播种爱,收获幸福

在班主任日常教学管理中,教师的语言、德行、对学生的关爱,都对学生进行了多方面的教育浸润。教师的关爱是打开学生心扉的钥匙;教师的爱,应该体现在平等地对待每一个孩子。一个真正优秀的教师,不单要教会学生明了事理,更要注重德行方面的培养,身体力行地将德的要求践行于教学活动的始末。     

播种爱的种子收获情的果实

“老师,我错了,我以后再也不逃学了,我要好好学习,报答你……”听了孩子的话．我高兴地抚摸着他的头说：“你很懂事,也很善良,老师带上你这样的孩子感到很欣慰,努力吧,老师相信你能做到的……”     

播种爱，收获爱

我班有位叫栗浩文的学生,因为父母的娇惯,养成了一些坏习惯。他常常目空一切,自以为是,总以为自己比一般的同学条件优越。平时,花钱大手大脚,每天除了看课外书什么都不上心。他还经常与老师顶撞,在班上既有号召力又有破坏力,被同学们称为“扣分高手”。讲道理,他听不进去;大声斥责,他不吃你那一套,他甚至比老师还凶还在理。这么狂妄的一个小家伙,要改变他可真得费一番苦心。     

享受收获,播种收获

这是一个收获的季节。回眸职业教育改革与发展的历程,品味过去的酸甜苦辣,今天我们似乎悟出了一个道理:职业教育是一个跨界的教育。这是我们已有的收获。以就业为导向、以服务为宗旨的职业教育,鲜明地打出了一面大旗:校企合作、工学结合。这意味着,职业     

播种习惯,收获未来

<正>什么是习惯?字典上说:习惯是在长时期里逐渐养成的,一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。古希腊哲人亚里士多德也说:总以某种固定方式行事,人便能养成习惯。在行为心理学中,有一个21天效应,意思是说,一个人的动作或想法,重复21天就会变成习惯。我们每个人,从呱呱坠地到长大成人,都会养成这样那样的习惯。有的习惯是好的,比如勤奋、守时、勇敢、谦逊;有的习惯是不好的,比如懒     

播种爱心,收获快乐

开学第一天,我站在讲台上,面对刚刚接触的这群七年级学生,觉得他们像我的孩子,无论是外表,还是学习生活,急需要我无微不至的关怀。作为班主任,一见到这群可爱的孩子,让我不得不喜欢他们,并决心要好好爱他们。在我的想象中,七年级的孩子都是可爱、单纯的。可是我却碰见了这样一位男生A:几乎没有交作业的记录;课间和同学们谈的大多都是游戏;周末经常偷偷去网吧;除此,在班内打架、骂人也是司空     

播种关爱,收获成功

现在的中小学生多数是独生子女,是家中的"小皇帝",父母倍加溺爱,学生唯我独尊、任性,同时又受现代思想的影响,学生思想比较先进,原先的旧的教育思想和教育教学方法显得有些不太适应。为此,在教学中始终把德育放在核心位置,并且落实到教育教学全过程中去,寓德育于各科教学之中,起到了"沁人心脾"的作用。一、充分信任并真正尊重学生"...     

播种爱心,收获快乐

开学第一天,我站在讲台上,面对刚刚接触的这群七年级学生,觉得他们像我的孩子,无论是外表,还是学习生活,急需要我无微不至的关怀.作为班主任,一见到这群可爱的孩子,让我不得不喜欢他们,并决心要好好爱他们.     

播种习惯,收获成功

教育专家曾说:人们在同一年龄对同一知识的学习能力是不一样的,有早晚之分,也有快慢之分,从而形成自己的学习曲线。一个人如果在短时间内提高成绩,并不是件难事,但要想改变一个人的行为习惯,改变一个人的思想则是难上加难。因此,在小学生的启蒙教育阶段,在学生形成人生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,把养成好习惯当成重要的任务来抓,并且方方面面、时时刻刻贯穿在每一个孩子成长的过程中,让每一个孩子都迈好人生第一步。     

播种行为,收获习惯

良好的习惯应从小养成。播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运,给孩子一个人生的支点,他就会成长为幸福而有益于社会的人。     

用爱播种，以情育人

随着“四有”教师的提出,如何用“仁爱之心”守护学生的成长道路值得每位老师深思。在阅读了吴蓉瑾校长《育人不倦,情感教育守护万千童心》的专题采访稿之后,结合教育实践,感悟到教师的“仁爱之心”就是要在循循善诱中,将情感教育作为行为的主导,用情方能入理,情深才能明理。     

享受收获 播种收获

这是一个收获的季节。伴随着中国改革与开放的伟大进程,《中国培训》也走过了出版200期的成长历程。“200”,是一个代表辉煌的数字,也是一个标志成熟的数字。它不仅是对收获的“数”的度量,更是对收获的“质”的估量。     

是收获,也是播种

充满希望、充满想象的2000年,在一片锣鼓喧天中匆匆走来,1999年,我们播下的种子,在阳光的照耀和雨露的滋润下,该收获了. 从1999年第1期起,本刊推出的“有奖问题征解”受到数万小读者的欢迎.黑龙江绥棱县第五中学董静同学来信道:“……从这学期开始,我订阅了《初中生数学学习》,从中受益很大,对‘问题征解’特别感     

播撒融融的爱收获浓浓的情

经过四年的心理学专业的系统学习,初出大学校门的我也是踌躇满志.更令我欣慰的是,我找到了一所理想的学校--上海市世外中学.……     

播种好习惯,收获好班风

好的班风应该是由一股股的正能量引领的,而好的班风的形成需要培养学生的良好习惯。通过树立和发挥班级榜样力量,引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯,不仅可以增强学生的自我管理意识,提高班级的管理效率,而且能够让学生积极主动地学习,提高学习成绩,从而形成良好的班级风气。