课堂上培养学生终生学习的能力

当今社会，科学技术飞速发展，新产品激增，新兴产业不断涌现，而有些行业则在萎缩，甚至于被淘汰。这使得最初在学校所受的教育可能元法协助个人应付其一生的工作。因此我们可以说，人永远也不会变成成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程，他必须从他的环境中不断地学习那些自然和本能没有赋予他的生存技术，为了生存和发展，     

应当重视儿童的社会要求

一、一个理应受到重视而却未被重视的问题当今社会的显著变化之一是,人类社会已从“年轻人向长者学习”的“前喻”文化,转变为成年人和青少年“主要都向同时代人学习”的“同喻”文化。但是,我们的社会仍然是成人社会,儿童在成人的社会中处于一种不独立、不平等和依赖的地位。不少成人的思想意识仍处在“前喻”文化的状态之中,认为儿童应该毫无疑义地接受成年人的行为规范、价值观念,听从成人的要求。很少考虑甚至从未想到也应该倾听和尊重儿童对成人的要求,尊重     

谈高职教育的"宽进"与"严出"

2009年夏天,天津南开大学又有33名博士生因为学习超期未达到毕业要求而没能戴上博士帽.至此,自2006年该校首次对多名超期未毕业的博士生按结业处理以来,被淘汰的博士生总数已达168名. 据报道,国内本科高校已逐步建立淘汰机制.虽然这一机制曾引发较为广泛的论辩,但出于对前几年高校扩招、教育质量下降、就业形势日趋严峻等恶性循环的痛切感悟,越来越多的有识之士开始理解和支持高校实行淘汰制度,甚至有些被淘汰学生的家长也对校方表示理解:学习成绩太差的学生不淘汰,实在对不起"大学生"这个神圣的称号.     

成人学习心理研究的目的意义

成人学习心理研究是开放教育试点项目研究的一个重要课题.研究成人学习心理的背景、目的、任务、原则、意义,目的在于对课题研究起一个开宗明义的作用.     

博士生学习与博士生导师的主要工作

博士生的学习是一个张扬学术自主性、彰显学术研究性的过程,它融读书写作、研究思考、创新学术为一体.考察博士生学习的最重要的尺度是学位论文的水平.基于此,博士生导师的主要工作不在于能为学生开出几门课,而在于怎样去引导学生学习.或者说,导师的主要工作不在于"教"而在于"导".     

我校一项研究课题被列为国家社会科学基金项目

由李培栋副教授负责的研究课题《中国传统文化与诸外来因素关系研究》,日前被批准为国家社科基金项目.该课题在国内外研究中是一个被重视而未被系统地从专门角度阐述的研究领域.该课题拟着手从中国传统文化的承受能力;传统文化的吸收与消化能力;外来诸因素对传统文化的影响等方面进行研究,最后形成一部约七十万字的专著.其理论意义在于用历史的实际,论证中国文化并非封闭发展的,长期以来是在内外交流中发展变化着的,中国文化是在这一过程中层迭地堆积、淘汰、筛选、     

应当重视儿童的社会要求

一、一个理应受到重视而却未被重视的问题当今社会的显著变化之一是,人类社会已从“年轻人向长者学习”的“前喻”文化,转变为成年人和青少年“主要都向同时代人学习”的“同喻”文化。但是,我们的社会仍然是成人社会,儿童在成人的社会中处于一种不独立、不平等和依赖的地位。不少成人的思想意识仍处在“前喻”文化的状态之中,认为儿童应该毫无疑义地接受成年人的行为规范、价值观念,听从成人的要求。很少考虑甚至从未想到也应该倾听和尊重儿童对成人的要求,尊重儿童的兴趣、态度和意见。正因为人们思想中这一“盲点”的存在,致使我国长期以来在理论     

从尚沃卡尔的“突触学习法”看成人教育范式的转变

成人教育长期以来一直沿用“教师为中心”的教学模式,这不利于成人自身学习发展.为此,成人教育的研究开始从研究教育本身转向成人学习心理过程和智力发展的研究.尚沃卡尔提出的基于大脑的“突触学习法”使得成人教育研究的范式发生了转变.以大脑认知功能与功能性记忆、理解的认知心理学的研究形成了一个成人理解过程中的突触学习过程模式,从而为成人创建一种自由学习方式,改变成人教育的方式.     

建构完善的审美心理走进艺术的殿堂——谈初中美术欣赏课《凡·高的艺术与人生》

“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞.”艺术是人类精神文化的结晶,包含人类文化的共性和个性.欣赏美术作品的过程,不只是一个学习、传递文化的过程,更是一个让学生与作品、与画家交流对话、心灵感悟、产生共鸣、激发创作的过程.     

