只有人，才审美——审美活动的主体基础

一美学之门:从主体开始所谓审美活动的主体基础,也就是说,需要一种什么样的主体条件,才能使一种不同干自然界的动植物生存方式,同时也不同于人类其他生存实践活动的审美活动在逻辑上成为可能?一旦把主体基础作为一个问题提出,还意味着我们的美学考察将抛开客体从主体开始。而为什么要从主体开始?这也就是我们首先要回答的一个前提问题。     

不是只有蝴蝶才有美丽的翅膀

<正>一一周三次语文早辅导,每一次到教室,他都不忘带好红色圆珠笔,从前往后,由南到北为每一个同学批阅语文阅读积累本。把一个班六十个人的本子认真批阅结束,往往要四十分钟,而早读课只有半小时,没有办法,他只好把剩下的两排收起来,带回办公室继续批阅,下次上课时再抱回来。二课代表看在眼里,想了一个办法。下一次早辅导到教室,他发现前面讲台上整整齐齐地码着积累本,讲桌前端放着那张专门让教师辅导时坐的凳子。很明显,这是课代表让他坐下来批阅,既不用在教室里来回走动,又可以坐下来,节省很多时间。     

只有精心的预设 才有精彩的课堂

课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴含着矛盾,其中生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题。预设与生成是辩证的对立统一体,课堂教学既需要预设,也需要生成,预设与生成是课堂教学的两翼,缺一不可。凡事预则立,不预则废。多年的教学经验使我有了以下的收获。     

只有学习的快乐才有幸福的童年

两年前,中国少先队工作学会基础理论专业委员会成立课题组,对本市万余名少年儿童快乐指数进行调查。调查由各级少先队组织实施,由各级大队委员会主持,调查样本覆盖各中队的6名学生,主要采用自我评定法,为每位学生按五级等分制为自己的快乐指数打分。此次调查显示：     

只有认识的统一才有行动的一致

乍暧还寒的初春已经过去,一年一度的全省教育工作会落下了帷幕,展望未来、明确目标,“两基”攻坚,农村教育改革,突破高中阶段教育瓶颈,大力发展职业教育等依然是与会上下瞩目的焦点,要完成2004年的工作任务,并在不远的将来让云南教育的改革与发展能不断满足人民群众日益增长的接受优质教育的需要,满足为实现人才强国、人才强省战略提供智力支撑的需要,满足与全国同步实现全面建设小康社会的需要,我们只有从现在起,从此刻起统一认识,才能筑起奋发向前的基石。统一认识,首先要对云南教育的现状做出合乎云南省情、合乎教育规律的实事求是的判断…     

只有充满活力 才有无穷魅力——语文课求活四法

语文教育家吕叔湘说：成功的教师之所以成功是因为他把课教活了。如果说，一种教学方法是一把钥匙，那么在各种教学法之上还有一把总钥匙，它的名字叫“活”。那么，怎样才能让语文教学真正“活”起来呢?     

只有同类人与同类人结婚才是快乐的

同类人结婚是快乐的 ,不同类人结婚是不快乐的。也就是说 ,才、情、趣相投的人结婚是快乐的 ,不相投的人结婚是不快乐的 ,美国女作家玛格丽特·米切尔《飘》中的几个主要婚姻 ,都在表明这样一个道理 :婚姻幸福是建立在善良、公正、道德和共同目标的基础之上     

只有一个人知道的秘密才是秘密

儿子7岁时,我买到一本国外翻译过来的性教育图书,这本书图文并茂,漫画很好,适合儿童看。书中将男女两性知识介绍得非常彻底,包括性交、避孕等内容都做了简单介绍,甚至还有男女裸体性交的一幅图。因为当时儿子已会提出很多性问题,我觉得不应该回避,就用这本书做教材与儿子交流。每次交流后,我都要告诉他：不可以对其他小朋友说。     

只有积极的开始,才有美好的未来

<正>在日常的教育教学中,我们总试着发现,发现学生的美,予以维护和表扬;发现学生的问题,试着予以引导和纠正,期待用我们真实的行动引领他们走上一条自立自强的成才之路。一、关注个案——研析学生成长中存在的问题从小许初一年升学到这所学校至今,我一直担任他的班主任,我们之间共同走过了一段路,有很多东西值得回味和总结。小许的父母亲因为生计,双双到外地某工厂打工,从事体     

只有创新,才有生命——庆祝中华人民共和国成立三十五周年

毛泽东同志在一九三○年五月所写的《反对本本主义》一文,第一次提出一切从实际出发,理论联系实际,把马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的党的思想路线。这篇文章,对中国共产党认识中国革命的规律和开辟具有中国特色的农村包围城市,武装夺取政权的道路,起了巨大的指导作用。今天,在欢庆中华人民共和国成立三十五周年之际,重温这篇著作,对我们正在进行的全面社会主义建设,仍有重要指导意义。     

“只有新社会才有这样的事”

