指导学生科学地记忆生物学知识

生物学科的难点之一,就是内容繁多,而记忆又是巩固知识的基础。因此,根据记忆规律,指导学生科学地记忆,是提高生物教学质量的重要方面。一、理解记忆大家都知道“若要记得,必先懂得”。也就是说,理解是记忆的基础。因此,要想巩固知识就必须加强对知识的理解。通过理解可减小记忆负担。例如,一般所研究生物体的结构,总是与其功能相适应的。只     

生物学知识的记忆

记忆是巩固知识的基础,根据记忆规律,指导学生科学地记忆,是提高生物教学质量的重要方面。 一、理解记忆 我们知道“若要记得,必先懂得”。也就是说,理解是记忆的基础。因此,要想巩固知识就必须加强对知识的理解。 理解可减轻记忆负担,我们知道生物体的结构,总是与其功能相适应的。只要掌握了生物体的结构,就可了解其功能。例如,在“人体血液循环”一章中,只要掌握了心脏由心肌构成,分隔成左右两部分,有房室瓣和动脉瓣等结构特点,就可分析心脏的功能:①心脏能自动有节律地收缩,将心脏内的血不停地压送到身体各部分;②动脉血和静脉血完全分开;③使     

生物学知识巧记忆

众所周知，无论学习什么课程，对知识的记忆都是必不可少的环节之一，这是进一步学习的基础。如何用一些简单、有趣的办法去记忆，应该成为中学教师在日常教学工作中必须关注的问题。     

生物学知识巧记忆

记忆是学习的基础,是知识的仓库．是思维的伴侣．是创造的前提。因此．在技学中培养学生的记忆能力,是一个不可忽视的问题。生物学知识点繁冗江余．怎样使学生省时省力而又记得牢固呢？我的几点作法如下：1指导学生正确运用记忆规律进行学习记忆是人脑的一种机能．是有规律可惜的,在教学中运用这些规律进行学习,是培养学生记忆能力的一种重要途径。记忆作为一种心理现象和习惯上说的“背”是不同的。记忆包括“记”扣“忆”。“记”就是外界信息在大脑中贮存和妇码的过程;“忆”就是运用联想等方法使原来贮备和编码的信息再现．是向大…     

对中学生物学知识记忆规律的实验研究

学习的目的就是为了获得知识,而要想使获得的知识得以长久保存,就必须设法提高记忆,防止遗忘。德国心理学家艾宾浩斯最早对记忆进行了系统研究。他以不受日常生活经验影响的无意义音节作为识记材料,以自己作为被试对象,进行实验并得到了遗忘曲线。这条曲线表明,记忆...     

漫谈生物学知识记忆方法

生物学是一门以实验为基础,研究生命现象和生命活动规律的科学。同其他理科相比,生物学可称为理科中的文科,而学生面对的又是陌生的细胞结构,复杂的生长发育繁殖等生命现象,以及它们之间奇特的关系,因而学生需要记忆的特别多。下面就如何提高记忆效率,笔者结合本学科特点及记忆规律,对生物学知识的记忆方法谈以下几点：     

巧用口诀记忆生物学知识

生物学知识内容庞杂 ,学生多因记忆不牢固而在解题时犯错误 ,教学中引入浅显易懂的顺口溜、谐音 ,不仅能活跃课堂气氛 ,激发学生学习兴趣 ,而且能够帮助学生有效记忆 ,从而达到快速记忆、牢固掌握知识的目的。1　顺口溜记忆1.1　植物细胞有丝分裂间期复制看不见 ,貌似静止是外观 ;前期两现两不见 ,染色体分布呈紊乱 ;中期之时着丝点 ,排列整齐赤道板 ;后期丝点分两半 ,锤丝牵引到两端 ;末期三现两不见 ,新壁始于细胞板。1 2　血液循环与气体交换体肺循环两条线 ,血管输送不停闲 ;右室血流肺器官 ,气体交换血色变 ;沿着静脉往回转 ,动脉血归…     

谈生物学知识的记忆方法

记忆是重要的心理活动 ,是一切智力活动的基础 ,生物学知识有一个重要特点 ,就是必须扎扎实实地记忆 ,把学到的生物学知识应用到实际中去。在中学生物学知识的学习中常用的记忆方法有以下几种 :(1)字头联想法　根据教材内容 ,巧妙地利用联想 ,假借意义 ,对记忆亦很有帮助。例如讲“十字花科”的特征时 ,只记“四四一十六角”就可以了 ,意思是 :“四花瓣、四强雄蕊、十字花冠、雄蕊六枚、角果”。又如 ,原始大气的成分可采用“甲 (甲烷 )氨 (氨气 )水 (水蒸气 )轻 (氢气 )轻 (氰化氢 )流 (硫化氢 )”的方法进行记忆。(2 )位置记忆法　使用位…     