开放教育学生自主学习选择倾向调查研究

远程开放教育教学是以学员自主学习为基础的,而边远地区学员自主学习的选择倾向和学情分析是建立有效教学模式的基础.文章从六个部分进行了调查和分析:被调查成人学员的基本特征;成人学员的学习动机;成人学员的学习障碍;成人学员的网络自主学习方式;成人学员对网络建设服务的需求;成人学员对教师支持服务的需求.     

探究:一种主体性学习方式

把探究作为一种学习方式提出来,它的价值不在于学习本身,也不在于它的过程与方法,而在于它能使学生在阅读的基础上自行理解、提问、探索,尝试运用一定的方式去思考、去研究,把前人的体验内化为个人体验,从而促使学生更好地自能读书,这一过程从本质上说就是新课改力倡的主体性活动.     

研究性学习在职业教育美术教学中的应用

在美术学习过程中运用研究性学习方式是一种尊重学生个性发展的学习方式，这种方式强调学习过程中的自主、合作、探究。教学的目标不在于必须得出一定的结果，而在于其研究、探讨的过程。     

试论发现式学习与接受式学习的选择

本文运用比较分析法,从发现式学习和接受式学习产生背景、概念、操作的步骤、优缺点以及它们的关系进行比较分析,从而得出结论,这两种学习方式都有其积极的一面,学习是机械还是有意义的不在于方式的选择而在于具体的操作上.在新一轮的课程改革中,促进学生有意义地学习,从而提高学习的效率,才是每一个教育工作者的努力目标.     

前置独立研究:数学学习的新视角——每一个学生都可以是“数学家”

为了发挥学生的主观能动性,帮助他们真正为自己而学,践行"教材只是一个例子",实现"用教材教"而非"教教材",使教与学不受限于文本的章回,学生的发展不受制于成人的视野,教师要领着学生回到离数学被发现、被发明最近的历史点,使学生以一种相对原始的方式"裸"学,以一种相对完整的方式"研"学,更为重要的是在此过程中帮助学生形成一定的数学精神和数学思想方法。     

如何学习高中化学

1 树立正确的学习理念 1)充分认识自己的学习目的 学习是因为自身对知识的渴求,不是为了家长或老师.当今世界知识飞速发展,没有知识我们将被淘汰,而高中阶段的教育仍是基础教育,也是终身教育最为重要的阶段.     

如何学习高中化学

1树立正确的学习理念1)充分认识自己的学习目的学习是因为自身对知识的渴求,不是为了家长或老师.当今世界知识飞速发展,没有知识我们将被淘汰,而高中阶段的教育仍是基础教育,也是终身教育最为重要的阶段.     

废旧电池回收利用的研究

随着教育改革的深入,我们越来越认识到:学生的发展不在于记住了多少知识,而在于他们学会了求知的方法,更重要的是求知的过程。在化学教学中,为了提高学生学习化学的兴趣以及帮助学生形成一种主动探求知识,并重视解决实际问题的积极学习方式,为学生的终身学习、终身发展打下良好基础,我在高一组     

成人教学需注重师生情感沟通

从事成人教育的教师，应该知晓成人教育的特点，这是提高教学水平的关键。成人大学生是一个特殊的学习群体，他们中的一部分人是为了获取文凭而参加学习的，是为了晋升职称、职务升迁、工作调动等而考入成人高校的。这部分学员在学习过程中常常表现为纪律松懈、精力涣散、得过且过、不求进取。为了使成人学生转变学习态度，提高学习热情和自信心，要求教师必须有良好的心理素质，高尚的师德品格，较强的专业能力，娴熟的教学艺术和方法，才能胜任成人教师的工作。适应成人学习群体的特点，运用自己的教学艺术和爱心与学员进行情感上的沟通，…     

桑代克成人学习理论及其启示

桑代克是西方第一个通过实验论证成人学习的心理学家。他认为,成人学员有巨大的学习能力,学习的实质在于形成刺激与反应的联结,学习过程是试误过程,效果率、练习率和准备率是学习的三大定律。他的理论对于我国成人教育具有十分重要的启示:相信成人学习能力;提供良好的学习环境;鼓励学员探究学习;注重学习效果评价、练习技巧运用和学习动机激发等。     

我们如何学习——当代关于人类学习的综合性阐释

在过去10到15年间,"学习"已然成为国际舆论和政策的中心话题.其主要背景在于,能力水平已被视作国家和公司竞争力的一个重要指标.因此,我们需要对学习的概念加以综合性的和与时俱进的理解,对人类学习过程所涉及的条件和要素持有更为宽泛的视野.本论文概述学习理论的结构和要素,藉此试图满足上述需求,这一学习理论是在30多年来时学习课题的理论及实践发展工作--特别是成人及青年教育、工作场所学习领域--之上产生的.