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丛洲 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(11):37-39
课堂上,我给同学们讲了一个故事:"有一位老师,布置学生回家预习有关公民权利的课文内容.第二天,他让一位同学说出十项公民权利.那学生没有回应,老师说:‘那就列举五项好了.'学生仍不出声.老师只好无奈地说:‘你只要讲出一项权利就好了.'学生回答道:‘公民有权保持沉默.'"接着,我又具体介绍了我国公民"沉默权"的法律依据(宪法关于公民言论自由的规定)和我国司法界对公民"沉默权"目前还存在的不同观点. 相似文献
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杨凤定 《中小学心理健康教育》2013,(3):1
日前,一名女生来到心理咨询室,向我咨询这样一个问题:"我们宿舍有一名女生,家里比较贫穷,因为没有钱买浴卡,好几天不洗澡,弄得身上一股臭味。我看不过去,和宿舍同学一起凑钱买了张浴卡送给她,谁知她坚决不要。杨老师,我搞不懂,为什么她不肯接受我们的帮助呢?""你们送她卡时,几个同学都在场吗?""是的。"我笑着为她解惑:"你知道她为什么不愿接受吗?一是这名同学很要面子,她是一个自尊心比较强的人。这样的人宁愿忍受贫穷,也不肯轻易接受别人的帮助。二是你们给她送卡的时候,不是单独一个人送,周围还有其 相似文献
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华祝虎 《初中生世界(初三物理版)》2010,(35):44-44
一天,我突然心血来潮,想去以前的学校看一看。我赶到那里时已经接近放学时间了,校门前的人多起来了,一看就知道都是家长。预备下课的铃声响了两遍,家长们像听到了集结号一样,开始一个劲地往门口挤,急切的表情无法掩饰内心的想法:都希望第一个接到自己的孩子。记得以前我们听到这个铃声也是最兴奋的,因为这铃声意味着还有五分钟就该放学了,而老师们也抓紧这最后的"黄金五分钟"把一天的课程回顾一下。 相似文献
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李列娟 《全国优秀作文选(高中)》2014,(2)
正低年级的语文课堂上,一些孩子喜欢说而不喜欢听,在教师提问时,前一个学生的发言还没完,他们已高高地举起了手,大声嚷道:"老师,我来,我来……"当教师指名一位学生回答时,其余举手的同学都异口同声地叹起气来,垂头丧气,根本顾不了听讲。还有一些孩子是不说也不会听,他们虽然坐得端端正正,看起来很认真的样子,可问他们刚刚老师或同伴讲了些什么时,却是一片茫然,不知所 相似文献
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“以校为家”的故事我们耳熟能详,“以家为校”的故事却鲜闻罕见.南城县里塔镇渔良村南坑教学点,就办在曹丽华老师家里.35年来,她不离不弃,一直坚守家门口的教育.2014年9月,曹老师继荣获江西省十大“最美乡村教师”后,又荣膺全省十大“最美教师”称号.
亦家亦校
1980年,17岁的曹丽华高中毕业后,只身来到了偏僻的小山村——南坑教学点,成了这里唯一的老师,也实现了她从小立志当一名教师的朴素梦想. 相似文献