论面向21世纪的高等体育教育

在世纪之交, 构建面向２１ 世纪的我国高等体育教育发展战略有着十分重要的现实意义。本文较为系统地分析了当前我国高等体育教育的现状, 强调解决当前高等体育教育存在的诸多问题的根本出路在于深化改革, 并从高等体育教育的管理体制、教育教学体制和学校内部管理体制三个方面, 全面论述了我国高等体育院系改革的内容和方向。     

走向全纳:21世纪世界教育及特殊教育发展的主题和趋势——重读《萨拉曼卡宣言》

全纳教育是21世纪世界教育及特殊教育的重大发展趋势。本文从时代特征和文本释义的角度对这种趋势产生的必然性和全纳教育的内涵、特点作出新的分析与解读,目的是要从中得到有益于我国教育及特殊教育发展的启示。     

关于长春电大远程特殊学历教育的教学实践初探

随着我国教育水平的提高和残疾人事业的发展,高等特殊教育也越来越受到重视。本文从长春广播电视大学特殊教育学院成立的重要意义入手,通过对教学模式和教学方法的理论分析,着重介绍了长春广播电视大学特殊教育学院教师总体导学-学生自主学习-小组合作学习式教学实践活动的实施过程及取得的教学成果。     

加强特殊教育装备工作 推动特殊教育健康发展——在全国视障教学及康复专用教室建设与配备标准研讨会上的讲话

为贯彻落实《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》（中发[2008]7号）精神,进一步加快我国特殊教育事业发展,根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》,由中央和国家八个部门联合下发了《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》,对当前和今后一个时期我国特殊教育事业发展提出了发展战略目标、     

关于高等职业教育数学课程教学改革的思考

引言 根据《中国教育改革和发展纲要》及《面向21世纪教育振兴行动计划》的精神,我国在当前和今后相当长的时期内将大力发展高等职业技术教育。当前,我国高等教育正处在一个大变革、大发展的时期。高等职业教育,作为高等教育的一个重要组成部分,更面临着加大改革力度、加快发展速度的大好机遇。高等职业教育是在改革开放中产生并发展起来的一种新的高等教育办学形     

近代中国高等体育教育发展历程的研究

摘要：通过文献资料法、访谈法等研究方法,把近代中国社会变革、高等教育的发展以及近代体育的发展综合起来考量,结合在近代社会变迁过程中对近代高等体育教育产生重要影响的制度、思想、事件等,将近代中国高等体育教育历史划分为四个阶段：近代中国高等体育教育的萌芽期（1840年-1912年）,近代中国高等体育教育的探索期（1912年-1927年）,近代中国高等体育教育的成熟期（1927年-1937年）,近代中国高等体育教育的困难时期（1937年-1949年）。进而对近代中国高等教育发展在各个阶段的背景、概貌和特点进行分析,其中又从办学宗旨、课程设置、师资力量和学生情况等方面对各阶段的发展概貌进行了具体分析,最后得到了高等体育教育的发展需要内外部动力的相互作用、兼顾社会需求和个人发展、保持好与国家政府之间的关系以及处理好办学质量与效益的关系等启示。对近代中国高等体育教育发展的历史脉络进行梳理并从中找寻经验规律,在为当代中国高等体育教育的发展提供历史参考方面有着重要的理论和实践意义。     

新建民办应用型本科院校日语专业发展前景探析——以广州工商学院日语专业为例

纵览中国近现代日语教育的发展历程,不论哪个时期的日语教育都有着极强的时代气息。尤其是新中国成立后改革开放以来,伴随着中国特色的社会主义经济的飞速发展,中国的日语教育在办学规模和学习人数方面都仅次于英语,甚至日语专业的毕业生比英语专业的毕业生就业前景更好。现阶段,在世界局势变化,中日关系变数增多的情况下,中国的日语教育在经历了迅猛发展时期后,面临的诸如结构性等方面的问题日渐突出。如何确保日语专业的生存和发展是当下以及未来很长一段时期内中国日语教育的一个重要课题。民办应用型本科院校日语专业在这个历史进程中将扮演什么样的角色,发展前景如何,有待我们在总结、回顾中国近现代日语教育的发展过程中去寻找答案。     

