现代教育技术在历史教学中的应用

一、运用现代教育技术创设情境,激发学生学习的兴趣,将历史哲理、历史规律寓于感人的讲述和形象化的情境之中.     

现代教育技术在中学历史教学中的应用

信息社会的飞速发展，使得教育革新不断深入，新型的教学方法与教学手段对于中学历史教学提出了更高的要求，随着现代教育技术的普及和教师教育技术素质的提高，现代教育技术应用于历史教学，在提高教学质量、教学效率和教学改革方面发挥了巨大作用。     

现代教育技术在历史学科的应用——以高职高专为例

现代网络技术以多媒体技术为代表,引起了传统教学模式的改革。由于观念陈旧、学校资金投入不足等多种因素,导致高职历史教学中对现代教育技术重视程度不够。本文根据形势需要,探讨了现代教育技术在高职历史教学中的运用。     

浅谈现代教育技术在教学中的运用

现代教育技术具有其自身的优越性，多媒体以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，对教育教学效率的提高起着极其有效的作用。同时，现代教育技术也为拓展教学视野、挖掘教育资源和整合学科内容架构了良好的技术平台。充分发挥多媒体直观生动的特点、合理地运用现代教育技术来改进我们的教学方法，可以达到事半功倍的教学效果。     

现代教育技术在化学教学中的应用

目前现代教育技术的发展越来越快,中学化学教学在教学过程中反映出来的缺陷越来越明显,本文分析了利用现代教育技术对化学教学进行完善的相关措施,对如何充分发挥现代教育技术的辅导作用提出一定的参考意见。     

现代教育技术与中学历史教学

本文通过全面解析教育现代化及其在历史教学中的重要性,认为现代教师必须与时俱进,不断提高自己的教学水平,掌握一种既能融入教育现代化技术又能让学生提高学识的教学模式。     

浅谈现代教育技术在历史教学中的运用

置历史教学于智能化教学环境中,让学生感知历史知识的学习过程是一种认知行为与科技的融合;让学生把自己的认知行为与智能化学习环境相对应,通过自己的认知行为去顿悟,探索历史规律,以达到新思维的境界。这对传统的“一支粉笔论天下”的历史教学手段与方法来说是难以有所作为的。现代教育技术引入历史课堂教学中,为历史     

现代教育技术与中学历史教学

面对信息社会到来所造成的强烈冲击,在中学历史教学中应运用现代教育技术,使历史这门古老的学科焕发出青春夺目的迷人光彩。一、中学历史教学中应用现代教育技术的作用1.再现生动、真实的历史,激发学生的求知欲。在传统的历史课堂教学中,仅依赖一本被精之又精、简之又简的教科书,不可能全面反映历史本来的生动面目,亦无法满足学生的求知欲望。而现代教育技术可将板书、各种图表、动画、音乐编制在一个软件中,以形、声、色及动态演示等多种手段,最大限度地调动学生的多种感官,使学生的注意力更加集中,并且还有伴随课文内容的推进而演示出现的…     

现代教育技术在语文教学中的运用

更新教育观念,有利于促进教师角色的转变。随着教育的发展,掌握现代教育技术是优化育人环境和改进教学方法必备的教育手段,能调动学生的积极性和主动性,赢得更广阔的空间,使愉快教学更加人性化。     

现代教育技术在专业课教学中的运用

随着以信息技术、多媒体技术、网络技术为代表的高新技术的迅速发展及其向校园的延伸,促进了教育技术的高速发展,形成了以多媒体、网络、人工智能、虚拟仿真等技术为核心的现代教育技术。为适应教育现代化、信息化的发展,我们有必要吸收现代教育技术发展的成果,在职业学校的专业课教学中充分利用电教设备、多媒体、虚拟现实及计算机仿真等现代教育媒体与技术,改进我们的教学手段,改善教学的环境、完善教学内容,不断提高教学水平。本文主要阐述了现代教育技术在专业课教学中的运用及相关的几点建议。     

现代教育技术在语文教学中的运用

现代教育技术为个性化、探究及交互式的学习提供了实施的舞台,是教师提高教育教学活动效率、更好地进行素质教育的有效工具;是学生学习知识和提高技能的认知工具。现代教育技术运用到语文教学中应该注意避免出现重形式轻内容的现象,防止重机器轻教师的弊端,并应注意克服现代教育技术自身的缺陷。     

浅谈现代教育技术在历史课堂教学实践中的尝试

随着素质教育的全面推进,传统的“一本书,一只粉笔,一个讲台”的教学模式已远远不能适应时代发展的需要,而此时现代教育技术就体现出了传统模式不可比拟的优势,在我们的课堂教学实践中被广泛应用,而这也会相应地引发一些问题.     

浅析现代教育技术在体操教学中的运用

随着时代的进步,社会的发展,现代教育技术已经进入各行各业。现代教育技术在体育教学活动中的地位日显突出。文章通过文献法、逻辑分析法,从现代教育技术的基本特征和体操教学的特殊性出发,浅析现代教育技术在体操教学中的运用,旨在解决制约传统体操教学的问题,弥补传统体操教学的不足,提高体操教学质量,为体操教师在教学过程中提供参考依据。     

探索现代教育技术与历史学科的整合——以《北方的民族汇聚》为例

如何利用现代教育技术,实现课堂教学效果的最优化,以七年级历史上册第22课《北方的民族汇聚》为例,作者进行了探索:利用现代教育技术创设历史情境,激发学生的学习兴趣,化虚为实,化静为动,提高学生对教材的理解能力,引导学生树立正确的历史观。     

现代教育技术在高职实践教学中的应用

文章介绍了高职实践教学的内涵和特点,分析了高职实践教学存在的问题,提出了利用现代教育技术手段解决所出现的问题.     

中观教学系统设计的理论与实践研究——以现代教育技术专业为例

通过调查发现现代教育技术课程体系存在专业核心课程失落、各院校开设课程的差异巨大、计算机类课程比重大等问题。依据课程体系各有侧重和模块化的设计原则,构建平台＋模块的现代教育技术专业课程体系,即通识课程平台、专业课程平台、实验实践课程平台,并在每个课程平台内设置相应的课程模块。     

浅谈现代教育技术在语文教学中的应用——以《安塞腰鼓》教学为例

在语文教学中,现代教育技术为课堂质量的提高创造了重要平台,同时,现代教育技术的辅助功能被过分抬高和盲目使用也应该引起我们的深刻反思。本文以《安塞腰鼓》教学为例,从利与弊两方面谈一下现代教育技术在语文教学中的应用。     

现代教育技术在历史教学中的作用

现代教育技术自上个世纪60年代开始广泛运用以来,在经历了起步的视听教育技术阶段（幻灯、音像）之后,目前已进入计算机辅助教学阶段和远距离教学阶段,即从现代教育技术应用的初始阶段转向整合阶段,把信息技术与学科教学有机地融合在一起。如何在历史课堂教学中充分而又恰当地使用好现代教育技术,发挥多媒体和网络教育资源的优势,优化课堂教学结构,提高课堂效率,确实是一个值得研究的新课题。     

现代教育技术在药学实践教学中的研究与应用

将现代教育技术应用于药学实践教学中,是对药学实践教学体系的有力补充。药学是一门综合性、实践性很强的学科,在现行实践教学体系中,学生接触实验设备的时间有限,通过现代多媒体技术能更好地让学生拓宽视野,因材施教,开发学生潜力。现代教育技术完善了药学实践教学内容,改变了药学实践教学旧有的教学模式,提高了教学效果,推进了药学实践教学改革。