我国档案学硕士研究生教育的问题及对策

我国的档案学硕士研究生教育起步于1984年,取得了很大的成绩。但是,也存在一些不足之处。本文中分析了我国档案学硕士研究生教育存在的问题;然后提出了进一步发展我国档案学硕士研究生教育系统的一些新思路。     

档案学硕士研究生教育现状及发展趋势

本文对我国2006年以前获得档案学硕士学位授予权的17所院校进行统计,主要包括档案学硕士点名单及数量、硕士点地区分布、硕士研究方向、硕士入学参考书目及招生人数、培养方案等,基于对以上数据的详细分析,总结了当前我国档案学研究生教育存在的问题及其发展趋势。     

档案职业与档案学硕士研究生教育研究

简要回顾分析我国档案职业和档案学硕士研究生教育发展历程,从教育思想观念、职业资格制度、宏观调控机制等方面入手,深入剖解档案学硕士研究生教育与档案职业相背离的问题根源,提出了以推进通识教育与职业教育一体化为方向的档案学硕士研究生教育宏观模式重构的具体路径.     

我国档案学硕士研究生教育的历史和现状

本文回顾了我国档案学硕士研究生教育二十多年来的发展道路，并分析了我国档案学硕士研究生教育的现状。     

档案学硕士研究生教育存在问题与对策研究述评

自2002年以来,一大批高校获得了档案学硕士学位授予权,同时,学术界对档案学硕士研究生教育的研究也随之迅速开展起来。学者们从宏观、中观和微观三个层面分别对档案学硕士研究生教育的现状、社会环境、社会需求、课程体系、招生就业、学习与实践、信息素质和研究方法教育、导师作用等进行了全面的探讨,其中,对存在问题与对策的研究尤为突出。本文重点对档案学硕士研究生教育存在问题与对策的研究成果进行总结、分析和评价,可以为今后我国档案学硕士研究生教育主要领域的学术研究提供一些借鉴和参考。     

我国档案学硕士研究生教育的历史和现状

本文回顾了我国档案学硕士研究生教育二十多年来的发展道路,并分析了我国档案学硕士研究生教育的现状.     

我国档案学硕士研究生教育的现状与思考——从跨专业生源的视角

大量跨专业生源的学生成为档案学硕士研究生,是近年来档案学硕士研究生教育面临的较为突出的一个新现象、新课题,跨专业生源的涌入对档案学硕士研究生教育提出了巨大挑战。本文通过对我国跨专业档案学硕士研究生的基本概况的了解与分析,针对当前跨专业档案学硕士研究生教育过程中存在的培养目标定位不准确、课程设置不合理、导师制度等问题提出了对策与建议。     

谈我国档案事业与档案学硕士研究生教育的发展

本文探讨了档案学硕士研究生教育在档案事业中的作用,分析的档案事业对档案学硕士研究生教育的促进作用以及档案事业与档案学硕士研究生教育之间的不协调之处,并提出了一些改进建议.     

我国档案学硕士研究生教育发展战略研究

档案学硕士研究生教育作为档案学教育体系中的一个重要层次,是培养档案学高层次人才的主要途径。针对我国档案学硕士研究生教育发展中的优势因素、劣势因素、机会因素、威胁因素,通过SWOT分析法,提取了有代表性的战略关键因素,并结合层次分析法进行了发展战略的定量分析,结果表明其发展面临的战略选择是争取型战略,基于战略类型提出相应的发展战略对策。     

加强档案学硕士研究生教育的几点思考——以湘潭大学为例北大核心CSSCI

经过30多年的发展,我国档案学硕士研究生教育取得了令人瞩目的成就,但在生源、师资队伍、课程体系等方面还面临着一些困境。文章结合湘潭大学档案学硕士研究生教育实际,指出档案学硕士研究生教育需要改革创新,从加强宣传、师资队伍建设、创新课程体系、借鉴国外经验等方面着手,进一步提升教育教学水平,增强人才培养质量。     

档案学硕士研究生课程体系研究——以中国人民大学信息资源管理学院为例

文章以中国人民大学信息资源管理学院为例,从档案学硕士研究生专业培养目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价五个方面对档案学硕士研究生课程体系进行研究。并对档案学硕士研究生课程体系提出建议,从重视课程体系构建的意义及重要性、制订科学合理的专业培养目标、提升课程内容前瞻性、加强课程设计的多元价值取向、完善调整课程结构及课程内容、创新课程评价机制六个方面入手,进一步完善、发展档案学硕士研究生课程体系。     

我国档案学研究生教育中存在的问题与解决办法

近几年来,我国的研究生教育快速发展。从1999年开始,我国研究生教育实施了大规模扩招的政策,招生人数迅速扩大。档案学研究生教育也伴随着国内研究生教育规模的扩大,而出现蓬勃的发展。从1982年中国人民大学档案系招收第一届档案学专业硕士研究生开始,我国的档案学研究生教育走过了二十多年的历史。而拥有档案学硕士学位授予权的院校至2006年已经有23所(其中6所是2006年新增加的),我国档案学研究生教育进入了一个高速发展时期。     

档案学硕士研究生培养方案比较研究

本文在综合分析已经开设档案学硕士．最的23所院校的硕士研究生培养方案的基础之上,横向比较了各个学校获得授予权时间、培养目标、培养年限、是否要求发表论文、社会实践、所在院系和研究方向等子项目,以期能将中国档案学硕士研究生教育的全貌呈现给大家。     

长三角地区图书馆学情报学档案学硕士研究生教育现状分析

以长三角地区具有图情档硕士研究生教育点的各高校2009年硕士研究生招生目录为出发点,结合相关数据和研究．从研究方向的数量和内容、入学考试专业科目、复试科目对目前长三角地区图、情、档硕士研究生教育现状进行了分析和比较,为今后图、情、档硕士研究生教育的发展、招生和就业提供支持。     

长三角地区图书馆学情报学档案学硕士研究生教育现状分析

以长三角地区具有图情档硕士研究生教育点的各高校2009年硕士研究生招生目录为出发点,结合相关数据和研究成果。从研究方向的数量和内容、入学考试专业科目、复试科目对目前长三角地区图情档硕士研究生教育现状进行了分析和比较,为以后图情档硕士研究生教育的发展、招生和就业提供支持。参考文献7。     

新时代档案学硕士研究生培养的几点建议

文章以安徽大学2010届—2019届档案学硕士毕业生就业数据为样本,通过问卷调研,从就业去向、专业对口率及职业满意度等方面进行就业现状调查并分析.最后,提出应明确档案学硕士研究生培养的定位、重视档案学硕士研究生培养的过程管理、组建和扩充高水平的导师团队、提升档案学硕士研究生培养的国际化水平和加强社会对档案学硕士研究生培...     

加强档案学研究生研究方法教育的思考

本文指出研究方法对档案学研究的重要性,分析了我国档案学研究生教育中对研究方法的不重视的情况,提出了加强档案学硕士研究生的研究方法课程设想,包括:开设研究方法培训班,建立档案学研究方法课程体系,加强理论与实践的结合等措施。     

论档案学专业研究生教育

研究生教育是学历教育的最高层次,培养高质量、高素质的研究生人才是新时期档案学专业研究生教育的基本目标。本文通过对我国部分高校档案学专业硕士研究生培养方案的分析,透视我国档案学专业硕士研究生教育现状,并对新时期档案学专业硕士研究生教育改革进行了探讨,旨在推动档案学专业研究生教育教学改革的深化和发展。