背起责任的行囊上路

中华民族自古以来就是一个讲文明、懂道德、重修养的民族,一个甜蜜的微笑,一种执著的追求,一次慰藉人心的宽容,一份沉甸甸的责任,融会成美德赞颂曲上一个个拨动人心的音符。在这些音符中,我认为,责任是最大的美德。什么是责任?责任,是孟子"舍身而取义者也"的豪情;是杜甫"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"的心愿;是范仲淹"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"的胸     

带着智慧的行囊上路

数年前,我的一位好友在事先没有什么预兆的情况下突然辞去了公职,他说要趁自己年轻没有什么负担去深圳闯一闯。一帮好友见他去意已决,也不阻拦他,只是忙着帮他筹集经费。对此,我的这位好友挽言谢绝了,他说钱带多了,就没有紧迫感,不利于创业。他说自己只要带着自己的学识便可,别的什么东西都可以不带。他还说自己有本事的话,只要能到达深圳便可,如果没有本事,就是带再多的钱也有用完的时候。     

带着智慧的行囊上路

数年前,我的一位好友在事先没有什么预兆的情况下突然辞去了公职,他说要趁自己年轻没有什么负担去深圳闯一闯。一帮好友见他去意已决,也不阻拦他,只是忙着帮他筹集经费。对此,我的这位好友挽言谢绝了,他说钱带多了,就没有紧迫感,不利于创业。他说自己只要带着自己的学识便可,别的什么东西都可以不带。他还说自己有本事的话,只要能到达深圳便可,如果没有本事,就是带再多的钱也有用完的时候。     

背起梦的行囊

吴诗盈。上海市南汇实验学校九年级学生。注重阅读,喜欢文学、历史,喜爱写作、弹奏古筝等。曾在作文竞赛、古诗文大赛中屡获佳绩,在多种报刊发表文章。     

在触摸中享受着美丽的风景——读陈惠芳和她的《触摸教育的风景》

一口气读完陈惠芳的《触摸教育的风景》，让我在教育的风景中触摸到了内心极大的震撼与羞愧。感谢陈老师带来这么一道丰盛的精神大餐!读完这本凝结了作者教育教学活动经验与智慧的佳作．感受着她“智慧资本”与“文化资本”的成功．沉甸甸的心中感到无比的爽快。这本书，是她对教育教学充分忘我的体验，也是一位普通教师走过的充满酸甜苦辣的路。     

在触摸中享受着美丽的风景——读陈惠芳和她的《触摸教育的风景》

一口气读完陈惠芳的《触摸教育的风景》,让我在教育的风景中触摸到了内心极大的震撼与羞愧.感谢陈老师带来这么一道丰盛的精神大餐!读完这本凝结了作者教育教学活动经验与智慧的佳作,感受着她"智慧资本"与"文化资本"的成功,沉甸甸的心中感到无比的爽快.     

背起行囊——一个女孩的海阔天空

(一) 提到南京,是有一点感慨的。 第一次去南京,一个人,背着大大的旅行包,却没有累的感觉。走出车站的时候下着雨,冬日凄冷的气息漂浮在这个城市上空。一时之间,恍如隔世,仿佛六朝的风雨全都扑面而来,凄凉却不悲哀。心里一下子就喜欢上这个城市,是现实的,而非脑海中勾勒的一直心心念念的那个南京。     

触摸教育的风景

做一个主动的人,你应该不只是被动地等待别人告诉你该做什么,而是应该主动去了解自己要做什么,并且规划它们,然后全力以赴地去完成。——题记     

教育需要智慧——读《教育智慧引论》有感

我从2008年8月1日起开始陆续写博客，我的博客名称是：智慧实践生成智慧。但很是惭愧，作为一名教龄近20年的教师，越来越参悟不透“智慧”一词，既没有进行智慧实践，也没有生成多少智慧。     

背着爱的行囊上路

单位正在宣传去大西北支教，他很想去，那是他一辈子的梦想。只是想象着在那片广阔的天地里尽情挥洒着自己的智慧和激情，他就已经心潮澎湃了。     

叙事中的教育智慧——读《教育自传》

作者简介:刘良华,1968年出生,湖北洪湖人。华东师范大学教育原理专业博士毕业,华南师范大学教科院副教授。主要研究领域有“教育哲学”,“课程与教育改革”,“教育研究方法”。国家课程改革“教学专业支持”项目组核心成员,教育部“中小学教师新课程国     

背起英语课堂教学的魅力“行囊”

随着社会环境的持续发展和新课改的不断推进,学生的主体地位越来越受到重视。作为英语教学的最直接执行者,教师应该背起英语教学的魅力＂行囊＂,让学生感受英语学习的魅力和乐趣,激发学生学习英语的兴趣。     

风景与人物——读《风景谈》一得

茅盾的散文《风景谈》,通过几个颇具特色的风景画面,生动地描绘了充满着希望的西北高原上革命圣地的风光和那里新的人物,新的生活。在这些风景画面中,人物和景物有机地组合在一起,人物是核心,景物是陪衬,两者不可割裂。一些评论《风景谈》的文章,往往只看到人物,忽视景物,或者相反。这是不恰当的。     

智慧的遥响——读单中惠的《教育小语》

《教育小语》共分八辑。在这里，福泽谕吉阐释了教育之大义：为了人民教育，立教育之法，耗巨资而不误其处置，就可以使整个国家繁荣昌盛；沛西·能厘清了教育之目的：一切教育努力的根本目的应该是帮助儿童尽其可能达到最高度的个人发展；杜威对学校的作用进行了界定：我们所要求的是使儿童带着整个的身体和心智来到学校，又带着更圆满发展的心智和更健康的身体离开学校；[第一段]     

教育的召唤——读《教学机智——教育智慧的意蕴》

"我们对儿童的责任使我们服从于或者说依赖他们——我们体验到孩子对我们提出的请求就像对我们发出强迫性命令一样。""责任是某种品质召唤我们的方式,正如关心和慈爱召唤我们来到孩子的卧室一样。"     

我的智慧行囊

在西安秦始皇兵马俑博物馆,行走在早些年被挖掘出来的成千上万个俑体中,有一尊跪射俑,特别引人注意,被称为“镇馆之宝”。仔细观察这尊跪射俑：他右膝跪地,左足竖起,脚尖抵地,目视前方而神情自若。     

打包智慧的行囊

一本好书是滋养一个孩子健康成长的最好养分。一年时间过得可真快,一眨眼就到了我们该和2006年告别的时候。在2006年里,你看了些什么好书?有什么心灵的感悟?让我们清点过去一年中的收获,打包智慧的行囊,迎接新年的到来吧。今天的聊天室里,来了一位父亲和他的孩子,看看他们是怎样盘点2006年的成长感悟。