关于ASP.NET课程教学改革的探讨与实践

目前计算机信息管理专业趋向于向企业信息化和企业网站开发方向发展,从而涉及信息化管理系统的开发,而ASP.NET课程则是信息管理专业的一门专业核心课程,让学生更好地融合与灵活应用前端页面设计与后台代码的编写,对这门课程进行改革尤为重要。本文主要介绍ASP.NET课程改革的思路、方法、实践,供教授这门课程的教师参考。     

关于C#程序设计教学改革的探讨与实践

目前计算机信息管理专业趋向走企业信息化方向和企业网站开发方向,涉及信息化管理系统的开发,而且大部分学校都依托微软.net平台中C#语言作为主要的程序语言,那么C#程序设计课程则是学好信息管理专业的一门专业核心课程。如何让学生能够在计算机语言上打好基础,这门课程的改革尤为重要。本文主要介绍C#程序设计课程改革的思路、方法实践,供教授这门课程的教师作为参考。     

借鉴IT职业培训优势改革高职信息管理专业

高职院校信息管理专业毕业生就业难和IT企业招聘难的现象,主要是高职院校IT人才培养模式的问题,包括对IT人才培养缺乏认识、专业定位不精确、课程体系重理论轻实践、教材更新滞后、授课内容与实际应用严重脱节和师资水平不高等造成的.本文介绍了IT职业培训的优势,总结了台州职业技术学院引入ACCP职业培训课程,置换信息管理专业原有计算机课程,毕业生从事专业对口工作的就业率明显提高等情况.     

面向纺织服装行业的计算机专业本科人才培养探索

计算机专业是全国规模最大的专业,单一的培养规格难以满足众多领域的社会需求。武汉科技学院是一所纺织服装特色鲜明的地方普通高等学校,计算机专业的本科人才培养需瞄准纺织服装行业信息化需求和IT人才市场变化,实行大类招生,在培养目标、培养方案、培养措施、课程体系、课程大纲制定、实践教学等方面大胆改革,突出行业特色,努力培养适应地方需要的实用复合型计算机专业技术人才。     

高职计算机专业课程设置

课程是学校教育的基础，课程设置与建设是专业建设核心要素之一，做好高职计算机专业的课程设置，是全面实现人才培养目标，落实人才培养规格的重要环节。原国家教委“关于高等职业学校设置问题的几点意见”中，对高职课程设置的要求是：教学内容主要是成熟的技术和管理规范，教学计划、课程设置不是按学科要求来安排，而是适应职业岗位群的职业能力来确定。基础课按专业学习要求，以必需和够用为度。     

应用技术型本科高校课程教学改革探索

2015年,教育部、国家发改委、财政部联合发文提出推动部分普通本科高校向应用技术型转变。相对于普通学术型大学,应用技术型本科高校人才培养有自己独特的本质和不同的特性,从地方性本科高校适应经济发展和应用转型出发,探讨地方性本科高校课程教学改革,提出以下建议:(1)转变课程教学理念,适应"本科水平,应用技术特征"的人才培养要求;(2)调整课程设置,强化实践环节和应用型课程建设;(3)改革课程教学内容,融基础理论与应用技能训练于一体;(4)变革课程教学组织形式,采用校企合作模式;(5)转变课堂教学方式,引入对分课堂;(6)改革课程教学评价,重视企业评价。     

信息专业的人才培养:需求、问题与对策

根据教育部1999年颁布实施的新专业目录,信息管理与信息系统专业是管理学门类下设置的一个二级学科。它以计算机信息管理为主体,是研究计算机信息管理的专门学科,把为国民经济信息化与管理现代化培养合格的专业人才作为办学特色与人才培养方向。本文将以信息专业的社会需求入手,结合我院的实际,分析专业发展中存在的问题并提出相应的解决对策。     

北大方正软件技术学院计算机信息管理专业开设网络编辑方向

<正>为进一步明确计算机信息管理(网络编辑)专业的改革发展思路及人才培养方案,制定2007年专业教学计划,计算机应用技术系于2007年4月19日在学院三楼会议室召开了计算机信息管理(网络编辑)专业教学计划研讨会。     

国家职业资格证书制度系列介绍专题(二)

企业信息管理师是指从事企业信息化建设，并承担信息技术应用和信息系统开发、维护、管理以及信息资源开发利用工作的复合型人员。本职业的认证对象包括企业内从事信息．化建设的人员、从事信息化服务的专业人员、高校信息管理与信息系统专业的在校(毕业)生和其它准备从事企业信息化工作的社会人员等。     

高师院校计算机科学与技术专业课程建设及教学内容改革与实践

高等师范院校计算机科学与技术专业有着自身的特点,本文从社会发展的角度,论述高等师范院校计算机科学与技术专业的人才培养目标和规格,分析了目前我国师范院校计算机科学与技术专业办学中存在的主要问题,论述了课程建设与教学内容改革的主要内容,总结了改革的经验和取得的成果.     

