教海无涯 求索不止

在我办公桌的抽屉里面,珍藏着一张老照片——和教育界前辈斯霞老师的合影。每当看到这张照片,我的思绪就飞回到了过去,那段充满激情和梦想的美好时光仿佛又出现在我的眼前。     

教海无涯爱作舟

教海无涯爱作舟,这是我九年的班主任生涯得出的体会.九年和学生跌打滚爬的班主任工作,让我深深懂得一名成功的班主任,必须是付出全部爱心的班主任,她的心里必须装着每一位学生,以爱待生,以爱治班.唯有以爱作桨,以爱作船,才能使教育驶向成功的彼岸.     

教海无涯 师德重如山

国家的希望在教育,教育的希望在教师,而教育的成败则在师德。师德是学校教育的灵魂,高尚的师德起着整体示范作用,使学生在学习知识的同时,受到精神文明的熏陶,为整个社会创造良好的道德条件,从而推动社会发展。一、广博的学识是师德的基础     

诲人不倦 求索不止

学高为师,身正为范。学识与品德永无止境,致真、致善是教师一生的追求。教师要耐得寂寞,甘于寂寞,毕生求索未必能得到名师的桂冠,但总有一座矗立于学生的心中。     

教海无涯“爱”作帆

<正>"教师是人类灵魂的工程师。""教师是太阳底下最光辉的职业。"诸多美誉,举不胜举。自从踏上三尺讲台这十几年来,我一直都在思索:教师到底该如何做,才能配得上这些美好的称谓,至少不愧对这     

教海无涯“爱”作帆

教师是人类灵魂的工程师。教师是太阳底下最光辉的职业。诸多美誉,举不胜举。自从踏上三尺讲台这十几年来,我一直都在思索:教师到底该如何做,才能配得上这些美好的称谓,至少不愧对这     

教海无涯"活"作舟

迎着世界课程改革的浪潮,加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系,是全面实施素质教育的必然要求,是摆在每一位教育工作者面前的紧迫任务和历史使命.这对当前中学政治课教学来说,既是一次绝好的机遇,又是一场严峻的挑战.作为政治教师,如何抓住机遇,迎接挑战,切实有效地改进政治课教学呢?我认为关键的就是要突出一个"活"字.     

“教海无涯”趣作舟

在课堂教学中我们要顺应孩子们的心理特征,以＂爱＂去保护学生学习数学的兴趣,以＂境＂培养学习数学的兴趣,以＂争论＂激发学习数学的兴趣,以＂动＂增进学习数学的兴趣,从各方面培养学生学习的兴趣,让学生想学、乐学、学会、会学,使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界,从而更加热爱生活,热爱数学。     

教海无涯苦作舟——闲话阅读

“寂寂寥寥扬子居，年年岁岁一床书。”书，是苦心求学者忠贞的伴侣，他不厌家贫，不慕他荣，酷暑严寒，形跟影随。油墨的清香如亲切的细雨浸润着读者的心田，给你透底的感化，让你青春萌动，给你温馨，给你慰藉。阅读，是我们重要的生活内容，是沟通人与人之间心灵的桥梁，是失意时漫漫黑夜中指引曙光的明星，是成功时鼓动胜利之舟继续扬帆的劲风，更是教育园地，教师们躬耕不止、开拓不尽的永恒桑田。我回眸自己的课程实践，在教学之海苦作舟时也得出了几句闲话。     

教海无涯——浅谈我校的办学理念

教育工作,对人生而言是一条光辉灿烂、五彩缤纷、步履艰难、任重道远的路。我在教育这条无止境的道路上已走过了半个世纪,在享有盛名的国办名校走过了40年,在1993年我所创办的(1993年至今)专家树人小学走过十几年。在这条路上,有夺目的鲜花,有青青的绿茵;有娇柔的小树,有参天的栋梁;有带刺的荆棘,有苦涩的果实;有涓涓的细流,有奔腾的江河;有线条柔美的小丘,也有险峻陡峭的山峰……总之,这是人生多彩的路,是人人都要经过的路,尤其是小学义务教育阶段一条法定的路。     

扬帆教海乐无涯

蒋念祖,男,1950年生。江苏省扬州中学教科室主任;江苏省中语会理事,扬州市中语会副会长,扬州市美学会副会长;扬州大学兼职硕士生导师;民盟扬州市委副主委,民盟江苏省委委员,扬州市政协委员。1994年被评为特级教师;1995年被评为“江苏省有突出贡献的中青年专家”,1996年获“全国十杰中小学教师”提名奖;享受国务院特殊津贴。1987年以来,在语文教学中进行思维教学、审美教育的研究与实践,参与组织实施国家教委“九五”重点课题“系统开展学科思维教育”与国家教委“九五”规划课题“全方位系统开展审美教育”。围绕这两个课题,撰写论文60余篇,其中12篇收入中国人民大学资料复印中心《中学语文教学》,20余(篇)次获省级奖。著作有《高中议论文写作与思维训练》《美育与中学语文教学》等。参与教育部重大课题“面向21世纪课程标准”的研究与制订,系艺术课程标准组核心组成员,与易晓明博士合作撰写了教育部《艺术教育课程标准解读》。主编教学教辅用书、语文美育读本、科学人文读本数百种,文字逾9000万。事迹曾被《光明日报》《中国教育报》等媒体报道。     

