浅谈课堂电化教学中的教学信息系统及处理

课堂电化教学可以看作是一个运用电化教学的理论和方法与传统教学方法相结合的教育信息处理系统。教师只有掌握教育信息处理办法，才能从教育目标和受教育者的知识背景、个体特征出发，选择有价值的知识信息，使受教育者在接受信息之后身心发生预期的发展和变化。作为一个一般和教育系统来说，其功能是通过一系列的信息传递与处理过程来体现的，它由教育信息源、教育者、受教育者、教育信息处理工具子系统和教育信息传输子系统组成。教育系统的重要功能是如何从人类新创造的文化财富中选择出有价值的成份，并以最有效的方式传递给学习者。　…     

大学课堂中的互动教学及策略分析

大学课堂中的互动教学开展的程度,直接关系到大学教学的改革与发展,影响到大学向现代化的步伐。本文在课堂互动研究的理论基础之上,通过一个普通的大学英语课堂互动片段的案例,对课堂互动的实际操作进行分析,以期使广大教师转变观念,探讨互动的有关方法,促进大学教学质量的提高。     

论课堂电化教学

所谓课堂电化教学就是指教师在口授教学内容的同时,利用一切行之有效的传媒向学生提供可视可听的形象材料以帮助学生更好地理解教学内容,以优化课堂教学,提高教学效率的一种活动。本文旨在对课堂电化教学的基本模式、基本要素、各种干扰因素、媒体选择、教学设计等方面作一些探讨分析,以求行家指正。     

语文教学中的电化教学

电化教学以其独特的优势和显著的教学效益改变了传统语文教学“少、慢、差、费”的弊端 ,越来越占据了未来教学的前沿阵地。在教学实践中 ,充分遵循小学生认知规律和思维特点 ,从“形象性”、“趣味性”和调动多种感官这一基点出发 ,充分挖掘和利用电教资源和条件 ,寻求最佳的教学手段、教学方法 ,以达到最理想的教学效果 ,是我们每个教师孜孜探索的课题。一、运用电化教学 ,激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的教师”。作为语文教师 ,一个重要的任务就是促使学生对语文学习产生浓厚的学习兴趣。如果这一点做得好 ,就可以说语文教学已经取得了…     

谈谈课堂电化教学

课堂电化教学，是指由教师、学生、及现代电教媒体构成的电教课。近年来，课堂电化教学有所发展，并取得了一定的成绩，同时也显露出它发展不平衡、不深入、电教教材缺少、教学方法单一等问题。了解当前国内外课堂电化教学的现状，分析比较，取长补短，认真改革教学，优化教学过程，提高教学效果，是本文要探索的问题。1国内现状从课堂电化教学的普及程度看：我国课堂电化教学开展很不充分。“积极参与电教的教师，就全国范围来说是少数”。对某省的抽样调查表明：“77.19％的被调查教师还没有采用电教手段，大多数教师的电教意识淡薄，电教…     

电化教学在体育课堂中的应用

电化教学是现代教学的一种先进教学手段。它是通过一系列生动的图像、画面、语音等形式,把某种事物或动作由"抽象"的变为"具体的、生动的、形象的"进行表现。随着现代化教学手段的出现和推广,其在各学科的课堂教学中越来越发挥出巨大的作用。同样,在体育课堂教学中,恰当地运用电化教学,能使学生更好地掌握体育知识、技术、技能等,起到良好的辅助教学效果,从而提高学生的学习兴趣和体育课堂教学的质量。     

初中英语教学中的课堂导入策略分析

课堂导入作为英语课堂教学的一类关键性辅助措施,直接决定着教学实效性。事实上,我国初中英语课堂教学历经长时间的改革调试,早已汲取整合了丰富的实践经验。笔者正是在此背景下,对新时代下我国初中英语教学的课堂导入目标、策略等内容加以细致的探讨与解析,希望能够为初中生群体英语素养的全方位修缮提供丰富的指导建议。     

初中英语教学中的课堂导入策略分析

初中英语是一门基础性的课程,对于培养学生基本的英语交流能力具有非常重要的作用。随着我国新课程改革的不断深入,对于初中英语教学也提出了更高的要求。如何提高初中英语课堂教学效率成了广大初中英语教师需要深思的问题。在初中英语课堂教学中进行有效的课堂导入,能够提升课堂教学的效率。基于此,本文主要对初中英语教学中课堂导入的策略进行了分析和探讨。     

初中英语教学中的课堂导入策略分析

导入是英语课堂教学中重要的环节,虽然所占的时间不多、比例不大,但是对整个课堂教学起到非常大的作用,直接关系着教学任务是否能够圆满完成,学生是否能清楚教师所讲授的内容。基于此,文章以初中英语课堂教学为主要研究对象,探讨如何进行初中英语教学的课堂导入,以供参考。     

课堂电化教学的心理分析研究

课堂电化教学的心理分析研究滕树学，许国材电化教育学科员源自教育学，但在发展中受教育技术学影响，心理学已成为其重要的理论基础之一。事实上，现代教育媒体应用过程中教育、技术、艺术的统一问题，归根到底是心理学问题。我们认为，提高电化教育理论研究水平，当前应...     

