汉藏条件复句的比较与翻译

本对汉藏条件复句进行了全面地比较，特别是对在分句间起主要作用的表示条件关系的汉藏关联词语作了比较；探讨了表示充足条件、唯一条件、无条件中的单一关联词语和合用关联词语以及倒装的条件复句的翻译技巧。     

韩国学生汉语因果关联词语偏误分析

汉语中常使用因果关联词语单用、连用的形式表示复句的因果关系;韩语则是单靠一个词语(接续词)表示复句的因果关系,这使得汉韩语言中的因果关系表达方式在语义、感情色彩、句法功能等方面存在很大的区别,因此韩国学生在使用汉语因果关联词语时出现的偏误比较多。不过对此的偏误研究较少,所以研究韩国学生学习汉语因果关联词语的偏误是十分必要的。     

近义关联词的对外汉语教学研究——以“再说”和“还有”为例

关联词教学是对外汉语教学中的一个难点,对于意义相近的关联词语教学难度更大,以"再说"和"还有"为例,二者的意义和语法功能很接近,但使用过程中却存在着诸多差别。本文从留学生对这两个词语的习得入手,分析偏误类型及其成因,并针对存在的问题提出近义关联词语的教学建议,为关联词语的对外汉语教学提供参考。     

关联词语使用的常见错误

中考对关联词语的使用时有考查，因此。很有必要对其使用中的常见错误作一总结，以便从整体上把握关联词语的使用。     

汉英副词性关联词语篇章衔接功能比较

探究语言表面的同和内部的异、表面的异和内部的同,是我们进行跨文化比较研究、跨语言对比研究的目的之一。文章主要从副词性关联词语篇章衔接的语义与类别和衔接的特点与差异等方面,对汉英副词性关联词语的篇章衔接功能进行对比分析,探讨汉英副词性关联词语篇章衔接功能的共同特点、规律及其差异,旨在揭示汉、英语语言的类型学特点。     

《孟子》中表条件结果关系的关联词语

本全面考察了《孟子》中表条件关系（含虚拟条件、充分条件、必要条件、充要条件等）的关联词语，主要着眼于关联词语的意义（含语法意义）、关联词语之间的匹配及其与特定结构形式的分句的匹配等方面，并对同样表示条件结果关系的某些关联词语作些归纳比较。     

对母语是英语的留学生使用关联词语的情况考察

为了考察以英语为母语的留学生使用关联词语的情况,笔者对在北师大汉语文化学院学习的留学生进行了一次测试,从中发现一些问题,进而以便于做进一步的调查研究.试卷所用的关联词语是《汉语水平等级标准与语法等级大纲》中列出的关联词语,我们从甲、乙、丙、丁四类关联词语中的甲类词中选出最常用的那些词语.每类关联词语选定一个,共11个关联词语.     

含关联词语的单句正误谈

连词与有连接作用的副词和短语统称为关联语,关联词语是判断复句类型的重要特征,但是,带有关联词语的句子不一定就是复句,因为“关联词语除了连接分句之外,还可以连接词、词组、句子、甚至段落”(胡裕树《现代汉语》316页,上海教育出版社1964年出版),特别是其中“有些关联词语如‘无论、都’,‘只有、才’,‘就是、也’等,既可以用在复句的分句里面,也可以用在单句的句子成分里面”(黄伯荣、廖序东《现代汉语》修订本428页,甘肃人民出版社1983年版),因此,含关联词语的单句容易同含关联词语的复句相混淆,致使相当部分学生乃至一些教师在分析这类句子时颇感困惑。下面笔者试摘取正误两类例句进行探究性分析,以就教于大方。     

正确使用词语（包括成语、熟语）

正确使用词语，在高考中包括正确使用虚词(主要包括一些副词、介词及关联词语等，主要命题形式是选择与修改两种)、同义词的辨析、熟语使用(以前重点考查成语，从2004年开始扩大到熟语)。这个考点，特别关注考生的语言积累，因此，考生平常要有意识地作好收集整理工作。     

留学生对汉语复句中关联词语的习得研究

通过调查留学生对各类复句中关联词语的习得情况发现:不同实验任务的偏误率不同,不同复句类型中关联词语的偏误分布也是不平衡的。留学生使用关联词语所产生的偏误主要表现在关联词语错用、使用位置不当等方面。由于,留学生对关联词语及复句的熟悉度以及学生的学习策略都会影响偏误率的产生。所以,教师要充分重视复句及关联词语教学,采用多样化的教学形式和手段,让留学生及时总结、对比并加强练习,以帮助留学生熟练运用关联词语。     

