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豆豆 《课堂内外(高中版)》2006,(1):10-11
话说此刻我正在班主任——“王子”的办公室里“喝凉茶”,忽然觉得鼻子里有一丝风吹过,紧接着便是一阵血腥味涌上来。通常别人说他们流鼻血的时候是先感觉热乎乎的东西流出来,这时他们才肯定不是鼻涕而是鼻血。但事实上我的鼻血和鼻涕一样冰凉,这直接导致我对此反应迟钝,当真正感觉到那是鼻血而非鼻涕时,我才下意识地将头猛地一低。王子看到我的大动作——一直低垂的头忽然如鸡捣米一般地完全低了下去,不禁烧起了一股无名怒火,但我的一句话很快就平息了这火焰山:“王老师,我鼻子流血了。”王子一愣,随即绅士般地点点头,轻轻叹了口气,无可奈… 相似文献
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李浩然 《学生之友(小学版)》2011,(7):81-81
今天,我和妈妈一起沙县小吃喝鸽子汤,我们找好了位置。过了一会儿,服务员端上两碗热腾腾的鸽子汤。我迫不及待地喝起来,一不小心我烫到了舌头。火辣辣的痛得我直吐舌头。妈妈说:“小心点,慢慢喝。”“哦,知道了。” 相似文献
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萧袤 《故事作文(高年级版)》2006,(5)
茸毛狗不见了,哪里也找不到,安米非常想念它。有一天,安米遇到一位老爷爷:“老爷爷,你有没有看到我的茸毛狗?”安米问。“茸毛狗?让我想一想。”老爷爷一边说,一边从布袋里掏出一根小木棒,“是不是那只长了一个黑鼻子的白色绒毛狗?”“对对对,您在哪儿见过它吗?”安米好激动,“ 相似文献
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《中学英语之友(教育研究与实践)》2011,(4):29-29
为什么英美国家的“汤”(soup)不能“喝”(drink)?吃饭时喝汤是中国人的饮食习惯。人们几乎天天都在说“喝汤”,这是汉语中最常见、最规范的习语。可你知道吗,在英语里,“汤”绝对不能“喝”,就是说,drink(喝)不能和soup(汤)搭配,不能说drink soup(喝汤)。英语习惯说“吃汤”(eat soup)。这主要有以下几个方面的原因: 相似文献
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为什么英美国家的“汤”(soup)不能“喝”(drink)?
吃饭时喝汤是中国人的饮食习惯。人们几乎天天都在说“喝汤”,这是汉语中最常见、最规范的表达。可你知道吗?在英语里,“汤”绝对不能“喝”,就是说,drink(喝)不能和soup(汤)搭配,不能说drink soup(喝汤)。英语习惯说“吃汤”(eat soup)。这主要有以下几个方面的原因: 相似文献
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1.老熊有两个儿子。随着时光的流逝,老熊日渐衰弱,终于病倒在床上。小儿子常常去看父亲,还买了只甲鱼要给老爸补身子。2.大儿子听说弟弟给老爸买了只甲鱼,就跑到老熊那儿说:“爸,听说弟弟给您买了甲鱼,我来帮您煮吧。”3.一会儿,大儿子端着一碗汤来了:“爸,甲鱼烧好了,营养全在汤里,您喝了吧。甲鱼肉没营养,我吃了。”4.老熊沉思片刻,把汤喝了。5.过了几天,老熊把两个儿子叫到床前:“我不行了。为父平生积蓄不多,只有两根金条,本来想分给你们一人一根,不过现在我想……”6.老熊把两根金条从枕下翻出来,说:“你们把它放在一盆水里煮一煮。”7… 相似文献
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在与家长的交往中,一直让人头疼的是,尽管老师的工作很卖力,成绩也很突出,但总有个别家长不满意,甚至故意“找茬儿”。比如我班王中的姥姥,她明知道自己的孙子在家也常流鼻血.却硬说孩子在幼儿园流鼻血是被小朋友打的。尽管我跟她再三解释,她还是找园长告了我一状;我真有点儿觉得冤枉。面对这样故意“找茬儿”的家长,老师是生气、抱怨,还是委曲求全、忍气吞声了事呢?一次语言课上,孩子们正集中注意力听故事,忽听王中邻位的小朋友说:“老师,王中的鼻子又流血了!”王中正聚精会神听故事,血快流到嘴唇了他还不觉得。我赶紧拿… 相似文献
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刘雪梅 《初中生世界(初三物理版)》2004,(Z4)
吃饭喝汤是中国人的饮食习惯。人们几乎天天都在说“喝汤”,这是汉语中最常见、最规范的习语。可你知道吗,在英语里,“汤”绝对不能“喝”,就是说,drink(喝)不能和soup(汤)搭配,不能说drink soup(喝汤)。英语习惯说“吃汤”(eat soup)。这主要有以下几个方面的原因: 相似文献
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“只要一说谎,鼻子就变长”,这是童话世界里匹诺曹为自己的不诚实所付出的代价。现实生活中没有这样的传奇,但在北京的几所中小学里,几乎所有老师都反映,学生说谎是一个比较普遍的问题,“如果真像童话里的匹诺曹那样.说了谎话鼻子就会变长.学校里一定能看到不少鼻子长长的学生。” 相似文献
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严焱 《中学政治教学参考》2014,(11):15-16
我国驻德使馆教育处一位负责人在接待国内一批校长赴德考察时,向他们打了一个“盐和汤”的比喻。请问大家:盐重不重要?我想没人会否认盐的重要性。那么,给每人发15克盐,请大家直接吃盐,相信没人爱吃。德国人的做法是,用餐时请每人喝一碗汤,15克盐放进汤里,味道很鲜美,人人都愿意喝。怎样把明理课调制成一道味道鲜美、人人爱喝的汤,让学生在喝“汤”的同时也吃“盐”,始终是所有思想品德人共同追求的目标,更是发挥思想品德课程价值的重心所在。 相似文献