学生课堂问题行为分析及处理策略

课堂上学生的行为直接影响课堂教学气氛和教学组织。因此,正确认识和处理课堂中学生问题行为,是教师有效组织课堂教学,构建和谐课堂的重要环节,也是提高课堂教学质量重要途径之一。     

谈电化教学在幼教课堂中的作用

在幼儿教育课堂教学中,恰当准确地运用电教媒体这一手段,可以大大增强教学效果和幼儿的积极性,让幼儿在较短时间内愉快地获取大量知识,达到事半功倍的效果。     

小学课堂电化教学中几种关系的处理

随着素质教育的全面实施,课堂教学中电教媒体的应用无疑为激发学生兴趣、发展学生智力、增加课堂传授知识的密度、提高教学效率、优化课堂教学结构起到了非常重要的作用.那么,现阶段在课堂电化教学中应该意哪些问题呢?     

小学数学教学中的电化教学

在小学数学教学中有一些概念比较抽象，学生不易理解，难以掌握，，怎么办呢？合理利用电化教学手段是解决这个难题的有效方式。电化教学具有图文并茂，直观性强，简洁明了等特点，它能把学生的注意力集中起来．把抽象的知识直观形象地展示给学生，使学生易于观察，易于分析，符合小学生的心理变化特点，有利于培养学生的各种能力。一、利用电化教学直观形象地进行概念教学兴趣是学生学习的动力，兴趣愈浓。学生的注意力就愈集中，观察也清会俞细致，从而思维也会跟着活跃起来。在小学数学概念的教学中应用电化教学手段，正是体现了电教的特…     

课堂电化教学结构浅析

系统论认为，任一系统都是由相互作用和相互依赖的若干部分所组成的具有特定功能的综合体。课堂电化教学过程也是一个系统。课堂电化教学过程就是教师通过多种教学媒体贿目的有计划地引导学生掌握系统科学文化基础知识和基本技能，发展智力和培养能力，逐步形成辨证唯物主义世界观的过程。在课堂电化教学这个系统中，有教师、学生、教学媒体（电教媒体和传统媒体）等要素。要落实教学目的，完成教学任务，实现课堂电化教学过程最优化，就必须充分发挥系统各部分的功能，实现教学系统各部分的最佳组合。怎样实现课堂电化教学过程最优化呢？笔…     

谈课堂电化教学设计

关于教学设计这个课题是在七十年代才形成和发展起来的,它为综合利用多种教育媒体(即电教媒体)充分发挥电教媒体的优势,实现课堂教学过程的整体优化开辟了新的道路。它应用系统理论的观点和科学方法,分析教学问题,确定教学目标,制定教学方案,并对教学效     

立足电化教学手段,丰富美术教学课堂

在信息技术日益发达的今天,高科技在各个领域得到了非常广泛的应用,应运而生的电教化媒体也逐渐成为目前重要的教学手段,它比传统的教学方式有不可比拟的优势。在美术教学中,运用电教化教学手段,可以使学生在短时间内获取大量知识,在愉悦中感受美的熏陶,达到提高教学效率和教学质量的目的。教师可以轻松收集资料,轻松进行课堂教学。文章就在美术学科教学中如何依托多媒体电化教学培养学生的自主能力作了探讨。     

电化教学的课堂美

音乐教育中应以体现审美为核心。新课标要求教师尽量把音乐教学过程设计成一个有利于学生主动参与的音乐活动,那么,如何为学生参与活动创造一个良好的环境?如何让学生能够亲身参与其中,主动积极地感知和体验音乐美?如何调动学生听觉、动觉、视觉、感觉、知觉呢?作者通过使用多媒体教学手段优化了课堂教学,与常规课对比体现出很多的优势。     

谈课堂电化教学设计

课堂电化教学设计是教师进行电化教学活动最基本的实践环节,是教师利用电化教学手段开展课堂电化教学的基本构思。一个好的课堂电化教学设计,可以使教师胸有成竹、运筹帷幄,授课过程自然流畅、顺理成章,从而获得良好的教学效果。由此可见课堂电化教学设计十分重要。