教海无涯苦作舟(代前言)

这些年来,复旦大学的外语教学,特别是英语教学取得了令人瞩目的成绩,需要好好总结经验,以便更上一层楼。这些年来,复旦大学的外语教学面临着新的挑战,需要我们从理论和实践两方面来认真探讨外语教学的策略和方法问题,推进教学改革,以适应新形势对外语教学的要求。这就是出版“复旦教育”外语教学专辑的目的所在。复旦大学在朝世界一流大学的迈进途中,外语教学处在“排头兵”的行列,可谓是“任重而道远”。复旦大学的外语教学工作量大,课时密,起点高,这是人所共知的。但是,这只是一个方面.我们今天的外语教学还必须进一步体现邓小平同志提出的“三个面向”的精神。从这个意义上说,复旦大学的外语教师不能满足于当一般意义上的“教书匠”,而要不     

教也，无涯

<正>子贡倦于学,告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”生无止境,学无止境,教亦如此。每个人的一生都是一个故事,或宏大或微小,如何去书写这个故事取决于我们对生命意义的追寻和体悟。而作为教师,要思考的一个重大命题就是：如何将自己的教育生命书写成传奇,以及用什么样的语言去书写。     

素质教育:求索不止的胜景

教育学意义上的素质概念,是指人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特性及其基本品质结构,通常又称为素养。主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质、人格素质、角色素质等。(据《中小学素质教育论纲》,赵红海等编著,山东教育出版社,2000年)     

教海无涯乐行舟——姜东瑞老师教学足迹追踪

无悔的抉择 人生路漫漫,影响命运的往往只有几步。1985年夏,27岁的姜东瑞面临一次严峻的抉择——进机关,还是继续站讲台? 机遇难得,她懂。三年来,儿子出生不久,爱人调到位于市区的新乡县委,她留在离市区30多里的县一中。爱人最多周末回来一次。三年来,沉重的工作负担(连送三届毕业班)、家务负担和进修负担(在职学习电大课程)犹如三座大山压在她瘦弱的双肩。心怀愧疚的爱人     

教海无涯 创新领航——初中生物小组合作学习教学实施心得体会

<正>现行小组合作学习教学能使每一个学生都积极参与到课堂学习及课外活动中去,这对于现行的应试教育注入了一些新鲜的味道,从而促进初中生物教学更活泼起来。本人所教的班级都在进行小组合作教学,细细总结来看,小组合作学习的教学应该遵循以下几点:(1)明确小组讨论主题(学习任务);(2)小组内各成员充分参与;(3)小组内合作互助;(4)小组内分工明确。我们现在的小组合作学习的教学如果能够严格按照要求进行,无论对学生的知     

教苑求索 旨在育人

1978年,党的十一届三中全会的强劲东风一扫教育上空的阴霾,给我市的教改实验工作指明了正确的发展方向。在市教育局的领导下,经过七十年代末的充分酝酿准备,1980年,我市率先在两所小学实施教改实验,继而引起了中小学一系列教改,至今     

图海无涯“画”作舟

在几何图形的海洋中畅游,我深深地感到,画一画是一种很好的学习方法,不信,你瞧:一次,我遇到了这样一道题目:有一张长方形纸,长21分米,宽18分米。如果要用它剪直角边分别是5分米和4分米的三角形小旗,最多可以剪多少面?通过画图,我发现以前学习的大面积中包含几个小面积的方法对这道题已经不适用了,因为要考虑实际情况。老     

教海无涯勤作舟——记浙江省优秀教师、绍兴市学科带头人林建锋

上课了,他拿出一只特意买来的逼真的假苹果,问学生：闻到了什么？学生有的回答说闻到了苹果的香味,有的同答说闻到了甜味……然后他让学生摸摸苹果,问：有何不同？原来是假苹果。学生们兴奋了,课堂沸腾了!随即他话锋一转,让学生意会“科学学习要以事实为准,不能被已有的经验给骗了”。这是《一杯水的观察》课堂教学中的一幕情景。     

教海撷英

按语言交际需要进行口语训练 1.“接待客人”的训练。包括接待不同年龄的客人的训练、接待亲友的训练、接待陌生的客人的训练。接待众多客人和送客的训练。目的是让学生学会在不同场合下对不同身份的客人用恰当的语言进行交际,做到以礼待人,热情大方,