刍议体育教师在大课间活动中的角色定位

体育教师既是大课间活动的组织者、调控者,又是大课间活动的创新者、激励者,在大课间活动中起着举足轻重的作用。体育教师只有正确理解和把握好自身的角色定位,积极扮演好自身的角色,才能保证大课间活动高效、有序地开展。     

晋中市榆次区武术健身活动现状的调查与分析

武术作为中国的国粹和瑰宝,在广大群众中日益盛行。在新世纪里,使武术健身活动更好地服务于广大群众以及如何在社区体育活动中推广武术健身活动,是我们武术工作者积极努力的方向。文章运用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,对榆次区10个武术活动场所的200名武术活动爱好者进行调查,分析影响其发展的一系列因素以及解决问题的措施,从而为政府部门和社区更好地服务于武术健身活动提供参考依据,积极推动武术健身活动在社区体育活动中的开展。     

阳光体育品牌战略

为加强青少年体育和增进青少年体质而开展的一系列阳光体育活动,取得了积极进展和良好效果。这些进展和效果表现在出现了许多优秀的阳光体育活动产品,比如冬季长跑活动,校园集体舞、“30人31足”绑腿跑、浙江省的“万班千校篮球赛”、还有山东省的“阳光体育大擂台”等等。以至于各地出现许多优秀学校体育活动种类时,教师、家长很容易反应到是阳光体育系列活动,于是很积极、很投入地参与了进去。阳光体育品牌效应初步形成。     

提高学习杂技兴趣的途径

兴趣是个体以特定的事物、活动以及人为对象所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣的培养在杂技学习活动中有着十分重要的作用,它能增强大脑皮质神经细胞的兴奋度,提高神经系统的工作能力,并促使其较快地形成新的条件反射,产生对杂技训练的喜爱,从而使学员们轻松愉快、自觉积极地投入训练。那么,在杂技训练中如何提高学员学习杂技的兴趣呢？     

滨州市普通高校大学生参加课外体育活动的现状研究

运用问卷调查法、数据统计法等方法,对滨州市普通高校大学生参与课外体育活动的现状及影响因素进行研究分析。研究表明,大学生对参加课外体育活动的态度积极,动机趋向实际;体育项目主要以跑步、篮球、羽毛球为主;与朋友一起参加课外体育活动是首选方式;校园体育器材的缺乏导致大学生不能更好地参加课外体育活动。     

让数学课堂成为学生自主探索的乐园

数学课堂中,教师应最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动,提倡自主学习,让学生高高兴兴地进入数学世界,在探索中激起兴趣,从发现中寻求快乐,主动地获取知识。     

体育活动与心理健康

体育活动可以在日常锻炼中潜移默化地改善人的不良心理，通过体育活动有助于提高人的心理功能和心理健康。本文着重阐述了体育活动对心理健康的作用以及体育活动对人的性格、情感和意志力、个性等三个方面存在的积极影响。     

慈溪市“全体参与 提高课例效果”的教研活动模式探讨

<正>一、缘起:我们需要什么样的观课者一般地讲,在日常的课例研讨活动中,可以将参与人员分为执教者、观课者、主持人。其中,执教者和主持人往往"主宰"着整个教研活动,而观课者却不能够积极、有效地参与讨论。具体地讲,主要有以下两种现象:     

闭眼做整理活动的积极作用

<正> 整理活动的内容应多种多样,讲求实效,才能促使学生积极、认真地完成,达到应有的效果。教学实践证明,闭眼做某些整理活动比不闭眼做相同的活动效果好。此如学生闭着眼做原地踏步走或第六套广播体操的整理活动时,好象周围的事物已不     

试论高校群体活动的“育人”特点和方法

本文依据心理学的理论，结合群体工作的实际经验，归纳总结了高校群体活动的＂育人＂特点和方法。这对充分认识群体活动的价值，在高校更好地开展群体活动将起到积极的作用。     

地震危机事件中体育活动与积极生活态度正向联系实证研究

地震灾害作为一种突发性危机事件,带给人们的是无情的身心伤害,造成创伤性人生逆境.大众化、娱乐性的体育活动,契合人们传统文化中的体育元素,不但容易吸引人参与,还能调节人的生活,提供积极信号,形成积极群体,重塑健康性格,潜移默化地改善人的身心状况,是为难中人们填补空白、摆脱阴影、给生活带来些许变化和生气的积极应对方式,促使创伤者形成积极生活态度和倾向.开展体育活动不仅对常人有重要意义,对于陷于地震危机中的生存者来说,更有无可取代的积极意义.     

