共查询到20条相似文献,搜索用时 468 毫秒
1.
2.
陈忠 《中国科教创新导刊》2011,(36):43-43
随着新课程改革的不断深入,对教学提出了更高要求。词汇作为英语教学的基础,不断优化词汇教学渠道,对提高学生英语应用水平具有重要意义。本文将对初中英语教学中词汇教学的几种方法进行分析与阐述,以提高词汇教学效率与教学质量。 相似文献
3.
4.
马爱梅 《宁波教育学院学报》2013,(6):65-67,72
词汇是构成语言的最基本的素材,词汇教学是英语教学的重要部分,是词汇的主要输入来源。大学英语教学中由于词汇量大,社会发展所出现的新词日益增多,学生运用英语的能力的要求不断提高,词汇的具体运用是词汇教学的难点,因而有效的词汇教学显得尤为重要。本文就词汇的重要性及学生在词汇的学习中存在的问题,探讨如何有效的进行词汇教学。 相似文献
5.
随着新课改的不断深化,高中教学和考试对学生词汇的要求也达到了一个新的高度。但是很多英语教师由于其传统的教学观念,在高中英语词汇的教学中已经很难适应新课改的要求和目标,因而对新课改背景下的高中英语词汇教学策略进行研究也就有了十分重要的意义。 相似文献
6.
为了适应高中英语课程改革对教学的新要求,教师应针对目前英语词汇教学中存在的问题,从语言教学规律出发,采取多种形式的词汇教学策略,不断探索词汇教学的有效途径,为培养学生综合语言运用能力和终身学习奠定坚实的基础。本文探讨了新课标下高中英语词汇教学的方法。 相似文献
7.
张小川 《湖南师范大学社会科学学报》1996,(6)
词汇教学是外语教师授课的任务之一,本文作者以多年的教学实践撰写了《俄语精读课的词汇教学》一文。文章讲述了词汇教学的重要性,从教学原则和方法、词的记忆、重点和难点或以及运用四个方面论述了词汇教学的基本要求,原则和做法,以便更好地促进俄语精读课教学,不断提高教学质量 相似文献
8.
9.
纵观这几年各地的高考以及各重点大学提前自主招生的试题,不难看出英语考试对词汇量的考查要求已越来越高,对学生运用词汇准确表达的要求也在不断提升。所以如何在高三教学中有效帮助学生提高词汇的运用能力,让学生从词汇学习的"积"到词汇运用的"发"中不断提升和加强词汇是高三英语教学中需要探索的重要问题。一、创"小块"单位时间利用率,做些词汇小"运动" 相似文献
10.
不断快速发展的国际形式和网络交际互动的频繁对英语词汇使用的准确度和更新速度的要求有了很大变化,这就对英语教师对于词汇的教学方式提出了新的要求.怎样使学生可以准确的理解词汇的含义,把词汇准确的运用在恰当的语境当中是新要求的核心所在.文化在词汇教学中的导入可以解决以上问题. 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(19)
随着教学改革的不断深化,对高中英语教学质量也提出更高的要求。然而现行英语教学活动开展中,教学效果较差、学生学习兴趣缺失等现象仍较为常见,尤其在词汇教学方面问题更为突出,究其原因在于教学过程中未能采取有效的教学理论。通过教学实践研究发现,词块理论的引入对于改善词汇教学质量可起到明显效果。本文将对词块理论的相关概述、词汇教学中词块理论的应用功能以及高中英语词汇教学中词块理论的具体运用进行探析。 相似文献
12.
王波 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(11):145-146
词汇教学在整个英语教学中起着重要作用。词汇教学搞得好,既可以使学生打好基础,又能为高一级的学习创造条件。因此词汇教学对提高教学质量、培养学生听、说、读、写综合英语技能具有极其重要的作用。要提高词汇教学的质量,不仅要求教师具有牢固的专业知识,更重要的是需要教师不断探索教学方法和教学形式,以达到学生对外语学习的最佳效果。 相似文献
13.
《校园英语(教研版)》2014,(15)
词汇教学是中学英语教学的重要内容。随着新课标的实施,高考英语词汇考查的难度有继续增加的趋势,教师要不断探索词汇教学策略,创造性地选择和使用词汇教学方法,不断提高学生运用英语的能力。本文依据自己的教学经验,探讨如何进行高中英语词汇教学。 相似文献
14.
众所周知,要学好一种语言,词汇是关键。对于英语教学而言,掌握一定数量的词汇有助于提高学生的英语表达能力和阅读、写作水平。但在现实的教学中,很多学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此,如何有效地进行词汇教学成为了每个英语教师不断思考的一个问题。本文中笔者主要针对学生语言习得的要求,并结合自身的教学实践,对词汇教学策略进行了具体的阐述,以期提高学生运用英语词汇的实际能力。 相似文献
15.
英语阅读是与词汇教学联系最紧密的教学环节。学生掌握词汇量少,就会认为学业任务重、内容枯燥、影响学习积极性;阅读中词汇量的简单化又会失去挑战性与趣味性。如何将词汇教学策略与英语阅读紧密结合,逐渐增加深度广度,最后达到课标要求,是每个英语教学工作者关心且不断探寻的问题。本文就词汇教学在英语阅读教学中的应用进行了讨论。 相似文献
16.
普通高中英语课程标准(实验)八级词汇目标要求高中生学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配,广东省的高考明确要求学生掌握3500个单词。另外,新教材还要求学生的词汇学习不能局限于课标的规定,应拓展词汇学习的广度和深度。随着新课程改革的不断推进,特别是广东省于2007年实行高考新模式以来,教学和考试对学生的词汇要求达到了全新的高度。 相似文献
17.
18.
词汇教学在对外汉语教学中占有重要的位置,如何使学生比较系统地掌握汉语词汇的词形、词义,不断地扩大词汇量并提高运用词汇的能力,这是词汇教学的中心任务。本文以口语词汇教学为例,分析语境在词汇教学中的重要作用。 相似文献
19.
李子芳 《试题与研究:高中理科综合》2020,(32):0183-0183
词汇是掌握一门语言所必须面对的,也是初中英 语教学中最基本的内容。因此,词汇教学是教师必须高度重视 的一部分。初中英语教师需要根据学生的特点不断调整教学 方式,思考怎样有效地融入多种教学手段或方法,让词汇教学 的有效性得以不断提高。本文基于一定的初中英语教学实践,主要从“提高词汇教学的趣味性”“掌握英语词汇记忆规律”“加 强英语词汇的运用”这三方面来对初中英语词汇教学提出了几 点看法。 相似文献
20.
<正>词汇是英语这门语言的三大基本要素之一,也是英语学习的重要基础。所以,如何搞好词汇教学直接关系到高中英语的教学实施效率。如果没有获得良好的词汇基础,而要想培养学生的英语"听、说、读、写"能力是不可能的事情。基于此,教学的重要性不断地被认识,词汇教学也不断地被推向重要的位置。但是在高中英语的教学过程中,教师该如何实施词汇教学从而实现有效性的高中英语教学,是本文重点探究的问题。一、当前高中英语词汇教学存在的问题 相似文献