浅谈多媒体在初中生物教学中的应用

<正>新课标倡导信息技术与生物教学的融合,在初中生物教学中运用多媒体技术辅助教学已经成为一种必然趋势.应用多媒体可以把生物抽象化的概念和发展过程,通过信息技术手段形象具体的展示出来,确实对提高教学效率具有不可忽视的作用.但是,我们也发现多媒体应用过程中存在很多问题,本文结合实际教学,对在生物教学中应用多媒体的优势与弊端及如何恰当应用多媒体辅助教学做了相关探讨.一、初中生物教学中运用多媒体的优势与弊端1.初中生物教学运用多媒体的优势多媒体由于其形象直观、生动活泼,相对于传统教学方法     

生物实验课巧用多媒体效果显善

实验教学是生物教学的重要组成部分,近年来随着信息技术的发展,多媒体以其丰富的表现力和良好的交互性,在生物教学中大量被应用,实验教学中也开始引入多媒体m笔者结合自己的教学实践谈谈多媒体在生物实验教学中的作用.     

浅析多媒体辅助教学在西藏高校生物教学中的利与弊

本文分析了多媒体辅助教学在西藏高校生物教学中的优点和由于对多媒体辅助教学的认识和运用存在偏差而造成在西藏高校生物教学中运用多媒体时出现的一些问题,并针对存在的问题提出了建设性的意见.     

多媒体技术与高校生物教学整合的探索与思考

本文从多媒体与生物教学整合的理论基础出发,探讨了多媒体与生物教学整合的原则和思路。结合高校生物教学实践,对多媒体与生物教学整合的措施和体会进行了论述,提出了将多媒体技术与高校生物教学有机整合的对策和建议。     

生物教学中如何利用多媒体开展教研活动

生物是初中生探索生物学领域的重要基础,利用多媒体开展教研活动,有助于教学质量的提升。为充分发挥多媒体对生物教学的优势,笔者从多媒体相关概念解析入手,对正确看待多媒体在初中生物教学中的作用进行了分析,并在此基础上探究了初中生物教学中利用多媒体开展教研活动的策略。     

浅析多媒体在高中生物教学中的利弊

科学教育的发展也在适应着电子技术给它带来的变革。生物学是以实验为主的一门学科,无疑多媒体的出现给生物教学带来巨大的影响。本文结合实际的中学生物教学,从多媒体生物教学中的优缺点辩证阐述了多媒体对生物教学的影响。从而引起对多媒体的合理使用重视,能够真正发挥多媒体优势,全面提高学生的综合能力、学生的智力和学生整体素质。     

多媒体在生物课堂教学中的合理应用

随着新课程的实施,教学手段的现代化越来越被人们所重视.多媒体作为一种先进的教学手段已经广泛运用于生物课堂教学中,对全面提高生物教学质量和增进教学效果起着不可替代的推进作用.在生物课堂教学中,恰当地运用多媒体教学手段,会使课堂教学轻松愉快,教学效果也会事半而功倍.但是,多媒体毕竟是一种辅助教学手段,如果运用不恰当,反而会对教学效果起副作用,所以只有合理应用多媒体进行教学,同时与教师的教学艺术完美结合,才能取得最佳的教学效果.下面     

生物教学中多媒体使用存在的问题及优化策略

一、生物教学使用多媒体注意的问题1.多媒体并不是万能的多媒体虽好,但我们不能盲目地去用它,不能用多媒体取代教师的形象教学,认为只要采取了多媒体教学中的一切问题皆     

多媒体辅助教学在生物学运用中的几个误区

随着现代教育技术的发展,多媒体辅助教学也越来越融入到生物教学之中.当然,这是值得肯定和提倡的,但随着在教学中广泛使用,某些方面也陷入到一些误区之中.多媒体辅助教学并不是运用得越多越好,要认知"辅助"含义,分清主次,多媒体辅助教学才能恰到好处.     

浅议多媒体教学在生物课堂中的优缺点

本文主要是结合本人在实际生物教育教学过程中运用多媒体辅助教学的一些体会,阐述了运用多媒体辅助教学在生物教育教学中存在的优缺点,在教育教学手段多样化的今天,能正确地看待和使用多媒体辅助教学,从而优化教学过程,提高教学质量,促进学生发展。     

巧妙利用多媒体辅助生物教学

利用多媒体辅助生物教学是很必要的.在以学生为主体、教师为主导的课堂教学中,根据教学内容适当运用多媒体辅助教学,能收到较好的教学效果,起到事半功倍的作用.但在使用过程中绝对不能滥用多媒体,否则将事倍功半.     

