探析高职高专英语创新教学模式

英语教学的发展离不开恰当的教学方法,而教学方法又要保持探索和创新,因此英语教学应以培养学生的英语实践能力为宗旨,在此原则的指导下不断钻研和开发新的教学手段.本文将探讨高职高专英语教学新模式,它包括实施的原因,实施的可能性,教育的对象,教学课堂的设置,教学课外的活动,学生能力测试的评估.     

高职英语教学方法探微

文章介绍了高职英语教学不是单一的教学,它应依据"实用为主,够用为度"的原则,根据学生、教材的实际情况,并结合教学目标而实施多种教学方法。任务型、交际式和情景教学法非常适合高职英语教学。     

英语口语交际创新教学方法探讨

英语口语交际能力体现学生的英语语言综合运用能力。但受认知特点、学习能力等因素影响，学生的英语口语交际能力存在较大的个体差异性。对此，英语教师要基于主体性原则、趣味性原则、创新性原则，创新英语口语交际教学方法，以此丰富英语教学内容，提高学生的英语语言综合运用能力，强化学生对学科内容的理解，使学生真正感知到英语语言特色，让英语教学回归本真。文章从英语口语交际教学的内涵切入，分析创新英语口语交际教学方法的意义、英语口语交际教学现状，结合教学实例探究英语口语交际教学的创新策略。     

改革教学方法 培养交际能力——英语交际性教学实验报告

外语教学的主要目的是培养学生的交际能力。本文针对初中英语教学的现状 ,并以交际性英语教学的理论原则为指导 ,通过进行交际性教学方法实验所得出的结果来论述 ,其结果表明交际性教学法明显优于传统教学法 ,从而提出在中学英语教学中要改革传统教学方法 ,积极推行交际性英语教学方法。     

高职综合英语教学的创新:体验式英语教学

体验式英语教学是一种新型的教学方法,充分体现了"以学生为中心"、交际教学和任务型教学的原则。该文在介绍体验式英语教学模式理论依据的基础上,尝试探讨了它在高职综合英语各教学模块中的应用,并对其优势与不足进行了积极的反思。     

试论英语教学中的“因材施教”

英语教学也要遵循教学的基本原则——"因材施教"。要根据不同教材、学生的不同智能类型,教师的授课风格,教学环境以及英语学习者不同的学习目的而采取不同的教学方法。强求统一的英语教学方法只能有害于英语教学活动的实施。     

小议高职英语的教学

通过阐述当前高职英语教学中的某些现象,总结了高职英语的教学目标和教学方法,并对具体的教学安排也作了一定的论述。作者主张以整体和综合的观点,贯彻"实践是教学过程、教学手段和教学方法"这一高职高专英语教学原则。帮助学生形成运用英语的基本能力和基本知识结构,建立起学习英语的习惯和掌握学习英语的方法,是教学成功的标准。     

初中英语词汇教学的方法与原则

词汇教学是英语教学中的一项重要任务，学生的英语水平与其掌握的词汇量密切相关。教师在日常教学中根据词汇教学的原则，运用多种教学方法来帮助学生识记、掌握和运用英语词汇，并最终提高英语学业水平。     

小学英语语法教学的原则与方法

开展小学英语语法教学能帮助学生更好地学习英语。本文主要论述在开展小学英语教学过程中应该坚持的原则,并提出有效的教学方法提升小学英语语法教学效率。     

英美文化在高中英语教学中的作用

英语教学不将传统的语言教学与文化结合起来,将难以有效履行起培养具有跨文化交际能力的英语人才的使命。把传统的语言教学与文化结合起来,在英语教学中即是指在英语语言教学过程中移入所学语言国相关文化知识和文化背景知识的教学过程、教学形式和教学方法。一般也叫作文化教学。在英语教学中向学生讲授语言中蕴藏的文化背景知识,不仅是一个重要的教学方法问题,而且是一项重要的教学原则。这样,可以有效克服传统英语教学内容的缺陷,从而进一步提高运用和掌握语言的能力。     

转变观念,促进我校英语教学改革

历年来,我们的英语教学均以语法知识为主线,忽略了语言运用能力的培养,致使学生不能适应外语人才市场的需要.为贯彻<普通高等专科英语教学基本要求>,突出外语教学的实用性原则,我们必须转变观念,积极探索新的教学原则和教学方法,以促进我校英语教学的改革.     

商务英语专业专门用途英语课程教学方法探讨

专门用途英语是应用语言学的分支。专门用途英语课程是商务英语专业的核心课程，在商务英语专业进行专门用途英语教学是培养学生专业英语应用能力的重要途径。商务英语的特点决定了专门用途英语教学应遵循“以学生为中心”的教学原则和教学方法。     

论高职旅游院校公共英语教学的职业性与基础性的结合

高职旅游院校的公共英语教学应充分体现职业性与基础性结合的原则,在教学内容、教学方法和手段以及教学评价方面大力改革,走具有高职特色的英语教学新路子,真正让公共英语课为学生专业服务,为学生就业服务.     

多元智能理论在夜大英语教学中的应用

夜大英语学生这个群体具有自身的独特性,将多元智能理论应用于夜大英语教学中是符合我国教育改革规划的方向的,将多元智能理论应用于学生观的建立,教学原则,教学方法,评价原则等方面,能过拓展教学思路和事业,提高教学质量和效果.     

重视英语课堂的对话教学,提高初中学生的交际能力

在中学英语教学中,为了有效地安排教学活动,高质量地完成教学任务,需遵循英语教学的基本原则。这些原则是教师处理教材,选用教学方法的依据,也是把握教学方向、检查教学效果、提高教学质量的指针。本文就如何在英语课堂中遵循英语教学的交际性原则,充分运用教材中对话的资源,通过各种教学步骤的设计,有意识地提高学生运用英语进行交际的能力进行了探讨。     

重视英语课堂的对话教学,提高初中学生的交际能力

在中学英语教学中,为了有效地安排教学活动,高质量地完成教学任务,需要遵循英语教学的基本原则。这些原则是教师处理教材、选用教学方法的依据,也是掌握教学方向、检查教学效果、提高教学质量的指针。本文就在英语课堂中教师如何遵循英语教学的交际性原则,充分运用教材中对话的资源,通过各种教学步骤的设计,有意识地提高学生运用英语进行交际的能力进行了分析探讨。     

论大学英语课堂教学效率的提高

师生互动是教师完成教学任务的重要因素之一。教师要坚持以学生为主体、以教师为主导的原则。在大学英语课堂教学中,如何将传统的教学模式与新的教学模式相结合,是教师做好大学英语教学工作的关键。学生是教学的主体,提升学生的地位是教学活动的一大重点。根据学生的实际情况,用新的教学方法提高大学英语教学效率,从而实现教学目标。     

英语任务型语言教学的探索

本文通过对任务型语言教学方法的分析,说明任务型语言教学方法对英语教学的意义和重要性。文中对任务型英语教学的教学步骤和实现方法作了探讨,并提出了实际教学操作中应掌握的主要原则。     

ESP教学理念下轮机英语教学模式探索

本文引入ESP教学理念,认为轮机英语教学目标设定应以需求分析为基础,教学内容应以专业实务为依托,教学方法应以学生为中心、多样化为原则,探索出以应用能力培养为核心、以专业实务为依托的轮机英语教学模式。     

提升英语词汇基础教育 把握初中英语教学核心

单词教学是初中英语教学的基础,同样单词的学习是初中英语学习的重点与难点。要让学生学好英语,必须先从单词教学开始,遵循英语教学原则,采用多种不同的教学方法,让学生对单词词汇全面而具体的学习,以达到学以致用的教学目的。