关心特殊教育——学习党的十七大报告有感

本文结合十七大报告的学习,针对目前我国特殊教育亟待解决的问题,重新界定了特殊教育的对象,分析目前我国有特殊需要教育对象接受教育的状况,认为应加快完善我国特殊教育的体系,加强特殊教育教师专业化的建设力度,此外还必须重视特殊儿童的家长教育和舆论的正面宣传。     

论高校青年教师的师德建设

德为师之本,教师的师德状况如何,直接影响着未来一代人的素质。在21世纪一天天向我们走近的时候,这一话题就更成为人们关注的焦点。《中国教育与改革发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”在历史即将跨人21世纪的门槛的时候,高等     

对我国高等体育教育改革热点问题的研究

深化 2 1世纪我国高等体育教育工作的改革 ,使之上一个新的台阶 ,是我国高等体育教育改革发展的关键。运用文献研究、调查访问、综合分析等方法 ,对当前我国高等体育教育改革的热点问题进行了研究 ,结果表明 :我国高等体育教育改革的热点较多地集中在体制改革、教学改革等方面 ,对这些问题的研究进一步推动了我国高等体育教育的改革与发展     

发展特殊教育自制教具的重要性

一、我国特殊教育的起步和发展 我国的特殊教育跟国外的特殊教育相比,起步比较迟,直到1987年才设立了第一所盲校,1887年建立了第一所聋校。建国以来,特殊教育在党和政府的关怀下,有了一定的发展,但由于六七十年代国家在经济、政治上的不稳定因素,特殊教育在刚萌芽的时期又停止了成长。     

复杂系统观引入特殊教育领域的首次尝试——《特殊儿童心理健康教育》评介

20世纪80年代开始,各级各类特殊教育研究组织或部门相继成立,高校特殊教育研究也争相开展,迅速推动了我国特殊教育研究事业的发展。近30年来,特殊教育领域出现了许多亮点和热点的研究问题,带动了广大特殊教育工作者的热情,也直接促进了特殊教育事业的发展。但是,特殊儿童的心理     

改革开放三十年来我国特殊教育立法研究

改革开放三十年来我国特殊教育立法经历了迅速发展、专项立法及修改完善三个阶段,我国特殊教育立法虽然取得了一定的成就但仍然存在着诸多问题。在新的历史条件下,我们应当总结特殊教育立法的经验,进一步完善我国的特殊教育立法。     

体格─人格─国格──20世纪中国体育价值观念的变迁

现代体育是从１９世纪后期逐渐传入中国的，２０世纪则是现代体育在中国曲折发展的重要时期。由于现代体育的传入和在中国兴起恰好处在中国历史上一个十分独特的时期，因而它不得不承载民族寄寓它的巨大期望。对体育运动的健身价值、社会价值和教育价值的复杂而曲折的追求，就是这种时代承载的具体表现。２０世纪中国社会体育价值观有其复杂的变迁过程，这种变迁与中国社会变化有着互动的关系。当前中国社会体育价值观念正在发生变化。     

地域文化与西部小说

文学创作与地域文化有着血肉般的联系。在20世纪中国文学史上,那些取得重大成就且独具魅力的小说脉流无疑是各个时期的地域文化小说,它构成了现代中国文学的重要特征和属性。西部作家从理论到创作都彰显和实践着西部地域特有的人文景观及自然景观,充分体现着自己独立的话语方式和精神系统。西部小说的地域文化特征对当代中国文学有着重要的示范意义。     

对高校特殊教育紧迫性与必要性的刍议

我国的法制建设和历次重大的会议中都将特殊教育作为一项重要的内容来强调,这体现出我国党和国家对特殊群体受教育权利的尊重和保护。近年来,随着我国经济、社会的发展,特殊教育这一话题被不断地关注,并在尝试和探索中进行了许多有益的尝试。但与此同时,根据笔者对当前形势下特殊教育的现状考察发现,当前的特殊教育比较关注中小学中基础性的教育,而对高校特殊教育的关注和投入力度不大。本文就当前形势下加强高校特殊教育的紧迫性与必要性进行了系统的分析。     