青少年体力活动干预新方式——体感游戏对青少年身体活动的影响分析

体感游戏作为体育运动与电子科技的结合产品,对其在青少年体力活动干预方面的研究有重要意义。研究从体力活动的促进、能量消耗、运动康复、社会价值以及心理效应等方面对体感游戏进行分析,发现体感游戏对青少年体力活动有明显促进作用,能满足其锻炼的需求,且对青少年心理健康具有积极地影响,能作为青少年体力活动干预的有效手段之一。     

论普通高校民族传统体育的发展

为了弘扬中华民族传统体育精神,继承中华民族传统文化,能够更好地在高校中开展民族传统体育活动,本文就普通高校开展民族传统体育的积极作用及现阶段普通高校民族传统体育开展现状提出了相应的发展对策,从而为普通高校更好地开展民族传统体育活动提供理论依据。     

体育教学中学生积极情绪的激发与调动

情绪也就是情感。积极的情绪,不仅可以提高同学们的活动能力,而且可以驱使同学们积极行动,坚韧不拔地坚持下去。在课堂教学中,同学们保持饱满、高涨的情绪,是更好地完成课堂教学,提高教学质量的重要     

谈学生参与体育活动的积极心态之建构

如何提高学生参与体育活动的意识，一直是我们体育工作探索的重要课题。实施素质教育的重点是“着眼全体、尊重主体、倡导发展。”体育教学必须高举“健康第一”的指导思想，面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动地得到发展。实践证明，建构学生参与体育活动的积极心态，能更好地激发学生参与体育活动的积极性和主动性。     

浅析体育教学中学生体育情感的培养

体育情感是学生参与体育活动和体育学习的内部动力。在体育教学中,教师应通过各种教学手段培养学生的积极情感,激发学生的情感动力,满足学生的主体需要,加强学生对体育的认知,使学生能够自觉、主动地进行体育学习和参与体育活动。     

体育教学中如何培养学生的进取精神

进取精神是指人的意识、思维活动和一般心理状态所具有的一种积极上进、努力向上的要求。它支配人们在一切活动中为达到预定的目标而不断地进行拚搏,克服种种困难,排除一切干扰,最终取得或创造优异的成绩。     

给国乒的信

中国国家乒乓球队的哥哥、姐姐们：你们送的礼物我们已经收到了,谢谢你们的关心,我们在双流县棠湖小学学习生活得很开心。为了锻炼好身体,我们积极地参加各种体育活动。     

浅析吸引学生上体育课的方法

一、激发学生上体育课的兴趣 兴趣是人们认知、探索事物的积极的心理情绪,是从事各项活动的重要动力,学生对体育锻炼有浓厚的兴趣,才会以激昂的态度,精神饱满地参与练习。     

身体活动对大学生积极心理品质的影响——基于深度神经网络分析

为探究身体活动与积极心理品质之间的关系，对重庆5所高校大学生进行有关身体活动与积极心理品质的客观评定，运用层次聚类算法和深度神经网络模型，分析不同强度身体活动量对大学生心理积极品质的影响。结果表明：(1)大学生参与中高强度的身体活动越多，其积极心理品质水平越高；(2)高强度身体活动对人际、公正、认知的影响最有效；(3)中等强度身体活动对节制、情感、公正的影响最有效；(4)严格遵循身体活动推荐量的大学生超越品质更高。研究认为，大学阶段是改善及养成良好心理和积极品质至关重要的时期，提供体育活动干预可能是帮助大学生培养积极心理品质的重要途径。