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卜嘉西 《佳木斯教育学院学报》2010,(5)
合作学习是当今最热门的有关教育改革的话题之一.大学英语合作学习是将合作学习的理念引入大学英语教学之中,对学生的英语应用能力、与他人的合作能力、自主学习能力以及竞争意识进行全方位的培养.因此,大学英语合作学习符合我国目前对大学英语教学的要求,并且能解决当前大学英语教学中存在的主要问题.应该看到,在大学英语教学中开展合作学习毕竟是新事物,所以实践过程也是探索的过程,但合作学习在英语的教学中将是一个趋势. 相似文献
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英语作为世界上使用最广泛的语言,对于国家之间的交流以及贸易至关重要,并且到目前为止,英语应经成为我国整个教育过程中不可或缺的课程之一,尤其是在大学教学过程中,英语教育显得尤为重要.而随着近几年来教育部门的不断发展以及改革,大学英语教学提出了一系列的对策,而其中最受关注的方法之一就是基于在线学习平台的大学英语教学.在线学习平台的出现以及广泛应用对于教育行业而言,是一个大的进步,它不仅仅可以更好地激发所有大学生的英语学习兴趣,同时还可以减轻教师的工作量,因此,利用在线学习平台进行大学英语教学已经成为一种必然趋势.本文就基于在线学习平台的大学英语教学的利与弊以及实施的有效对策做了简要的分析以及探讨,希望对提高我国整个大学英语教学质量水平具有一定的积极作用. 相似文献
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刘丽楠 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):265+267
英语已成为当今社会的基本工具之一,我国中东部的高校大学英语教学近年来的发展速度很快,英语教学水平也较高。相比之下,贵州少数民族地区的高校大学英语教学还相差较远。在大学英语教学改革中,增强学生自主学习能力已成为大学英语的教学目标之一。本文以贵州师范学院为例,通过对贵州省大学英语网络自主学习的现状进行分析,大学英语网络自主学习对学生英语能力的提高起到积极作用。 相似文献
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姚刚 《湖北广播电视大学学报》2012,(2):136+88-136,88
目前,在我国高校里,改革大学英语教学,提高英语学习的实效性,切实提高学生的英语应用能力是摆在大学英语教师面前的重要课题。英语原声电影,内容生动丰富,语言地道灵活,形式新颖有趣。教师借助英语原声电影进行英语教学能有效提高学生学习英语的实际效果。 相似文献
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董辉 《南昌教育学院学报》2010,(12):135-136
随着社会的发展,社会对培养全面发展的英语人才的要求不断提高,这给传统的大学英语教学模式带来了新的挑战,教学改革要求大学英语教学推行以学生为中心的自主学习模式。自主学习既是一种方法也是一种教学实践,是解决大学英语教学效率低的一种有效方法,了解大学英语自主学习的现状,并采取相应的措施在大学英语教学中引导学生进行自主学习,这才是解决英语教学实践问题的有效方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(25)
大学是学生从校园走向社会的过渡阶段,大学教学也深深地影响着人们的一生,大学英语教学也不例外。做好英语教学工作,提高大学生的英语运用水平是大学英语教学所应该关注的重点。为了提高英语课堂效率,提高大学生学习英语的积极性,大学学校在进行英语教学时应该推陈出新,以个体差异为原则。本文从我国的英语教学现状出发,分析大学英语教学中存在的问题并提出相应的对策,希望对我国大学英语教学效率的提高有所帮助。 相似文献
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李妍 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2007,29(6):224-225
学生自主学习的问题一直是外语教学的热门话题,也是我国大学英语教学改革成功与否的一个关键因素。本文对在开放式个性化英语教学模式中大学英语学习者自主学习所面临的困境进行了分析,并就大学阶段如何培养和提高我国大学生英语学习的自主性提出了几点对策。 相似文献
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英语作为国际语言的趋势在全球化的过程中越来越凸显,但是多年来,如何提高大学生运用英语知识的能力一直困扰着大学英语教学。针对这一问题,本文从语境的角度对如何提高英语学习效率和学生学习英语的兴趣进行探讨和分析,以期增强大学英语教学效果。 相似文献
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内隐学习研究对大学英语教学的启示 总被引:4,自引:0,他引:4
内隐学习理论对我国大学英语教学有重要的启示意义,主要表现在:大学英语教学应充分注意和发挥学生无意识的内隐认知活动;外显的指导和已有知识经验的积累是学生英语语言素质提高的关键;大学英语对人文精神的培养不应忽视学生的内隐社会认知过程;内隐学习的研究思路对我国大学英语教学进行科学化的研究是很好的借鉴。 相似文献
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马玲玲 《和田师范专科学校学报》2007,27(5):123-124
英语报刊阅读是学生学习和掌握现代英语最实用、最有效的途径之一。在大学英语教学中积极地导入和利用英语报刊阅读,可以提高学生学习英语的兴趣,使学生通过轻松愉快的方式在潜移默化中提高英语水平。本文探讨了如何在大学英语教学中的导入和利用英语报刊阅读,英语报刊阅读在大学英语教学中的积极作用及应注意的问题。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
大学英语是高等教育中的重要基础课程,大学英语课程教学方法和教学模式的改革一直是我国外语教学研究的重要内容。在传统大学英语教学下,学生的英语考核成绩和考级情况与教学目标不相适应,因此,转变大学英语的教学模式,提高学生的学习积极性和主动性是当前大学英语教学研究的重心。本文将从"对分课堂"着手,分析在大学英语教学中"对分课堂"与项目式教学模式有效结合的理论意义和实践意义,探究这种教学实践模式下的应用效果,为我国大学英语教学改革提供参考依据。 相似文献
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合作学习是一种新颖和富有创意的教学策略和学习方式。该文在阐述我国大学英语教学现状和合作学习理论的基础上,着重探讨合作学习在大学英语教学中的建立和有效实施,从而培养学生的英语应用能力和合作品质,从整体上提高大学英语的教学质量。 相似文献
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课堂学习作为大学英语学习的重要形式,课堂气氛直接影响大学英语教学效果。进行积极鼓励和合理评价,有效利用多媒体教学资源及采用灵活多变的教学方法,能消除学生的心理障碍,为课堂学习增强趣味性,活跃课堂学习气氛,使学生在课堂学习过程中发挥积极性和主动性,提高英语学习效率。 相似文献
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兴趣是最好的老师,培养学生对英语的学习兴趣能有效推动大学英语的教和学。我校在大学英语教学改革中采取多种方法提高了学生对大学英语的学习兴趣。 相似文献
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在英语学习中,培养大学生自主、提升自主学习能力和终身学习能力,是新时代我国大学英语教学的重要目标之一,对提高大学生综合文化素养,提高我国大学英语教学实效具有重要意义。 相似文献