伽利略理想斜面实验中的科学方法

在伽利略理想斜面实验教学中,采用定量分析和实验探究的研究方法,结合伽利略单摆实验的内容,研究在伽利略理想斜面实验中空气阻力的存在是否是影响小球运动的主要因素,提出小球在刚性光滑轨道上纯滚动时没有滑动摩擦力、静摩擦力是动力、影响小球运动的主要因素是空气阻力的观点,意图突破学生对伽利略理想实验理解的局限性,从而培养学生的科学思维能力,为高中物理《牛顿第一定律》的教学提供参考。     

理想实验--从伽利略到爱因斯坦

理想实验方法是物理学理论研究中常用的方法，通过对伽利略、爱因斯坦的典型理想实验的回顾，可以发现其方法论意义以及对我们的启示。     

活学活用平抛运动思想——平抛运动的一题多解

方法是行动的指南,近代物理学先驱伽利略在探究自由落体的运动规律时,先研究沿光滑斜面滚下的小球,再采用理想实验的方法,将斜面外推到倾角为90°的状况,从而在没有条件研究自由落体的情况下,用间     

伽利略对理想实验方法的贡献

本文就几个经典的物理学理想实验．介绍伽利略对理想实验方法的贡献．     

重视伽利略理想实验的教学

重视伽利略理想实验的教学闫树久（辽宁省凌海市第三高级中学，１２１２０４）物理学史中的实验，不仅能告诉学生实验的过程、方法和结论，更能启迪学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力．伽利略理想实验不是简单地告诉我们一个结论，更重要的是传授给我们研究物...     

2．新课标全国卷

1．伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是（ ）     

伽利略为什么要做双斜面实验

几乎所有版本的高中物理新课标课本都在必修1第四章"1牛顿第一定律"一节安排并解读了伽利略的理想斜面实验,即双斜面实验,小球从一个下降的斜面滚下并滚上一个上升的斜面;而初中物理新课标课本关于"牛顿第一定律"一节安排的则是一个单斜面理想实验,即小球从一个下降的斜面滚下并运动到粗糙不同的平面上,高中教材为什么要有这样的变化?伽利略当年为什么要做较复杂的双斜面     

化学概念原理教学和理想化方法教育

理想化方法是自然科学研究中的一种科学方法,理想化方法包括建立理想模型、设计理想实验方法.中学化学教材中,有许多概念原理是化学家运用理想化方法研究物质及其变化获得的成果.引导学生正确认识有关概念原理知识的形成过程,了解理想化方法,了解理想化方法在化学科学研究中的运用,不仅能帮助学生深刻理解、正确把握化学概念、原理的内涵,还能提升学生对科学方法的了解.     

利用DIS系统对伽利略理想实验进行数据呈现

伽利略理想实验在初中和高中的物理学习中都有着极其重要的地位,尤其在高中阶段,伽利略理想实验是引领学生跨入牛顿运动定律世界大门的第一步。但受困于传统教学方法,多数教师在讲授这一章节内容时,往往采用语言描述或Flash播放的方式,这明显不符合高一学生对物理知识的认知特点。     

物理学中的理想化方法

理想化方法是把错综复杂的事物,过程归结为一些简单的问题加以研究的一种科学方法,物理学中常用的理想化方法有,理想模型,理想过程,理想实验,物理学的研究就是建立在理想化方法基础之上的。     

变不可能为可能——谈牛顿第一定律中“理想实验”的设计

高中物理必修I第四章牛顿第一定律的教学,以初中知识为生长点,除加深对力和惯性概念的认识外,更主要的是以教材内容为线索,强化了科学方法教育与思维能力培养。所以,牛顿第一定律教学的关键是伽利略理想实验,本节课的过程与方法目标就是让学生通过体验“理想实验”的逻辑推理过程,掌握“理想实验”方法的精髓。     

