实习日记选

一九八五年五月二十二日晴湖南省第一师范学校学生樊永红莫让一定要跟我到学校来。我同意了,她呢,好不高兴! 莫让蹦蹦跳跳地走着。一会儿跳到我的左边,一会儿又转到右边。有时猛地往前跑几步,离我远远的,然后又站在那儿等我。她简直没有一分钟安静的,我也被她感染了,然而,我到底没蹦没跳。因为我已是一个老师呀! 也许是累了吧,莫让安静了下来,握着我的手安静地走了起来。没几分钟她又不安静了。她抬头问我:“樊老师,怎样才能把学习搞得更好呢?”“学习就是要多问几个为什么。”我不加思索地回答。其实,这一点我自己都没做到。可这话一说出,她的问题就象连珠炮似地向我发来:     

心雨老师答学生的一封信

心雨老师:您好!我是一名从外地来并求学的学生,面对日益繁重的学习生活,我出现了非常矛盾的心理。表面上我乐观向上,热情大方,和同学们相处融洽,老师也很喜欢我。然而,当我独处时,我却会莫名地忧郁。老担心别人对自己的态度,老害怕自己什么地方让别人不高兴;在学习上老感觉自己付出再多的努力也是徒劳。直到最后,让所有关心我的人失望,让自己没有了信心。过分的焦虑常使我感到压力过大,整天被烦恼包围。我不知道该如何调整自己,表面上我很自信,其实我很自卑;表面上我很坚强,其实我很脆弱。我担心自己不能承受。请老师帮我解除困惑。谢谢!思…     

就业热线

老师,您好!我是属于那种比较内向的人,不太容易和别人沟通,虽然我自己感觉自己很容易接近,但别人不一定想去认识你呀,我有时很胆怯,不太爱说话,所以有时非常苦恼。老师,你说交际是不是很难呀?交际和学业联系起来,好像有很大关联,可是我好像怎么也联系不起来,你说为什么呀?是我没有“合作精神”吗?我也特别渴望和别人关系很好,但我发现有的人并不是你想的那么好,在想接近他们的同时,我的内心好像又在说,别接近他们,他们不好,内心很矛盾,有时他们说的话也很刺激人,我就又开始讨厌他们,你说我该怎么做?我实在不知道该怎么办了!学习,学习,再学习…     

成长的感悟

早晨上班,桌子上的一封信吸引了我。“老师,我又失败了,又一次让你失望了。”噢!这是班里的小丽,一个平时不很活泼,但很用功的女孩子。“老师,我真不明白,同样坐在一个教室里,同样是一个老师在上课,但为什么别人的学习在逐步进步,而我无论怎样努力,都没有一个让人满意的成绩呢?我就不服气我的同桌小红,她平时上课的注意力也没有我集中,她的用功程度也没有我大,但她的分数一次比一次高,进步一次比一次大,我是不是真的很笨,不聪明,我难道就没有希望了吗?”     

“我”小的时候

瞬时传输器前排了长长一队人,很快便轮到我。我迟疑了一会儿,走上去说:"去校门口。"老师瞪了我一眼:"什么?去校门口!你自己走着去吧,快给别人让地方。"     

本期格言

走自己的路,听别人的劝。——陈彤“走自己的路,让别人去说吧!”这是我很早就听说,并且一直坚信不疑的一句话。我一直认为这句话是马克思说的,因为很多人都曾经这么告诉我。但是后来,我终于知道这句话其实并不是马克思说的,马克思只是在《资本论》的序言中引用了它。直到最近,我忽然不再那么相信这句话了,因为我看到了另外一句话:“走自己的路,听别人的劝。”这句话是一个小人物说的,不那么豪壮,也没有显出多大的智慧,但却更实在,也更适合我们这些平凡的人。他讲的道理其实也很简单:做人是有成本的,要降低成本,还是应该多听听别人的话——但…     

