音乐能表现什么?——英科学家最新实验、检验人对音乐感受究竟相同到什么程度

音乐是一门表现某种具体的或纯抽象的仅传递感觉和情感的艺术吗?一组英国心理学家和音乐家提出了这个问题。至于音乐是充满激清的,好象并不需要证据、然而英国科学家们进行了一系列实验,以检验各种人对音乐情感的感受究竟相同到什么程度,让18     

谈音乐教学中的“点、线、面”——音乐教学方法漫谈

音乐教学是一个充满创造与美感的过程。本文以美术术语中的"点、线、面"为切入点,对音乐教学的方法与策略进行了学理层面的分析与阐述,以供音乐教育同行们参考。     

领悟·表现·创造

<正>优美的音乐,以其悦耳的音调,高低流淌的旋律,令人充满激动的幻想,鼓舞着人们随着美好的想象去探索和创造。在音乐教学中,我打破了传统的以教师、课堂、课本为中心的教学方法,坚持运用新课程理念,启发学生拓展思维,引导学生自由探索,使其全身心地投入感觉音乐、体会音乐及创作音乐之中。小学低年级音乐教学可以是丰富多彩的画面,把音乐与形象的美有机结合,     

雨的童话——爱在诉说

她有一身漂亮的“羽毛”和一头瀑布般的长发,她的身体充满了奇妙的音符,每一个动作都像一曲动听的音乐。一直以自己的直觉判断一个人好坏的她,今天忽然心生感悟,领略到新的感觉。     

快乐教学法在农村初中音乐课堂上的应用探究

音乐,是充满快乐感的艺术。在农村初中音乐教学过程中,教师应将这种快乐的感觉传导至每一位学生心中,实现在音乐艺术感召下的"同乐乐"。本文以"快乐教学的"的课堂应用为切入点,通过理论联合案例的方式,详细论述了"玩一玩,感知音乐快乐感"和"演一演,享受音乐愉悦感"两种具体的教学策略,希望为快乐教学法在农村中学课堂中的实践应用提供参考。     

母亲的爱

世界上最伟大的就是母爱,许许多多的人墨客都以诗词赞颂过母爱。我的妈妈是个普通人,她对我同样充满了母爱。     

夏之“淘气”

春,给人以舒畅、轻松的感觉,充满了妩媚；秋,给人以凉爽、清怡的感觉,充满了纯净；冬,给人以深沉、雄浑的感觉,充满了神秘色彩；而夏,给人以跳动、节奏的感觉,充满了变幻莫测的感觉。     

光盘是怎么来的？

我们生活在一个神奇的世界里,日常生活中充满了许许多多你不知道的奇妙事物。就拿普通的一天来说吧。早晨你会匆匆套上牛仔裤(牛仔裤是怎么做出来的？它为什么蓝色的？),在学校里,你会和同学们一起玩蓝球、玩足球(蓝球和足球是怎样做出来的？),回到家,你会把一张光碟放到播放机里(音乐或者图像是怎么弄到盘上去的？)发现之旅总是充满新知和玄妙。慢慢看吧!     

梦想,明灯

梦想犹如明灯,用心点燃,便可照亮成功的大道。我有许许多多的梦想,就如一盏盏明灯,在成长的路上指引我前进。四岁的时候,我在电视上看到了天才钢琴家郎朗的表演,看着他的手指在琴键上像蝴蝶一样飞舞,听着他奏出的优美音乐,那一刻,我眼里充满了羡慕和渴望,梦想着有一天自己也能坐在     

浅谈音乐在小语教学中的积极作用——新课标小学语文第九册教学回眸

做为一名语文教师,不仅要让学生认可你是一名优秀的语文教师,而且要让学生认可你同时也是一名全能的语文教师.这是笔者要把音乐渗透于语文教学之中的一大原因."生活处处充满音乐".音乐家为我们留下了许许多多的宝贵精神财富和资源,为我们提供了取之不尽,用之不竭的精神食粮.只要合理利用和开发这些资源,让一支支优美动听的歌曲走进小学语文课堂,就一定会产生意想不到的效果.     