关于“牛顿第一定律”教学的改进

一、牛顿第一定律的形成 1.伽利略、笛卡儿的结论是形成牛顿第一定律的基础。伽利略的理想实验,使他得出这样的推论：当一个物体在一个水平面上运动,没有碰到任何阻碍时,它的运动是匀速的,并将继续进行下去,假若平面是在空间中无限延长的话。之后,笛卡儿对此问题作了进一步补充：如果没有其他原因,运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。伽利略、笛卡儿向世人揭示了物体的运动来自于物体自身,外力不是运动的原因,从而使人们从亚里士多德结论的禁锢中走了出来,开创了动力学的新局面,为牛顿构建动力学理论打下了坚实的基础。     

惯性问题辨析

引论 300多年前,人们还普遍认为“力是物体运动的原因。”这一错误观点竟统治人类近两千年。首先否定这观点的是伽利略。他通过斜面理想实验的分析,得出“惯性是维持物体运动的原因”的结论。后来牛顿经过长期观察研究,进一步提出惯性定律,最后完整地揭示出“惯性是物体运动的原因,力是物体运动状态(v)变化的原因”这一力与运动关系的最基本规律。     

从爱因斯坦的理想实验谈起

爱因斯坦建立的相对论学说，举世公认为物理科学中的伟大革命，是对人类科学技术的划时代贡献．关于他是怎么形成广义相对论观的，他曾回忆说：“一天，我坐在伯尔尼专利局的椅子上突然想起：假设一个人自由落体时，他会不会感到自身的重量．我吃了一惊，这个简单的理想实验，给我打上了一个深深的烙印．这是我创立引力论的灵感．”在自然科学的理论研究中，“理想实验”具有重要的作用．作为一种抽象思维的方法，“理想实验”可以使人们对实际的科学实验有更深刻的理解，可以进一步揭示出客观现象和过程之间内在的逻辑联系，并由此得出重要的结论．在创立引力论时，涉及到惯性质量与引力质量的关系，从伽利略和牛顿以来，经典物理学家普遍认为它们两者相等，但从来没有人作进一步的理论解释，都认为是不言而喻的，而爱因斯坦却不然，他认为两者间的物理本质完全不同，为了解释自己的观点，他设想了下面几个著名的理想实验。     

理想实验和逻辑推理与伽利略的研究思想

本文从物理学史的角度阐述了理想实验和逻辑推理在伽利略科学研究中的作用以及他的科学研究思想对物理教学的启示。     

浅谈理想实验

理想实验是人们一种重要的思维活动,对自然科学的发展产生了较大的影响.理想实验可以用来推翻旧的不合理的理论,也可导致新理论的出现,在一定条件下理想实验可以转化为真实实验.     

浅谈伽利略的科学研究方法

伽利略是十六世纪意大利杰出的物理学家。他在物理学上作出过一系列开创性的重大发现。他彻底纠正了亚里士多德学派的观念,对物体的运动和运动原因作出了深刻而正确的描述,使得亚里士多德以后近二千年内一直没有重大进展的运动学和动力学别开生面,取得了重大突破,从而为经典力学的创立奠定了坚实的实验基础和理论基础。 伽利略对物理学的突出贡献是把实验和数学理论思维紧密结合起来,以此确立了物理学的研究方法。这种研究方法的创立,为近代自然科学系统的、全面的发展开辟了广阔的     

关于高考物理学史试题功能的探讨

正2012年全国新课标卷物理选择题中有这样一道题。伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是:A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.没有力作用,物体只能处于静止状态C.行星在圆周轨道上保持匀速     

惯性仪

在讲解高中物理牛顿第一定律时,教材上用的是伽利略的"理想实验"。用到的器材比较多,做起来比较麻烦,效果也不理想。为此,我们制作了惯性仪,该仪器使用方便、操作简单,能够模拟惯性的存在,还可以比较不同质量物体惯性的大小。惯性仪的构造较为简单,主要由铝框、滑轮小车、玻璃     

高中物理最新试题精选

必修1一、选择题:在下列每小题给出的四个答案中,至少有一个是正确的,把正确答案全选出来1.下列表述正确的是A.牛顿发现了万有引力定律并且通过实验测出了引力常数B.伽利略通过实验和逻辑推理提出质量并不是影响物体运动快慢的原因C.亚里士多德通过理想实验提出力并不是维持物