陕西省高校体育伤害事故及相关法律问题研究

文章从法理角度剖析了校园体育伤害事故的责任基础、原则等问题,并结合具体的体育伤害事故案例来认定责任,从而使大学体育伤害事件能有法可依,从根本上提高学校体育教师的法律意识,并依法执教,在保护大学生的合法权益的同时,促进大学生的健康发展,以期为相关问题的逐步解决与完善提供参考.     

体育教学中伤害事故责任探析

本文从法律视角,运用材料分析、理论分析法等研宽方法,论述了在体育教学中学校和体育教师在学生伤害事故中的法律责任,以及体育教学伤害事故的处理与预防,旨在使学校、教师、学生和学生家长在学校体育教学伤害事故中,更明确各自应承担的法律责任、权利和义务,依法保障师生双方的权益.     

大学生体育活动伤害事故的法律责任问题研究

调查发现，高校大学生在体育活动中仍有伤害事故发生且较普遍。笔者从现行的法律法规入手．分析研究大学生体育活动中伤害事故责任的类型，认为发生伤害事故的法律责任相关当事人是学校、教师、学生本人和其他人，根据相关当事人在伤害事故中履行义务或有无过错的情况，来承担相应的法律责任；大学生在校期间应通过购买伤残保险以及社会和高校建立体育运动伤害事故专项基金等方式来解决严重伤害事故。     

大学生伤害事故法律责任界定

大学生伤害事故是指在高等职业院校实施的教育教学活动或学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的案件。大学生伤害事故具有类型复杂、主体多样、事故多发、伤害严重和影响面广等特点。大学生伤害事故的法律责任认定应当采用学校过错责任原则,并采用客观标准来认定校方的过错,同时校方负有举证责任。     

浅析学校体育伤害事故及其法律责任

本文通过分析学校体育伤害事故的发生原因、法律责任认定、预防措施及对策,以引起广大体育教育工作者和管理者的重视,旨在提高学校体育教育工作者的法律意识,保护学校、学生和教师三者的合法权益,依法治教,以促进学校体育教育活动的健康发展．     

学校体育伤害事故与法律责任探析

学校体育伤害事故是学生伤害事故的一个组成部分,学校体育伤害事故的妥善处理与防范,应是学校体育工作的重要组成部分。     

体育教学中运动伤害事故的预防

一、前言 近年来因校园体育伤害事故引发的纠纷日益增多，运动伤害也越来越受到人们的广泛重视。学生精力旺盛，运动是其生活不可缺少的组成部分，但运动中不可避免地发生的各种各样的伤害事故不仅严重影响学生们的学习和生活，而且对广大体育工作者开展体育教学工作的积极性和主动性产生极大影响，严重妨碍了体育活动的正常开展。一些学校为了避免发生在体育课和体育活动中的伤害事故，     

浅谈体育教学中意外伤害事故的预防

体育教学中意外伤害事故的发生往往是困扰着我们工作在一线体育教师们的难题,也会给学校带来巨大的压力和很多负面的影响,但意外事故的发生是避免不了的。作为体育教师的我们来说,只能采取一些方法和手段来进行预防,以便防止意外伤害事故的出现。目前个别学校和体育教师为了避免意外伤害事故的发生,往往降低了体育课中部分教材的难度,把一些有挑战性的教材进行删减或去除,这样既影响了教学大纲的贯彻和体育教学的发展,也阻碍了学生身体机能的不断进步和提高。本文旨在对如何预防体育教学中的意外伤害事故,提出自己的一些看法和建议,望同行及专家不吝指正。     

高校体育中学生伤害事故的法律责任探析

从法律法规角度出发,结合高校体育的具体实践,分析探讨了高校体育中学生伤害事故的归责。结果表明:高校学生通常都是具有完全民事行为能力的公民;学生发生伤害事故的法律责任主体是学校、教师、学生本人和其它组织或个人;要进一步加强立法、完善伤害事故保险及基金制度和更新教育观念。     

浅析体育教学中影响师生交往的因素

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。其对于实施素质教育,培养学生的爱国主义、集体主义精神,促进学生德、智、体、美全面发展具有重要的意义。而师与生之间良性的互动和交往是体育课堂教学顺利进行的保证,     

体育教学训练中影响学生学习积极性的因素

本文通过教师、教学活动、学生心理状态、学生的思维与性格等因素对学生学习积极性的影响进行探讨,进一步阐明在体育教学训练中调动学生学习积极性的必要性和重要性。     

学生在学校体育运动中发生损伤的法律责任研究

学校体育运动中的伤害事故时有发生,面对事故,责任的认定不可避免.作者认为,学校体育运动中的伤害在一般原则上也要遵循民法的有关规定.但是,在伤害后果的认定上,要结合不同体育项目的特殊性以及规则本身所准许的身体接触强度来认定,确定责任主体也要区分伤害是在课堂还是课外、是有组织的还是自由活动、学校以及老师有没有过错等决定责任的有无,以及由谁来承担.本研究对于学生在学校体育运动中伤害事故的认定具有一定的指导意义.     

浅析中学体育教学中意外伤害事故的成因与预防

新课程标准实施后,体育课给学生带来了更大的自主发展的空间,同时体育教学活动中不可预知因素大幅度增加,埋下了许多安全隐患,运动伤害事故,成为学生体育活动的拦路虎。对体育教学过程中各个环节可能引发的伤害事故的隐患,进行深层思考和剖析,找出原因,及时预防。     

高校体育教学伤害事故的责任及解决机制

高校体育教学活动存在一定的风险性,这种不特定的风险,容易导致学生发生伤害事故。在高校体育教学活动中发生人身伤害事故,不但给体育教师的教学带来困扰,也对学生的身心发展带来不利影响,甚至还影响了体育教学秩序的正常开展。基于此,在探究高校体育教学伤害事故成因的基础上,试图厘清各方的法律责任,进一步提出了高校体育教学伤害事故纠纷的解决机制。     

影响农村初中体育教学的因素浅析

体育课程的教学是中学教育的重要组成部分。但是,在农村学校,由于各方面条件的限制,初中体育教学中存在着很多方面的问题,严重影响了教学有效性的提高。     

普通高校体育教学安全的影响因素研究

在普通高校体育教学过程中,安全保障是极其重要的教学环节。通过相关的实践调研分析,得出影响普通高校体育教学安全的因素,主要包括人文因素、物质因素、管理因素等方面。     

器材二次开发在小学体育教学中的必要性

体育器材是学校完成体育教育的物质基础,为促进学生体质健康创造了必要的物质条件,与体育运动相互依存、相互促进,安全而有效的体育器材二次开发更是促进小学体育教学的有效途径和方法。在新课改理念下,大胆突破教材,依据学生的学习情况,满足学生对体育器材需求的多样性,对器材内容进行调整、改造或再利用,使二次开发的器材更符合学生练习的需求,有利于调动学生的学习积极性。     

高校体育教学伤害事故责任探析

高校体育教育的目的就是提高学生的综合素质,增强体质,但是在体育教学中由于种种原因导致出现各种身心伤害,促使教学事故时有发生,从而酿成高校教学事故纠纷。研究高校体育教学如何规避事故出现,运用合理的条件解决高校体育活动事故矛盾,促进高校体育教育的健康发展,是本文的主要研究目的。     

独立学院体育教学质量影响因素研究

通过文献法、问卷调查法、数理统计法对辽宁省独立学院体育教学进行研究,研究表明影响独立学院体育教学质量的因素为:体育教师队伍的构成状况;独立学院在管理上管理机制缺乏人性化,社会保障体系不健全;学校领导的办学思想错位.