中小学德育应对WTO的几点思考

本文从转变德育观念、提高德育能力、改进德育方法等几方面，论述了中小学德育工作应对WTO的策略。     

加入WTO后高校教材建设的相关问题

经济全球化是现今世界发展的趋势。中国加入WTO以后，必将更快地步入经济全球化的进程之中。经济全球化对我国高等教育有利有弊，有直接的影响也有间接的影响，有机遇也有挑战。我们要有国际意识，要把我国高等教育置于经济全球化的大背景下去改革和发展，也就是说我国高等教育     

中小学教材选用的基本原则与若干模式

教材的选用对教育教学质量和学生身心发展均有一定的影响。教材的选用应以优质教育资源的充分利用和最大限度地促进学生身心发展为基本原则。当前我国中小学在教材选用中，可结合实际，选用专家、师生参与下的政府采购模式、学校自主选用模式、教育行政部门和专家指导下的教材选用模式等三种模式。     

从实际出发，搞好教学改革与教材建设

本文就职业教育及其教材进行了深入地探讨，认为无论教学观念、教学方法和教材编写都应从实际出发，适应当前学生状况和社会需要，充分利用新的教学手段。     

新课改背景下中小学教育科研工作的新取向

新一轮的课程改革，在改变教师教学行为和学生学习方式的同时，对传统的中小学教育科研工作也提出了新要求，具体表现在以下方面。[第一段]     

加入WTO后中小学教师继续教育思路初探

2002年,本刊结合纪念创刊十五周年举办了一次征文活动。这次活动得到了广大读者和作者的积极响应,共收到应征稿件300余篇。广大作者以高度的使命感和强烈的忧患意识,客观总结了我国继续教育发展的成功经验,深刻地指出了存在的问题,理性分析了加入WTO后继续教育面临的新机遇、新挑战,深入探讨了入世后继续教育的发展方略,文章观点鲜明,立意深远。为回报广大作者对《继续教育》的关心与支持,本刊特在2002年第4—6期辟“征文”专栏发表部分优质稿件,同时将其他50余篇优秀稿件在增刊发表。明年,本刊将围绕“21世纪继续教育论坛”2003年年会主题开展征文活动,并在杂志上辟专栏发表优秀稿件。我们热切期盼广大读、作者积极参与和支持《继续教育》开展的各项活动,踊跃撰写和投寄论文,以共同推动我国继续教育事业的发展壮大。     

新课改背景下中小学教育科研工作的新取向

新一轮的课程改革,在改变教师教学行为和学生学习方式的同时,对传统的中小学教育科研工作也提出了新要求,具体表现在以下方面。     

中国加入WTO对英语教育的冲击

中国加入WTO，英语的普及和提高更显重要，中国目前的英语教学面临困境，要寻找出路，适应社会发展和经济发展，必须从教育观念、课程设置、教材教法等方面对英语教育进行一次彻底的改革。     

加入WTO与中小学教师的职业意识

加入WTO，中小学教师要树立新的职业意识，如国际化人才意识、教育主权意识、创新教育意识、新课程改革意识、教育服务意识、职业流动意识和职业优越意识.     

农村中小学英语教学现状及分析

农村英语教学质量的提高任重道远，需要全社会的共同努力，作为教师，我们要克服困难，尽职尽责，把新的理念和方法带进课堂，认真钻研，为学生创造良好的英语学习环境，把最成功的课带给学生，使他们认识学习英语的重要性，热爱英语，学会用英语做事，变被动学习为主动探究。相信在不久的将来，农村学校英语教学质量会尽快得到改善和提高。     

香港中小学普通话教学及推广工作之我见

随着与内地政治经济交流沟通的日益频繁,香港中小学的普通话教学及推广工作取得了相当可喜的成绩,但是还存在着普通话教学大纲滞后、繁体汉字增加了学习的难度、师资严重不足、社会整体语言环境尚未完全形成等方面的不足,为此,笔者认为必须从政策支持、推广简化汉字、师资培养和社会语言环境的营造方面入手,逐步提高与内地的距离,共同迎接全球华语教育的春天.     

