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活动目标 1.欣赏《黄河船夫曲》,感受船夫们与惊涛骇浪搏斗的精神。 2.学唱五声音阶歌曲,培养幼儿准确歌唱的能力,引导幼儿表现勇敢、乐观的情绪。 3.练习稳定节拍律动,准确掌握休止拍节奏。 活动准备 1.准备《黄河大合唱》第一乐章《黄河船夫曲》的录音。 相似文献
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正根据《中等幼儿师范幼师钢琴教学大纲》的要求,钢琴课作为幼师专业音乐教学的一门必修课,目的是使学生具备一名幼儿教师应有的钢琴知识和基本技能,提高幼儿歌曲的简易伴奏能力以及幼儿歌曲简易伴奏的编配能力。莆田市中职幼师钢琴考核中十首幼儿歌曲分别是《小红帽》《娃哈哈》《小燕子》《新年好》《数鸭子》《小毛驴》《好妈妈》《卖报歌》《洋娃娃和小熊跳舞》《嘀哩哩》。一、幼儿歌曲教学策略目前我国中职幼师专业均采用两年制。因为学习 相似文献
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目标:1.复习歌曲《玩具进行曲》,能有表情地演唱,表现出歌曲的欢快情绪。2.进一步感知和表现歌曲的乐句。3.发展听觉能力。准备:录音机,磁带《玩具进行曲》,8个心形胸贴,7条彩色纸带(固定在地上)。过程:1.幼儿听音乐进活动室,根据乐曲的节奏变化拍手、拍腿。2.幼儿演唱歌曲。①教师用动作表现歌曲《玩具进行曲》的节奏,请幼儿猜歌名。②你在唱这首歌时有什么感觉?怎样唱才能使别人听出你很高兴?③请幼儿闭上眼睛,听教师用两种不同的感情(第一种较慢、较弱;第二种较强、有精神)范唱第一乐句。④幼儿有表情地演唱歌曲。3.幼儿做手指游戏。①听… 相似文献
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学习歌曲《笑嘻嘻》 活动目标 1.通过学习按节奏朗诵歌词,培养幼儿听旋律自己填唱歌词的能力。 2.通过学习“轮诵”、“轮唱”。提高幼儿听辨能力和节奏感。 3.通过游戏让幼儿体验集体生活中的友爱与温馨。 活动准备 1.一架录音机。 2.录有“轮诵”、“轮唱”《笑嘻嘻》的磁带各一盘。 相似文献
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随着幼儿教育事业的发展,人们对幼儿教师素质的要求也有了明显提高。教师音乐能力的培养,成为学前教育专业培养的重要内容。幼儿歌曲弹唱技能是幼儿教师音乐教学中的常用、必备技能,特别是幼儿歌曲伴奏编配能力,更是幼儿教师技能培训的重点。本文从幼儿歌曲伴奏编配的角度,根据歌曲视唱、歌曲分析、和弦编配、伴奏音型选择、前奏、间奏和尾奏五个歌曲伴奏编配的步骤,讨论幼儿歌曲伴奏的基本原则和方法,希望对学前教育专业学生和幼儿教师有所帮助。 相似文献
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设计意图:
《毛毛虫啃苹果》这首曲子符合中班幼儿的认知水平,曲子内容生动有趣易理解,用幼儿易接受的“咔哧”象声词来形容毛毛虫啃苹果的声音,容易让幼儿产生共鸣.旋律朗朗上口,用旋律与节奏的方式展示歌曲的独特,能加深幼儿印象.最后配合音乐游戏,更能进一步巩固幼儿对歌曲的掌握. 相似文献
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设计意图
网络歌曲《两只蝴蝶》表现的是恋人之间的美好情感，其内容并不适合幼儿，可在幼儿园的每个角落都能听到孩子们在模仿演唱，能感受到孩子们对歌曲旋律的喜爱。因此，我以改版的《两只乌龟》为欣赏切入点，以亲情为主线，使其更适合幼儿的发展需求．从而培养幼儿的音乐审美能力。 相似文献
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设计思路 本活动采取环环相扣的设计方案,以歌曲《跳到这里来》为基本学习材料,从感受旋律,学玩游戏,练唱新歌,再到新词、动作创编和结伴歌曲表演,在反复操作歌曲材料的过程中,挖掘歌曲的内在教育潜力,达到在掌握歌曲的同时发展幼儿感受力、表现力、创造力、交流合作能力的教育目的。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
