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新课程改革已经推行了很多年,为什么改革,怎么改革,是每一位教师都在思考的话题。对于高中体育课,课改的呼声也是极为强烈。体育课到底该教什么,该怎样教,怎样改头换面,是值得我们每位体育教师深思的问题。本文从建立和谐的师生关系、培养学生终身体育意识、优化体育教学内容与过程、游戏法激趣、提高教师素质等这五个方面对高中体育课程改革进行了探究,望能为广大同行提供一些新的思路。 相似文献
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运用问卷调查法、访谈和实地观察法分析课改的现状,提出如何在适宜阶段推广运用情景教学法,为开展课改的一线教师提供甄别真假情景教学的方法. 相似文献
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基础教育课程改革给中学各科教学提出了新的要求。在基础教育课程改革背景下,高中散文教学法的优化问题已成为学者们关注的焦点。本文通过分析目前高中散文教学法存在的问题,提出优化教学法的途径,以期建立更为科学的散文教学法以适应课程改革的需要。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
高中体育课程是拓展学生综合技能提升身体素质的重要基础,随着现代人们的生活方式不断变化,尤其是近些年互联网、智能手机的迅速发展,在帮助高中生快速获取信息的同时,也在很大程度上减少了户外运动时间。基于此,在本文的研究中,重点对当前时期高中体育改革的现状及其发展对策做了分析,希望可以对高中体育课程的改革提供一些有益探索。 相似文献
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冉淑琴 《中国基础教育研究》2008,4(1):40-41
新课程改革的力度之大,发展速度之快,对体育教师思想与行为的冲击之广都是前所未有的。在新课程理念的影响下,中小学体育课程改革取得了一些实实在在的收获,有了一些显著的进步。但我们也必须正视目前在课程改革中存在的一些问题。 相似文献
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浅谈日本高中教育课程改革的新动向 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过对日本教育课程基准改善的目标,编制高中教育课程的方针以及高中教育课程改革的特点概要介绍与分析以展示日本高中教育课程的新动向。 相似文献
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王泳 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(2)
社会文明的进步使体育实实在在地逐渐成为人们社会生活的一部分。体育文化正成为世界语言,而大学体育课程是体育文化传承的重要途径。由于在大学体育课程的教学中存在着体育课程实施中客体与主体的错位等方面的问题,使得对大学体育课程的改革问题日益受到重视。 相似文献
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王泳 《辽宁教育学院学报》2009,(2)
社会文明的进步使体育实实在在地逐渐成为人们社会生活的一部分。体育文化正成为世界语言,而大学体育课程是体育文化传承的重要途径。由于在大学体育课程的教学中存在着体育课程实施中客体与主体的错位等方面的问题,使得对大学体育课程的改革问题日益受到重视。 相似文献
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李运铭 《宿州教育学院学报》2005,8(5):125-125,135
第八次基础教育课程改革正如火如萘地进行着,笔者在这次伟大的教育变革中亦有不少切身的体会。怎样实现体育功能的转变?怎样切实地关注每一个学生的发展?怎样发挥学生的主体作用?怎样实现从注重知识技能的传授向注重健康意识和终身体育意识培养的功能转变?对这些问题将有不同程度的探讨和认识。 相似文献
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体育课程改革要求体育教师及时转换角色,落实“健康第一”教学指导思想,围绕学生的发展开发课程资源,树立全新的课程观、教学观、学生观,熟谙体育课程的内涵,适应课程改革的需要。 相似文献
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浅谈体育课程改革与学生的身体健康 总被引:1,自引:0,他引:1
赵翠莲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):92-93
学校体育的最终目的就是要实现人的健康发展,让每一个人根据自身的基础条件,通过有效的学习和锻炼,成为身体和心理都获得健康发展的人.因此,体育课程改革必须要重视学生的体育运动知识与技能的学习,有效地增强学生的体质,促进学生的身体健康. 相似文献
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浅谈高校公共体育课程的改革 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,高校公共体育课程改革中存在着一些问题,特别是体育课程的内容选择、教师的参与程度和水平等。本文从体育实践类课程的学科特点出发,针对改革出现的问题,提出一些建议。 相似文献
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体育课程资源与体育课程改革关系非常密切.然而,现实课程资源不适应课程改革的要求,存在诸多问题.为开发和利用体育课程资源,促进体育课程改革,提出以下建议:更新体育教育观念,丰富和拓展体育教学内容,重视教师在体育课程开发中的作用,深挖潜在的体育课程资源,建立科学的体育课程资源开发评价体系和校内体育课程资源共享机制. 相似文献