星期日的早晨,泰州县娄庄小学六(乙)班黄春山小朋友,帮妈妈洗完了碗筷,将室内收拾得干于净净,带上门到野外找兔草去了。当他一跨上电灌渠,就看到在渠下面不远的地方有一个黑色的小包。孩子走近一看,啊!是皮夹。他捡起来一打开,只见放着许多人民币,有伍圆的、叁圆的……一共四十元,另外还有公债券2元。     

有作为才有地位，有质量才有吸引力——也谈农村中等职业教育的吸引力问题

目前,职业教育还面临着不少的困难和问题,尤其是农村中等职业教育最突出的一个问题就是社会吸引力不强．民众认同度不高。要提高农村中等职业教育的吸引力,必须进一步落实职业教育的战略地位,进一步提升职业学校的办学质量,建设一支高素质的职业教育师资队伍确保职业教育培养目标的实现,创新办学模式保障职业教育质量的提升,重组职教资源,建立职教集团,提高职业教育的生命力和吸引力。     

只有干,学校才有希望——记广元市德育标兵王永德

东宝小学渐渐有名了,这所偏乡僻壤的镇中心小学建校仅九年,就一举捧回了“四川省校风示范学校”、“四川省少先队红旗大队”、广元市“示范学校”、“文明单位”、“卫生先进单位”等十八枚金光闪闪的奖牌,被誉为“山区教育一枝花”。该校的“当家人”,就是广元市德育标兵、剑阁县优秀党支部书记王永德。今年50岁的王永德,是一个极普通、极实在的汉子,颇具实干精神。“我是学校的一个勤务兵,为家乡的教育事业做点实实在在的事是我的义务。”这是他真诚、纯朴的表露,更是他人生的真实写照。     

歌剧《有爱才有家》为什么感人至深——兼论该剧对于艺术教育的启示意义

民族歌剧《有爱才有家》作为武汉大学艺术学院师生主演的一部舞台剧,不仅感人至深,产生了良好的社会反响,而且对于探索艺术教育新形式具有重要的启示意义。该剧感人至深的原因主要有五个方面:一是取材于真人真事,真人真事本身就很感人;二是在编创方面的艺术处理精细巧妙,特别能拨动人的心弦;三是表演细腻逼真,活灵活现,特别能感通人心;四是在音乐节奏、韵律和风格的处理方面恰到好处;五是编创人员在刘德芬精神的感召下,精诚合作。该剧的成功给我们一个重要的启示:师生合作演剧,本身可以成为艺术教育的一种很好的形式,这种教育形式较之于课堂授课,能让师生对艺术的认识更深刻,能让他们的情感与心智更趋融合,且能通过他们向全社会传播正能量,从而具有更高的美育意义。     

什么样的学前教育才是有质量的

没有质量的教育就是浪费国家财政和民众金钱,浪费儿童的美好童年。提升质量是当前和今后学前教育必须努力的方向,对质量的追求是学前教育工作者必须不断付出努力的工作,而树立科学的质量观是提升学前教育质量的关键所在。但是,学前教育质量该如何衡量,什么样的学前教育才能促进幼儿健康成长,是亟待研究的问题。用什么样的质量标准去衡量幼儿园,牵涉到幼儿园今后发展的方向。一般来讲,幼儿教育的质量主要可以从结构维度、过程维度、结果维度三个方面去衡量。     

论提高产品质量的两个问题

产品质量是制约着国民经济发展的重要问题。它关系到企业的生存和发展,关系到能否增加出口、使产品打入国际市场。提高产品质量,是国民经济进行技术改造和技术进步的基础,也是提高经济效益的基本前提和改善人民生活水平的重要条件。赵紫阳同志曾经指出:“产品质量差,物质消耗高,是我国国民经济的致命弱点,也是今后发展的巨大潜力所在。”(《关于制定“七五”计划建议的说明》)克服这个“致命弱点”和挖掘这个“巨大潜力”,对于当前在全国范围内开展的增产节约、增收节支运动,有着很大的现实意义。本文拟对产品质量差的原因作一些分析,对提高产品质量谈一点想法。     

只有先进的教育理论作后盾,教育改革才有成功的希望

近三十年来,我们进行过多次教育改革,但大都收效不大,或徒劳无功。原因何在?答案只有一个:缺少先进的教育理论作后盾。这是因为:(一)长期以来,虽然我们也想致力于建立具有中国社会主义特色的教育科学;但是,由于“左”的思想的影响和政治运动干扰,使新的教育理论“长期怀胎,无法分娩”。(二)我们对我国古代文化教育遗产批判继承很不     

有道德始有世界——兼论孙中山德育思想

孙中山先生肯定了我们民族精神的核心是道德精神,只有把固有的道德恢复起来,才有民族的地位。建设国家,需要唤起国民的主人翁意识,重视提高国民素质,把改造人心,转变思想作为革新国家,实现振兴中华伟大事业的基本点。