高职计算机基础课程与专业对接的教学研究与实践

本文针对目前高职院校计算机基础课程的教学现状,从人才培养规格、专业需求入手,明确各专业计算机基础课程的教学目标,提出以模块构建课程的教学内容体系,体现基础能力与差异化能力,有针对性地开展教学,实现课程与专业对接。     

IT产业高级应用型人才的特征与知识结构研究

20世纪90年代以来，随着经济全球化和世界科技革命进程，我国的信息化建设蓬勃发展。信息化人才是国家信息化建设的保障。信息化社会对人才的需求同以往是不同的。2005年4月，第一届中国信息技术人才培养高峰论坛上，与会者一致认为，信息技术的研究和开发专业人才、信息技术的应用人才、信息化管理人才、信息化普及教育人才是信息化社会最急需的四种人才。信息管理与信息系统专业是为了适应信息管理研究的发展的需要，适应信息化建设的需要而发展起来的一个培养专门信息人才的新兴专业，它所培养的信息化人才是典型的复合型人才，具有全面均衡的IT知识结构，具有信息技术知识、管理科学知识、信息科学知识以及系统思想理论知识等。近年来我国信息产业快速发展，对信息管理人才的需求逐年增加，对他们的要求也在不断变化提高。     

高等院校数据库(VF)课程教学改革浅谈

当今社会,是一个信息化的社会,各行各业由计算机处理的信息越来越多,而存储和管理大量信息的最好手段就是使用数据库技术。目前,数据库技术在互联网技术、多媒体技术、气象预报、人工智能、自动控制、信息统计与管理、医疗影像处理等领域都有广泛的应用,因此,成了高等院校系列计算机课程教学中的主干课,它不仅是计算机与信息管理类专业的核心课程之一,也是许多非计算机与信息管理类专业的必修课或选修课。那么,如何有效地培养出高标准高素质的计算机应用人才,这也是多年来教育界所讨论的话题。为此,我们要在计算机基础课程教学中进行一些改革和探讨。本文概括了VisualFoxPro课程的特色及重要作用,分析了课程建设面临的几个主要问题,并结合教学实践,提出了课程改革的一些举措和详细安排。     

计算机专业教学计划的改革与实施

中央电大理工科目前执行的计算机应用专业（专科）的教学计划是１９８６年制定的,计算机信息管理专业（专科）的教学计划是１９９６年制定的。随着科学技术和计算机技术的飞速发展,内容陈旧。课程设置不合理的问题日益突出。为了适应社会主义市场经济和计算机科学技术飞速发展对人才培养的需要,更好地满足电大系统多层次、多规格、开放式远距离教育办学模式的要求,探索电大系统培养具有较强专业技术应用能力的高等工程应用型人才的有效途径,跟上教育部“面向２１世纪高等教育课程体系与教学内容改革”的步伐,进行计算机专业教学计划的…     

高职计算机信息管理专业建设的探索与实践——以大连职业技术学院为例

为适应我国日新月异的信息化发展和建设步伐,满足社会对信息技术人才的需求,高职院校要加强计算机信息管理专业建设。通过对大连地区IT行业企业对计算机信息管理人才的需求状况分析,大连职业技术学院定位了专业人才培养目标,构建了课程体系,形成了"订单入门、0411出门就业"的人才培养模式;并加强了师资队伍建设、实训实践环境建设、机制与管理体系建设,形成了较为完善的计算机信息管理专业的专业标准。     

21世纪初企业信息化人才的培养研究

分析了我国企业信息化现有人才队伍的状况，明确了企业信息化人才培养的目标和要求；重新审视了目前高校“信息管理与信息系统”专业的人才培养情况，并提出了适合企业信息化需要的专业人才培养思路和对策。     

论职业技术教育课程体系改革

课程是学校教育教学活动的总体设计,是给教育教学活动提供方案。我国教育学教授吴也显认为:“课程就是有组织的教育内容”,“是实现各级各类学校培养目标的教学设计方案”。课程的显著特点——方案性以及主要功能——教育教学活动的总体设计决定了课程在调节人才结构方面起着极其重要的作用。职业技术教育课程体系必须与职业教育人才培养规格相一致。但目前职业技术教育课程存在着诸多矛盾:(1)课程设置与人才培养目标之间的矛盾;(2)课程设置与职业岗位(岗位群)的知识能力要求之间的矛盾;(3)知识无限性与课程有限性之间的矛盾;(4)社会对人才需求的经常性变化与课程体系需要相对稳定之间的矛盾;(5)科技知识成几何级数增长与课程内容滞后的矛盾。     

管理工程专业信息管理类课程内容体系优化研究

信息管理类课程是管理工程专业的主要课程系列之一,涉及学科基础、专业基础和专业技术方面的知识教育,主要针对信息化工程实施中的理论、技术与管理问题,学习和掌握运用现代管理理论与科学方法,运用现代信息技术手段解决工程技术支持与保障的精确性、时效性和灵敏性问题。     

高职计算机信息管理专业教学模式改革探索

如何为国家信息化的发展培养更多更好的计算机信息管理相关的专业人才,是高职计算机信息管理专业在未来发展中的首要研究重点。文章从计算机信息管理专业存在的问题出发,从创建教学目标、"项目化"教学过程、以比赛促教学、培养师资队伍、加强培训实习几方面入手对高职信息管理专业特色教学模式进行了探索。     

“信息管理与信息系统＋软件工程”双专业复合型人才培养模式的探索与实践

在信息化高速发展的今天,社会对高水平信息管理人才的需求越来越大,随之而来的人才培养越来越受到社会的关注。＂信息管理与信息系统＋软件工程＂复合型人才培养模式是一种全新的人才培养模式,大连交通大学经过探索与实践,积累了丰富的经验并取得了诸多成果。本文主要分析了传统的信息管理与信息系统专业存在的问题,论述了＂信息管理与信息系统＋软件工程＂复合型人才培养模式的构建和运行机制,最后指出了复合型人才培养模式的特色。