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陈远霞 《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(7):43-43
《山中访友》一文是一篇非常优美的散文，作者用心引领我们去体会自然之美，诗情浓郁，令人陶醉。但白璧微瑕，其中第七自然段有违事理，在此提出，以供商榷。 相似文献
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于鸿 《中国小学语文教学论坛》1985,(7)
黄岳洲先生主编的《中学语文教案》,曾受到广大教师和有关专家的一致好评。最近,黄岳洲先生应广大读者的强烈要求,又主编了一套以初、高中新增课目为主的《中学语文参考教案》。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(10):F0003-F0003
2006年．是我们大力推行主刊创新的一年回顾一年的历程．颇多感动．颇多欣慰。创新是我们的存在方式．更是我们每个倘徉于语文教育之洋人的内在诉求：如何让刊物成为一种创新的动态展示．成为一种真实多样的文本展示手段，一直是我们努力建设的编辑追求：在新老朋友的支持鼓励下，我们走过了春夏秋冬，走过了迷惘困惑；语文教育的研究永无止境，办刊人的心中永远亮着一盏灯。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(9):62-62
2006年是我们大力推行主刊创新的一年。回顾一年的历程，颇多感动，颇多欣慰。创新是我们的存在方式，更是我们每个徜徉于语文教育之洋的人的内在诉求；如何让刊物成为一种创新的动态展示，成为一种真实多样的文本展示手段，一直是我们努力建设的编辑概念。在新老朋友的支持鼓励下，我们走过了春夏秋冬，走过了迷惘困惑；语文教育的研究永无止境，办刊人的心中永远亮着一盏灯。 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(12)
◆卷 首科学的教材呼唤科学的教学方法 /任范洪( 2 0 0 3 .1～ 2 )特级教师的听说读写思之魅力 /胡绍海 ( 2 0 0 3 .3 )引领学生走进快乐语文世界 /李元功 ( 2 0 0 3 .4)语文教学 :要体现思维的价值 /赵宪宇 ( 2 0 0 3 .5 )语文教育的阶梯 /张玉新 ( 2 0 0 3 .6)语文教育理念与人的价值 /苏盛葵 ( 2 0 0 3 .7)我的语文教学观及其断想 /王栋生 ( 2 0 0 3 .8～ 9)那是温暖和百感交集的旅程 /吴 泓 ( 2 0 0 3 .1 0 )火把·钥匙·大观园 /徐敏南 ( 2 0 0 3 .1 1 )边缘地带———创新的沃土 /蒋念祖 ( 2 0 0 3 .1 2 )◆特 稿人教版三年制… 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(12):63-66
!理论}试今专题研究—试析高中语文课程的必修课和选修课/赵志伟(1一2·3)高中语文必修、选修模块的教学问题/苏盛葵(1一2.6)理想对现实的挑战/赵明(1一2·8)语文新课程与个性化写作/刘正伟王尊亚(3·2)取舍得法张弛有度 —也谈“个性化写作”/张春莲(3·6)个性化写作有规律而无模式/都晓波(3·8)陌生化阅读:对话教学的一种可能性尝试/温欣荣(4·2)阅读的主体间对话和陌生感体验/曾祥芹(4·5)从创作陌生化到阅读陌生化/甘其勋(4·8)语文素养论/蔡莱莉(5·2)试论语文素养的背景意义与现实价值/赵宪宇(5·4)略论语文素养的形成与发展/曹公奇(5… 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(12)
口语文教育研究口语文教学如何走出困境···············……张金诚(4 .4)目标教学与教学模式··················……朱荣康(5 .2)对深化语文教学改革的思考·········……吴心田(6 .2)语文课堂教学的进步、弊端及对策……吴心田(7 .2 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2005,(12):61-64
.卷首 自主研究性写作初探/1,J、群(l一2.封二)阅读因发现而精彩—语文阅读“发现教育”论纲 /沈江峰(3.封二)让语文课充满激情/周树华(4.封二)论真实的作文/李海林(5.封二)呼唤理性思维/俞发亮(6.封二)反思“语文课堂教学高效率”/张耀奇(7·封二)思维品质与创新能力培养/赵雷(10.封二)我的阅读史与阅读偏见/王鹏伟(1卜封二)语文教师的味道/刘建琼(12.封二),理论大平台[于漪老师教学谈】钟情·倾心·精神家园/于漪(1一2·3)了解,研究,走进学生世界/于漪(3·3)深究底里,准确把握/于漪(4·3)关键在于有所发现、善于发现/于漪(5·3)让课堂精… 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(12):60-64
◆卷 首追寻我心目中的语文课 /史建筑 ( 2 0 0 4.1～ 2 )百年语文 双重错位———母语教学反思录 /许更生( 2 0 0 4.3 )燃烧激情 放飞心灵 /周世忠 ( 2 0 0 4.4)期 待 /王荣生 ( 2 0 0 4.5 )语文是一篇散文———我的语文观 /沈逢桥 ( 2 0 0 4.6)无悔的追求 /张建杰 ( 2 0 0 4.7)呼唤语文的学科精神 /王世发 ( 2 0 0 4.8～ 9)语文教师的视界 /陈 文 ( 2 0 0 4.1 0 )不倦追求语文教学的读、思、悟 /唐德远 ( 2 0 0 4.1 1 )为了明天的耕耘与收获———记银川二中特级教师朱宗明 ( 2 0 0 4.1 2 )◆特 稿与时俱进 开拓创新 为全面提高… 相似文献
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