能够丰富教学内容,增加课堂容量。     

基于多媒体技术的藏文双语学生现代汉语情感教学

本文结合多媒体技术特点,探究了利用多媒体技术创设情景,加强藏文双语学生现代汉语情感体验的教学策略。利用多媒体技术可以培养学生健康情操、营造情感氛围、丰富情感体验、引导情感取向,增加写作教学的趣味性和可控性,让学生的情感得到最大程度的释放,有效地激发学生的语言情感。     

多媒体教学活跃英语课堂

多媒体在英语教学中的应用越来越广泛,利用信息技术的优势,增加孩子们对课文知识的理解,同时扩大知识视野,丰富知识,培养创新能力。     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

多媒体可以提高语文教学效率。在语文教学中,利用多媒体丰富学生的文本资源,利用多媒体发展学生语文思维,利用多媒体促进学生自主学习,从而让学生的语文素养在多媒体的介入下得到更好的发展。     

应用多媒体课件优化课堂教学

多媒体课件提高了课堂教学效率,丰富了课堂教学信息的样式,增加了信息的流量,方便了课堂教学信息的调控;多媒体课件丰富了课堂教学的内涵,有利于培养学生的能力和创新精神。     

信息技术与小学品德教学的整合思考

随着科技的发展,多媒体等科技产品渐渐地出现在了人们的生活和教育中。多媒体增加了教学课程的容量,丰富了教学形式。让思想品德课程和多媒体进行结合,还可以让学生对严肃的教学内容产生学习的欲望,教师可以利用多媒体技术生动地表现出品德知识,让学生直观地学到知识,从而产生感性的认识,培养学生的发散思维,优化小学品德教学质量。     

浅谈多媒体在语文教学中的运用

多媒体可以提高语文教学效率.在语文教学中,利用多媒体丰富学生的文本资源,利用多媒体发展学生语文思维,利用多媒体促进学生自主学习,从而让学生的语文素养在多媒体的介入下得到更好的发展.     

多媒体在高中英语教学中的运用

文章首先阐述了多媒体在高中英语教学中运用的意义,然后提出了多媒体在高中英语教学中的运用策略,包括利用多媒体导入新课,提高课堂导入的有效性;利用多媒体建构英语语言情境,激发学生的学习兴趣;利用多媒体丰富课堂内容,提高课堂教学效率;利用多媒体进行听说教学,提高学生的听说能力。     

让多媒体为英语教学插翅添翼

随着当今信息激增和改革的深入开展,传统教育越来越面临着巨大挑战,教学手段及教学改革已势在必行。利用多媒体导入新课,利用多媒体优化教学,利用多媒体引申课堂,利用多媒体丰富反馈,改变了教师凭一支粉笔、一张嘴教学的模式,对英语教学起着积极的促进作用。多媒体已成为英语教学中不可缺少的辅助手段,它为英语教学提高质量插着一双美丽的翅膀。     

多媒体技术在高中英语教学中的应用

文章首先阐述了多媒体技术在高中英语教学中应用的必要性,然后提出了多媒体技术在高中英语教学中具体应用的策略,即利用多媒体构建教学情境,激发学生的英语学习内驱力;利用多媒体获取丰富的教学资源,提升学生的听说读写能力;利用多媒体进行适时评价,引导学生及时改进。     

基于交互式电子白板的课堂交互式练习设计

随着多媒体技术在教育教学中的推广应用,练习的方式也发生了很大的变革。传统的课堂练习是用笔在纸上进行纯理论练习或利用实物进行辅助性练习,而如今的练习方式在传统方式之外增加了多媒体交互式练习。交互式电子白板丰富而灵活的多媒体交互特性,能够为课堂交互式练习提供强大的技术支持,突     

浅谈多媒体教学要取之有道,用之有度

本文主要是研究如何恰当、合理的使用多媒体教学,使语文课堂中多媒体的使用做到取之有道,用之有度,以激发学生的学习兴趣,提升语文课堂教学的实效。本文分别从利用多媒体创设良好的教学环境,利用多媒体丰富课堂的教学内容,利用多媒体提升课堂教学的实效等方面进行论述。     

运用多媒体提升教学有效性浅探

多媒体的广泛应用能使美术教学手段向多元化发展,较大地增加了信息量、科技量,优化了课堂教学结构,也适应了学生认识世界以及身心发展的需要。利用多媒体辅助美术教学呈现出了简易、新型、交互、愉悦的学习方式,满足了学生个体自我发展的需求,实现了促进学生智力发展的目标,达到美术教学各要素的丰富和谐。多媒体融入到教学过程之中,通过改变教与学的方     

情境教学法在高职英语教学中的运用

为提高高职英语课堂参与度,增加学生学习兴趣,提高积极性,提出在高职英语课堂运用情境教学法,为学生创设多种教学情境丰富语言表达。教师可以利用多媒体创设生动情境,根据教材内容设计教学情境,利用教具激活教学情境,从而使学生乐于参与到课堂活动中,增加口语表达机会,降低口语训练难度,提高课堂效率。     

多媒体让英语教学更具有效性

随着多媒体应用到教育教学上。学生的兴趣被极大激发了。多媒体丰富了教学资源,增加了课堂容量,提高了学习效率。本文分析了多媒体技术应用于英语教学的必要性,探索了多媒体让英语教学更有效的方法。     

巧用多媒体,快乐教英语——浅谈如何有效地运用多媒体信息技术提高乡镇中学英语语法课堂效率

利用多媒体课件,形象直观教学;借用多媒体图片,丰富教学;运用多媒体动画,生动教学;妙用多媒体歌曲和游戏,趣味教学;善用多媒体网络,帮助教学;巧用多媒体声音,充实教学;精用多媒体视频,模拟真实情景教学。有效地运用多媒体信息技术来提高乡镇中学英语课堂效率,提高英语课堂教学质量。     

多媒体在农学课堂教学中的应用

随着教学技术的发展,多媒体课件在农学教学中被广泛应用,它具有传统教学所没有的趣味性、直观性,图文并茂、生动活泼,又具有丰富的表现力和交互性。利用多媒体课件教学可以充分调动师生的积极性、主动性、创造性,使教学由平面走向立体,由静态变成动态,使抽象变得具体,大大增加教学容量,并把教学过程化难为易,删繁为简,     

多媒体技术在俄语教学中的运用

使用多媒体课件,能大大增加课堂教学的趣味性和知识容量,增强教学效果。现以制作高二俄语第七课课堂教学课件为例,就如何把多媒体技术应用于俄语教学作一探讨。本课教学内容为对话,是关于体育运动的。这段对话内容丰富,范围广,利用多媒体技术正好能发挥其优势,充分展现对话内容所包含的信息。具体教学过程如下:     

浅谈新课程改革下多媒体在语文课堂上的使用

多媒体可以成为学生展示的平台,学生可利用多媒体探讨、解决合作学习后未能解决的问题,多媒体的使用不仅让同学们的学习更加有效率,而且增加了每一位同学展示的机会,提高了学生的学习积极性,让学生真正体会到自己是课堂的主人。教师可利用多媒体充实和完善课堂,增加课堂容量。