现代生物课堂呼唤“简笔画”

随着多媒体教学的不断普及,随着网络上提供的课件资源越来越丰富,随时随地的走进生物课堂,都能听到一节画面华丽、内容精彩的多媒体解说课.现代的生物课堂越来越依赖于多媒体,但随之而来教学的缺陷也暴露的越来越多.意外停电或多媒体出了故障,许多生物教师便会束手无     

多媒体网络在生物课堂教学中的应用

新课程的教学理念需要各种现代化的教学技术与课堂教学和课外活动相结合.随着计算机多媒体技术、网络技术的日臻成熟,教学的网络化、多媒体化已经成为现代教育的一大特征.计算机多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向,本文从三个方面讲述了多媒体网络在生物课堂教学中的应用问题.     

多媒体与生物教学的整合

多媒体在生物教学中越来越体现出其优越性.但是,在多媒体的使用过程中,也存在一些误区:过分夸大多媒体的功能,排斥传统的教学手段;只考虑多媒体在辅助教学中的作用,忽视了其帮助学生学习的作用.那么如何走出这些误区?如何做到多媒体技术与生物学科教学的整合呢?我建议从以下两个方面入手:     

多媒体技术在高专学校生物教学中的应用

多媒体教学能将微观抽象的生物现象直观生动地表现出来,成为新形势下高专学校生物教学当中的重要手段。本文讨论了多媒体生物课件的制作、多媒体在生物教学中的优势以及如何合理运用多媒体技术,重点列举了多媒体技术在高专生物课中的应用实例。     

运用多媒体技术改进生物课堂教学

随着素质教育的进一步加强,运用多媒体改革教学模式也迫在眉睫。本人在生物课教学中,大力运用多媒体辅助教学,基本上做到堂堂有视听。几年来,这种多媒体辅助教学的运用,大大调动了学生学习生物的兴趣,收到了很好的教学效果。一、充分发挥多媒体在生物课堂教学中的作用学校的主要工作是教学工作,提高教学质量又必须以课堂为中心,而课堂教学又必须以学生为主体,教师为主导,课本为知识对象,媒体为运输教学信息的工具。特别在生物课堂教学中,由于生物学是一门实验性很强的学科,利用多媒体辅助教学就尤其显得重要。本人曾作了一个对比:生物细胞的…     

初中生物电教化教学构思

随着多媒体的发展,多媒体电化教学在教育教学中体现尤为明显,大多数学校开始使用电化教学,电化教学是传统板书教学的改良,充分提高了教学的效率。在生物课堂上,大多课本知识都是图文相结合,传统板书已经不能充分表现生物课本上的内容,因此,多媒体电化教学脱颖而出。但是,大多数教师使用多媒体很随意,生物课程重点不能很好地体现出来,以至于不能达到电化教学的真正目的。如何在生物课堂使用电化教学提高教学效率,教师如何设计电化教学课堂内容,如何正确使用多媒体电化教学,这些都是要研究的重要课题。     

多媒体与生物教学的整合

多媒体在生物教学中越来越体现出其优越性.但是,在多媒体的使用过程中,也存在一些误区:过分夸大多媒体的功能,排斥传统的教学手段;只考虑多媒体在辅助教学中的作用,忽视了其帮助学生学习的作用.那么如何走出这些误区?如何做到多媒体技术与生物学科教学的整合呢?我建议从以下两个方面入手:……     

现代教育技术背景下的生物教学

现代教育技术以其强大的冲击力和无法比拟的优势在学科教学中已倍受青睐 ,作为基础教育阶段的基础学科—生物教学首当其冲。越来越多的生物教师身先士卒 ,关注媒体技术的发展 ,将多媒体技术引进课堂 ,得到了明显的效果。恰值生物新一轮课程教学改革之时 ,如何利用炙手可热的现代教育技术 ,探索生物教学改革的新思路、新方法成了生物教改工作中的崭新议题 ,基于广大的生物教师的努力尝试和探索 ,结合现代教育技术在我国使用的现状 ,笔者提出了以下的具体对策 :1 .以生物多媒体课件的开发为突破口 ,加快教学手段的改革多媒体课件和传统的教学…     

多媒体教育技术与中学生物教学整合研究

随着科学技术的发展,新课程改革日益深化.本文结合当前生物教学实际,论述了利用多媒体教育技术与生物教学整合的实践,能提高学生兴趣,减轻学生的负担,大大提高学习效果.