游鸿明:理财理的是乐趣

听歌的时候,突然想到为什么这么喜欢听游鸿明的歌而从未改变?很多歌迷说,只有在听到游鸿明的音乐,才有一种荡气回肠的感觉。并不是他的音乐如何的充满激情、也没有摇滚中很强烈的乐器节奏。在他的音乐世界里,听者很轻易的被牵扯进他构造的音乐氛围中。     

音乐故事

我的生活可以没有惊喜,没有幸运,但却绝不能没有音乐。音乐伴着我,又曾演绎出了许许多多的故事。于我而言,在我心中:最怀旧的歌,是 The Darpenters 的《Yesterday onle More》。说起来爱上这首歌都已是十年前的事儿了。每每听到它优美的曲子,我便无法自禁的要去回忆。深深地怀念起少女的那些快乐无忧的日子,更感动于纯真时代的天真无邪。此时的心中总是充满了爱,却又会涌起对逝去岁月的淡淡哀     

构建“自主、合作、创造”的音乐欣赏教学模式

音乐欣赏素质的培养,对于提高小学生的整体音乐素养,具有极大的推动作用。本人在音乐欣赏教学中,以培养个性化的音乐素养为目标,以开放型的课程体系为切入点,以鼓励性的评价方式为杠杆,以集体的合作性学习为动力,构建“自主、合作、创造”的音乐教学模式,引导学生动脑、动口、动手,使音乐欣赏课充满了生命的活力。一、创设“自主学习”的教学情境音乐欣赏是经过听觉由听者经丰富想象而实现的一种审美教育活动。教师应利用多种手段,创设“自主学习”的情境,让学生通过声音、画面、氛围等,全方位感受音乐作品的丰富内涵。首先,教师应充分调动…     

我的胎教挺有效

儿子浩浩对音乐有特别的兴趣和感觉，我想这也许也我当初实施胎教有一定的关系。我曾看过一则报道，说胎儿听音乐不一定要使用胎教播放器，只要让孕妇生活的空间经常充满音乐，同样也可以达到胎教的使用。     

逐浪的女孩

很喜欢在黑夜中坐在阳台上看星空;很喜欢黄昏时坐在金灿灿的大海边看夕阳;很喜欢雨夜中斜靠在床上,浸泡在柔美的音乐中听“go home”。而不论在哪里,在什么地方,每当那份轻松、舒畅的感觉泛起时,心中总是充满了感激,充满了忧伤。活着真好!忧伤真好!     

我的“拉丁”情缘

我喜欢“拉丁”,喜欢挺拔身姿随着优美音乐一起扭动的美,那刚劲有力的节奏、轻快流畅的舞步,让我感觉自己充满了活力。自从上幼儿园大班时参加了“幼儿拉丁舞”培训班,我便和“拉丁”结下了不解之缘。     

论音乐感觉统合训练对儿童身心发展的意义

音乐感觉统合训练是以感觉统合为本,以促进儿童的身心各方面发展为目的,加入作为辅助性作用的功能性音乐,针对儿童感觉统合发展的专门训练。本文在对儿童身心发展与音乐感觉统合训练之间的联系进行分析后,发现多功能性的音乐感觉统合训练会在儿童的身心发展过程中发挥正面、积极的作用,可以更好地促进儿童全面发展,得出该训练方法具有重要的...     

美丽的凤凰古城

今年暑假,我和爸爸、妈妈一道去湖南湘西的凤凰古城。 那是仙境般的凤凰。美丽的沱江穿城而过,许许多多古老的吊脚楼就建造在水边,它们成了凤凰最独特的风景。来到江边,用手触摸江水,会有种冰凉的感觉。那里的水,不但清,而且绿,江底长满了水草,看上去沱江仿佛就是一块碧绿无瑕的翡翠;那里的水非常静,静得让你感觉不到它的流动。我游览过水平如镜的漓江,观赏过波澜壮阔的北海,却从来没看见过沱江这样充满魅力的水!     

以情感为核心欣赏作品

我在欣赏音乐的过程中以感性的体验为核心.贝多芬创作音乐为了让世人感受音乐;歌德认为音乐具有人类不可抗拒的力量;门德尔松对音乐充满的憧憬,童话式的音乐让他一生充满了希望.音乐是情感的最初语言,人们不再希望作曲家只是用音乐技巧来解释他们的音乐,而是用自身情感.     

《维也纳生活圆舞曲》教学案例与评析 B案

【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．理清思路,明白作者从哪几方面具体叙述维也纳的生活中处处充满音乐。3．围绕中心句,通过品读词句,具体深入地感受维也纳的音乐心情。【教学过程】一、聆听圆舞曲1．畅说感受。播放《勃拉姆斯圆舞曲》。师：这个音乐好听吗？听了有什么感觉？2．补充信息。