“说”和“是”与关联词语组合浅谈

"说"和"是"分别是言说动词和判断动词,二者添加在关联词语之后的用例不断增加,有时可以任意替换而不影响语义表达,甚至还出现了同时附缀在关联词语之后的用法,这使得二者原有的对立在一定程度上得以中和。学界一直将"说"和"是"与连词等的组合作为独立现象进行考察。然而,"说"和"是"与关联成分的组合在很多情况下既是对立又是中和的,孤立的考察显然难以揭示这种附缀现象的本质特点。本文考察"说"和"是"与关联词语组合的参差局面,探讨二者对所附缀关联词语功能的影响,分析二者对立与中和的机制和动因。     

关联词语的使用

关联词语在复句中起着非常重要的作用。很多复句都是靠关联词语连接的，不同的关联词语往往表示不同的逻辑关系，标志着不同的复句类型，学习时要特别注意。     

书面表达中的关联词语

关联词语用得好,能使文章层次清楚,行文连贯。本文拟对书面表达中的关联词语作一归纳:1.表示递进意义的关联词语此类关联词语有besides,also,whats more,moreover,in addi-tion,above all,worse still,whats worse,to make matters worse,fur-therm ore,exactly,for one thing,foranother等。例如:LiH ua likes music,whats more,he enjoys sports.李华喜欢音乐,除此以外,他还喜欢体育运动。It was very dark,to make matters worse,itwas raining heavily.天很黑,更糟糕的是,天还在下着大雨。2.表示转折意义的关联词语此类关联词语有howe…     

论当前广告中的词语仿造

目前广告中出现了相当数量的词语仿造，特别是对成语的仿造。本文从词语仿造在广告中的作用；当前广告中的成语仿造与改变成语的区别；同音仿造的局限性与不良影响等三个方面，对当前广告中的词语仿造进行了论述。指出，广告中仿造成语、惯用语时，要慎重，不可随意仿造。广告用语要为语言、文字的健康发展服务     

现代汉语容认性让步句的形式分类

容认性让步复句是一个形式与意义的结合体.在语表形式上表现为使用表示让步转折关系的让步词语和转折词语.而在有些情况下,转折词语是可以省略的.作为复句形式标记的关联词语对复句的关系的理解有着重要的作用.在容认性让步句中使用不同的关联词语也能达到不同的交际目的.文章以容认性让步句中的关联词语为标准,从形式上对容认性让步句进行划分,分析研究容认性让步句形式上的特点.     

论关联词语的关联强度与层级体系

关联词语是复句中联接分句、标明分句间关系的词语的统称,是复句的重要形式标志。关联词语的本质属性是其关联性,不同关联词语及关联词语的不同运用情况,其关联性强弱是有差别的。关联词语在复句中联接分句,标明、显现分句间关系强弱的程度称之为关联强度。关联词语的关联强度可以从语词强度、格式强度、语用强度三个方面进行具体考察,关联词语的关联强度整体和局部都呈现一定的层级体系。关联词语关联强度与层级体系的提出与构拟,对于把关联词语作为一个独立的研究对象,对其进行系统化研究以及深化复句研究都有一定的积极意义。     

巧练关联词

针对关联词的训练,本文主要探讨四个方面:首先对比关联词语中的发现,其次讲述创设情境,反复诵读感悟关联词语,再次运用关联词语,以检验掌握的程度,最后重点写在语言的积累处练写关联词语。     

谈谈关联词语的教学

关联词语的教学,包括对关联词语的认识、理解和运用,是小学语文“基础训练”中的一项重要教学内容。以五年制义务教材为例,从第六册开始,“基础训练”里共安排了十次内涵丰富、题型多样的关联词语练习。一、掌握基本知识,认识关联词语。“基础训练”中安排的例句和课...     

句群中的关联词语

所谓句群,是指几个句子的组合。组成句群的可以是一些各自独立的单句或复句,它们组合起来表示一个完整的意思。也可以是一些小句群组成较大的句群。它们能够有机地组合,首先是因为它们在意义上有着一定的联系,也因为往往用了一定的关联词语。这种意义上和结构上的联系究竟指的是什么?句群中选用的关联词语与复句中的关联词语又有何不同?句群中的关联词语在运用时又有着什     

汉语文化负载词语英译补偿探微——以《浮生六记》两个英译本为例

补偿是翻译过程中的无奈之举,但其对原语文化的再现功能是无庸置疑的,文章以《浮生六记》的两个英译本中的补偿现象为例,探索汉语文化负载词语的英译补偿策略及准则,提出功能补偿概念。对于补偿准则,我们认为应遵循三个准则：量与质的准则、关联准则及方式准则来对汉语文化词语英译的补偿进行界定。