WTO环境下中国教育的改革与发展--从人才培养角度谈

加入WTO对我国人才素质提出了新的更高的要求，为此，我国教育必须解决在人才培养方面存在的矛盾和问题，转变人才培养观念和培养模式，调整人才培养结构，建立完善的终身教育体系，以构筑新环境下的人才战略高地，满足社会经济发展对人才的需求。     

中学数学教材教法课教学改革研究

随着新一轮的基础教育数学课程改革的发展,现有的《中学数学教材教法》已经不适应中学数学新课程标准的要求。为了推动高师数学教育自身的发展,以便与中学数学课程的衔接,分别从教学观念、教学内容、教学方法、多元化评价四方面进行改革探索。     

WTO和西部大开发背景下中国西部高等师范教育的改革与发展

面对加入WTO带来的冲击以及经济社会发展需求与高师教育的供求矛盾 ,中国西部高等师范教育应紧紧抓住“入世”、西部大开发和全国教育大发展的良好机遇 ,进一步转变观念 ,深化体制改革和创新 ,加强素质教育 ,实施现代化远程教育 ,努力培养“四有”人才。     

中学化学概念教学新探

中学生对化学概念的相异构想是客观存在的。建构主义学习理论认为,学生在学习某一化学概念之前,头脑里对此并非一片空白,他们已经有了先入为主的观念,而在传统的化学概念教学中,教师往往无视学生头脑中的前概念。本文着重从化学前概念(化学概念的相异构想)的形成特点、产生的心理途径以及对化学学习的影响等诸方面,探讨了中学化学概念教学的新思路。     

互联网+背景下中小学英语教学模式改革

随着信息技术与教育的结合,互联网络在教育中起着越来越重要的作用.一方面,在教学手段上,信息技术改变了教学手段,丰富了教学方法;另一方面,互联网丰富的教育教学资源为教师扩展教学内容提供了便利,也为学生提供了丰富的课外学习资源.因此,在互联网背景下,传统中小学英语教学模式已经不适应当前教育的发展,教师需要结合学生学习特点,最大化网络给教学带来的便利性和开放性,改变教学理念和原有教学模式,引导学生科学合理利用网络学习资料,提高中小学英语课堂教学水平,扩展学生视野,激发学生学习英语的兴趣,有效提升教学效果.     

信息背景下中小学图书馆读者服务创新

信息技术的发展和应用,使得图书馆的服务方式发生了巨大的变化,特别是读者服务工作的方式发生了巨大的变化。我国的中小学图书馆在信息技术背景下,想要获得更好的发展前景,就必须进行服务方式的创新,以提高服务质量。文章主要介绍在信息技术背景下的中小学图书馆服务工作创新的必要性,以及如何进行图书馆读者服务方式的创新。     

WTO背景下西部体制及中央与地方关系的创新

我国的西部开发是在世界经济一体化及中国加入WTO背景下进行的。入世后，西部原有比较优势已发生变化，通过制度创新建立西部体制资源优势已成为亟待解决的问题。协调中央与地方关系，是西部开发战略顺利实施的关键，也是建立西部体制资源优势的切入点。对西部的中央与地方关系而言，分权不是大势所趋，建立“双向制衡、合作发展”的中地关系也为时过早，只有依据市场经济规则，在加强中央宏观调控能力的前提下建立制度化权力分享机制，才能既遵守WTO规则，又充分协调西部的中央与地方关系。     

中小学教师组织承诺状况的调查研究

教师组织承诺是指教师对所在学校认同与投入态度的相对强度.本文以广东省1394名中小学教师作为研究对象进行组织承诺状况的问卷调查,并对调查结果进行分析与讨论.