帮帮那个"固执"的男生

Q:我班里有个同学,他做什么事情都很主观,也可以说很固执,不但心胸狭窄、报复心强,而且还很敏感、多疑,但他的学习一直挺优秀的,也有一定的领导才能,当然就会骄傲自大、自命不凡啦!有时老师交待班级骨干做一些事情,如果没有让他负责,他就会不高兴,时常埋怨老师,还认为自己是怀才不遇或别人故意与他过不去.他这个人,如果犯了错误也不愿承担,老是强调是别人的错.作为班长和同学,他学习那么优秀,我真希望他能改变一下自己,变得更加优秀.我们大家如何与这种人相处,这种人又如何才能改变自己或别人怎么帮他改呢?他不会是偏执狂吧?     

考试时总想去厕所

士心老师:您好!我是一个女中学生,我的问题虽然很难开口,但还是想说给您听,求您帮帮我吧!我原本是一个身体健康的女孩。但在初二的一次期中考试时,不幸降临了。第一场考试的试卷刚刚发下来我就想去厕所,控制了一会儿觉得不行,就和老师请假去了厕所,回来后不久就又想去,结果又去了一次。最后,离交卷还差40分钟的时候还想去,终于忍不住交卷出去了。但是出来以后又不想去厕所了。考第二场前,我先去了一次厕所,可开考大约15分钟就想去厕所,自己坚持了一会儿,到底还是忍不住交卷出去了。就这样熬过了3天的考试。可后来,我发现自己连两节课也不能…     

突然想到明年

我刚来到学校就听人说李茜不念书了 因为她觉得同学们看不起 ,她 想想自己 又何尝不在乎别人的眼光 常希望自己 走自己的路。 , ? “让别人去说吧 可怎么也做不到 正在慢慢成熟的我们越来越在乎别 ”, 。人的眼光 可我们却也真的清清楚楚地明白 我们是来学习 而不是 。 : ,来做样子让别人欣赏的 可是 我们到底是为什么 。, ? 听了她带刺的话 我觉得很悲哀 我没想到分数像一堵厚厚的 , 。墙 把我和同学们分隔得如此遥远 父母的希望 老师的期盼 使我 , …     

无厘头、讲故事、背单词

“不管黑猫白猫,会抓老鼠就是好猫!”这是一句经典名言,所以我也不讲空话啦,我只有一个承诺:帮助你在1分钟之内掌握一个单词。就这么简单!帮你记住了,那么一切方法都是科学的!(小编们和读者们不要拿橘子砸我哦……)     

开门才有美蝶来

曲老师: 您好!我是一个本性善良的女孩。我也希望自己像其他同学一样,能有好多好多的朋友。可是每当我和其他同学走的近一点,就怕给别人带来的是痛苦,是悲哀。所以,我认为自己的一生中就不该有朋友。在这种心态下,从初一到初     

放松一点

<正>真急死人!今天是我竞选学生会纪检部部长的日子,要知道,从星期三那天发下演讲稿后,我可是忙得连看一眼稿子的时间都没有哇!现在急忙念了几遍稿,感觉也不是那么好,可怎么办呀!我尽力劝勉自己,一定不能紧张,放松!再放松!来到竞选现场,我按照指定位置就座,脑子里一会儿想起老师说的话,一会儿又想起爸爸的叮嘱:"演讲时要立正,眼睛平视前方,不要抖,声音要大,吐字要清晰,还有,要是害怕,就当底下人     

童爷爷信箱

总觉得自己不如别人优秀怎么办?敬爱的童爷爷:您好!我没有别人个儿高,也没有别人学习好,更谈不上比别人漂亮,就连业余爱好也不如别人!我是学民族乐器二胡的,总感到没有人家练钢琴的同学棒。童爷爷,我是不是低人一等?怎样才能超过别人?     