生物学知识记忆规律的探究

记忆是人脑对过去经历的事物的反映,也就是对过去发生过的事情的识记、保持和提取的过程。一个人记忆的好坏与是否掌握科学的记忆方法有密切的关系。引导学生掌握科学的记忆方法,是搞好生物学教学的重要环节和基础。本文对生物学教学中如何使学生掌握记忆规律,以便快速、准确地记忆知识,提高生物学的学习效率进行了初步探讨。1提高学生识记的主动性和积极性实验表明,对于所学识记材料的目的、任务、意义与作用愈明确,识记的积极性就愈高,识记的效果也就愈好。生物科学是研究生命活动规律的科学,是农、林、牧、渔、医药、卫生以及生态工程必…     

初中生物学知识的记忆方法

本文针对初中学生抽象思维欠佳以及生物学科的特点,分析、整理和总结了一些记忆的方法。     

复习和记忆

学习需要复习。复习可以提高学习效率,巩固学生的记忆,提高学生的素质。正确的复习方法可以大大提高学习效率。首先,记忆与两次复习之间的时间间隔有关。一百多年以前,有位心理学家就研究出了     

高中生物学知识记忆方法探索

高中生物学知识点多而零碎,需要记忆的内容很多,学生总会出现无法牢固记忆知识的情况。总结归纳了一些帮助记忆生物学知识方法,以协助学生学习。     

应用口诀记忆生物学知识举例

1 生物的六大基本特征口诀 共性六点特病毒;一物结构二代谢;三生育殖四应激;五遗变异六适应。     

巧用歌诀顺口溜记忆生物学知识

巧用歌诀顺口溜记忆生物学知识无脊椎动物知识记忆歌诀１．原生动物门原生动物体微小，结构简单单细胞；食物细胞内消化，水中草履是代表。２．腔肠动物门腔肠动物有水螅，辐射对称原始体；两个胚层构体壁，网状神经感刺激。３．扁形动物门扁形动物有绦虫，寄生猪和人体中...     

提高生物学知识记忆效率的复习方法

复习是教学过程的重要环节,也是学法指导和研究的对象之一。复习必须讲究方法,不能是简单重复教材内容,而是对教材内容的再创造。不仅要抓好基础知识,还要注意知识的系统性、准确性和完整性。切实可行的复习方法,是提高教学质量的关键。1归纳整理建立体系不管课堂笔记做得详细还是简略、整齐还是杂乱、正确或者疏漏,都应当在课后进行归纳整理,建立知识体系,最终达到概念明确、重点突出、条理清楚,便于复习、便于记忆的目的。这样就能进一步消化课堂所学知识,充分利用笔记的价值。1．1连线整理高中生物学会考内容涉及的基本概念和…     

应用口诀快速记忆初中生物学知识

1提炼浓缩,简化记忆 在生物学习过程中把一些繁琐的知识提炼简化,不但化繁为简,还使记忆更轻松、准确、快速。     

引导学生记忆生理卫生知识

生理卫生知识,名词,术语和数字很多,难于记忆。在复习课时可采取下列方法,引导学生记忆。一、系统记忆系统记忆就是通过知识的内在联系的网络结构而进行的记忆。教学实践证明,这样就能使学生易于掌握全书的重点和中心内容。我的作法是将全书归纳成纵横两个系统。纵的系统是按人体的器官和系统,按教材的章次顺序记忆。即“一人体、二运动、三循环、四呼吸、五消化、六新陈代谢、七排     

运用记忆和遗忘规律指导学生英语复习

在母语非英语的学习环境里,英语学习与记忆有着非常密切的关系,所有的英语学习都包含着记忆——从语音、语法到词汇,从听说到读写。没有记忆,就没有英语学习;没有记忆,就不能丰富英语知识和把知识转化为技能。学习者在学习中,不断记忆,但也不断地遗忘。遗忘,是英语学习者普遍遇到的难题。复习是防止与克服遗忘、增强记忆的有效方法。如能运用科学的方法指导英语复习,则会得到事半功倍的效果。本文介绍记忆和遗忘规律,结合实践,说明了英语教师运用记忆和遗忘规律指导学生英语复习,对增强学生记忆知识的能力,提高英语学习质量和教学质量,无疑是有益的。     

高考复习应走出知识记忆的误区

记忆,是数学高考复习的重要基础手段.通过记忆,可以帮助学生不断领悟知识,挖掘其深度,形成牢固的知识网络,从而在高考中立于不败之地.但据笔者所知,许多考生对数学知识的记忆存在一些误区,现提出并指正。供同学们参考.