丹麦特殊教育的特点及思考

丹麦是世界上较早立法实施一体化教育的国家,其特殊教育主要有以下特点:1.灵活、完善的一体化教育体系;2.持续、稳定、高额的教育投入;3.保障家长的参与权及决定权;4.完善的师资培养、培训体制。本文在分析丹麦特殊教育特点的基础上,作出发展我国特殊教育的思考:1.进一步更新发展特殊教育的观念;2.加大特殊教育的经费投入;3.因地制宜发展特殊教育;4.重视特殊儿童家长的参与权;5.完善特殊教育师资培养及培训体制。     

全纳教育思潮背景下我国教育改革路径探析

20世纪末期兴起全纳教育发端于特殊教育,后逐渐扩展到整个教育领域,在国际上产生了广泛深远的影响。在全纳教育思潮的启示下,我国当今教育改革要树立全纳的观念,遵循平等和多样化原则,在课程设计、教学、专业素养形成等方面都要发生一系列的变革。     

历史之光照耀教育技术前进方向——记浙江省教育技术博物馆

在我国,教育技术学虽然是一门新兴的学科,但其却有着悠久的发展历史和深厚的文化底蕴。博物馆收集的是历史,连接着现实,启发着未来。为了让历史之光照耀教育技术前进的方向,我们筹划建设了浙江省教育技术博物馆。1三条主线贯穿始终,历时两年收集资料在我国,教育技术学虽然是一门新兴的学科,但其却有着悠久的发展历史和深厚的文化底蕴。博物馆收集的是历史,连接着现实,启发着未来。为了让历史之光照耀教育技术前进的方向,我们筹划建设了浙江省教育技术博物馆。1三条主线贯穿始终,历时两年收集资料在深入探究教育技术发展史的过程中,我们发现,中国古代灿烂的文化即留下了诸多教育技术的历史瑰宝。到后来,民国初期教具制造的发轫,抗日战争时期浙江省教学仪器设备的专业供配,新中国成立后全省教育技术事业从小到大、从弱到强走过的50多年艰苦奋斗的历程,这些经过历史沉淀的财富都值得我们用心珍藏。2008年开始,我们着手通过三种方式展开教育技术历史资料和仪器设备的征集工作:一是发通知,向省内学校、教育技术及有关机构征集老仪器、老设备和历史资料、图片等。征集工作得到多方的积极响应与支持,我们征集到诸多宝贵的仪器、设备和图文历史资料。其中,有1940年生产的正切电流计、解放初中国教学仪器厂生产的发电机模型,20世纪50年代初的矿石收音机示教器、70年代初的对数计算尺和电影放映机等各个历史时期典型的教学仪器。二是走访百年老校,考察了解我省教育技术的历史进程和重大历史事件。为追溯近代浙江省教育技术事业的发端,我们曾专程赶赴云和县,考察20世纪40年代初浙江省教育厅理化制造厂(理化仪器供应社)旧址,并针对这段不寻常的历史开展了专题研究。三是向教育部教学仪器研究所的领导和专家请教,得到他们有力的指导和真诚的赐教。征集历史资料的过程中,我们的思路不断被打开。我们找到了17、18世纪欧洲教具设计和制造的史实,北宋时期我国医学家铸造铜人模型教具的史实,洋务运动后我国引进、开发和应用教具和实验仪器的史实,以及1957年苏联在北京举办"国民教育展览会"时,周恩来总理、陈毅元帅到场参观,并关切地询问我国教学仪器生产情况的照片等。这其中,每一段事业的进步发展史都令     

浅谈中国钢琴音乐的历史演进

我国的钢琴音乐是在进入20世纪才慢慢发展起来的,真正的严格意义上的钢琴艺术只不过八九十年,按中国钢琴音乐作品的成熟程度、创作技法、风格气质特点划分,钢琴音乐在中国的发展大致可分为萌芽时期、成熟时期、繁荣时期、徘徊时期和发展时期五个阶段,中国优秀的钢琴作品从音乐表现意境和创作手法上都有着不同于西方音乐的表现思路,发展前景和研究前景一直被看好。