幼儿歌曲弹唱是学前教育专业学生必须要掌握的技能。本文针对当前中职学前教育专业学生歌曲弹唱能力的培养问题,进一步探究提升学生弹唱能力的有效路径,以期对学前教育专业的声乐教学工作有所帮助。 相似文献
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游戏是幼儿最基本的活动.为了帮助学生掌握指导幼儿游戏的方法,我结合《幼儿教育学》的教学,注重组织学生参加实践活动,培养学生的实际工作能力.一、组织学生看游戏、评游戏、培养分析问题的能力. 相似文献
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在唱歌教学中复习是一个不可缺少的环节。通过复习歌曲,让幼儿在唱好歌曲的同时,进一步使音乐感受力、想像力和创造力得到培养。我采用以下几种方法来复习歌曲,收到了比较好的效果。一、采用多种演唱形式复习。用领唱、小组唱、对唱、独唱、接唱、组织小小音乐会等形式,幼儿很感兴趣。特别是接唱,要求幼儿注意力必须集中,接唱的幼儿接得及时,唱的节奏、速度和前面幼儿唱的必须一致,才能使整首歌曲唱得和谐协调,这对提高幼儿唱歌兴趣、技能很有帮助。二、采用歌表演的形式复习。幼儿很喜欢边唱边做动作。这种方法不仅有助于培养幼儿的节奏感和发展动作协调性;还有助于培养幼儿有感情地演唱歌曲。如复习歌曲《长大要当解放军》,幼儿边唱边做动作,都很认真,个个昂起头,挺起胸,唱得坚定、有力, 相似文献
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唱好幼儿歌曲需要两个条件:一是合适的嗓音,二是处理歌曲的能力。下面介绍几种幼儿歌曲的处理方法。1.唱出节拍。幼儿歌曲以一小节一句歌词为多,演唱时,我们一般遵循重拍“吐头”原则,强调重拍上的音,轻唱弱拍上的音。如《鞋子嗒嗒响》中的 相似文献
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目的要求:1.通过幼儿摆弄乐器,引导幼儿在认识乐器的基础上,运用乐器的不同音色编短小的动物故事。2.发展幼儿的想像力、创造力、口语表达能力及合作能力。3.复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》,启发幼儿用歌声表达出小乌鸦爱妈妈的情感。准备:1.各种小乐器。2.各种贴绒动物及一些背 相似文献
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周瑶 《苏州教育学院学报》1996,(3)
《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中”。幼儿生性活泼好动,思维具体形象,而音乐的旋律优美、动听,歌词浅显易懂,琅琅上口,如果我们在音乐活动中培养幼儿良好的行为习惯,容易激发幼儿的情感,使他们领悟教育的内容,从而起到了“寓教于乐”的良好教育效果。 这几年,我们发现入园的幼儿生活自理能力较差,年轻的父母往往只重视孩子的智力培养,忽视能力的培养,特别是幼儿的生活自理能力的培养。据我们对中班30名幼儿测查表明:生活自理能力较强的只占3％,一般的占26.7％,较差的占70％,为此,我们进行了“通过音乐活动,培养幼儿的生活自理能力”的专题研究。 一、选择有教育内容的歌曲,培养幼儿的劳动观念 唱歌是一种最通俗、最普及、最易为幼儿理解和喜爰的音乐表现形式。平时,我们按思想品德要求选择有针对性的教育内容的歌曲,培养幼儿的劳动观念和生活自理能力。让幼儿在愉快的气氛中学习,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性。如:我选了《我有一双小小手》、《妈妈,不再麻烦您了》等歌曲。在教唱过程中我给他们讲解歌词的意思,辅之以形象化的动作,激发了幼儿的兴趣,取得了良好的教育效果。我班上的小胖子 相似文献