怎样体现自己的语文教学个性

1.教学思想有个性。程红兵老师说过一句很值得思考的话,他说,思想从何而来 ?思想从思想中来。其内涵就是要善于去思,去想,遇到问题应多去追问,并不断地学习,与人交流,碰撞灵感。要敢于否定,勇于挑战权威,提出自己的见解。 　　2.教学艺术有个性。如果一个教师只知道照搬别人的模式,模仿别人的方法,亦步亦趋,只追求所谓的“共性”教学,那教学就没有注入自己的活力,自己的教学也就没有了顽强的生命,教学难以达到理想的境界。语文教师的教学应在灵活学习别人经验的基础上有不同于别人的方式,教学手段、教学形式、教学语言或者…     

需要坚持

“现在你的任务就是不断学习,光看这些有什么用呀!”妈妈说完,顺手抓起我书桌上的几米画的连环画走了。我没有阻止,因为我办不到。我知道明天一早这些画会躺在破旧的垃圾桶里,而我,总是一次又一次地把它们捡起来,悄悄地放在床底。为什么妈妈总是这样,我知道自己身上的重任,可我也得休息呀!穿上外套,准备出去走走。车水马龙,人来人往,为什么大家都这么忙,能安静地休息一会儿吗?哪怕只是一瞬间。绕了一个弯儿,我来到熟悉的林阴小道。找了一处草坪,毫无拘束地躺了下来,闻着淡淡的草香,一切都是那么自然舒服。小时候,常常幻想自己能有一个潘多拉…     

给高三生活涂抹丰富的色彩

老师:您好!我真的快要崩溃了!我觉得我已经够努力了,进入高三以来,我一直在拼命地认真学习,可学习成绩就是起伏不定。我懊恼自己的付出并不与考试成绩成正比。我实在不明白:为什么同样一张试卷,我的分数就是没别人高?为什么同样努力,我就只是一个站在路旁鼓掌的人?我深感迷惘无助。我会为一次考试成绩不理想而唉声叹气,情绪低沉;我会为考试时语文、英语两个优势科目的成绩下滑而伤心流泪,甚至号啕大     

一枚硬币的两面

小时候,老师给我们讲英雄人物的故事,说他"心里始终装着别人,唯独没有他自己"。我很感动,决心长大了也要做这样的英雄。后来,喜欢上了作家三毛,读到她写的一句话:"假如把一切都献给了别人,那么你一生中就虐待了一个生灵——那就是你自己。"嗯,也对哦。那么,我到底该做一个什么样的人呢?     

永恒的感动

他,也许与我们互不相识;他,可能曾与我们擦肩而过;他,甚至会是我们身边的一员,而我们却不一定能注意到他。可就在那一瞬间,他让所有的人眼前一亮,他感动了公众,感动了中国!感动?不,确切说是震撼!我被他们那震撼人心的一幕幕所慑服了。我依稀记得,是位编导在回顾采访过程时,说自己一直为一个叫做海英的16岁女孩辗转难眠。16岁,和我一样,而我也因此记住了她和她的哥哥。当时,海英哥哥是第一个知道井喷事故的人,他只要骑上摩托车,15分钟就能回到家里报信。可他知道事故后并没有往家赶,而是往镇里别人家赶,一路上奔走呼告。就这样他也“忘了”家…     

成长的感悟

早晨上班,桌子上的一封信吸引了我。“老师,我又失败了,又一次让你失望了。”噢!这是班里的小丽,一个平时不很活泼,但很用功的女孩子。“老师,我真不明白,同样坐在一个教室里,同样是一个老师在上课,但为什么别人的学习在逐步进步,而我无论怎样努力,都没有一个让人满意的成绩呢?我就不服气我的同桌小红,她平时上课的注意力也没有我集中,她的用功程度也没有我大,但     

允许自己做自己

<正>原来“别人”也没有自己想象得那么有光环,只是不易藏在了光环之下。而我为什么一定要成为他们呢？只要保持自己的步伐,走自己的路就好了！1我在教室后面罚站,数学课代表站在讲台上眉飞色舞地讲着期中考试题,我的老师坐在讲台边上自得地喝着茶水,看着自己的得意弟子稳定发挥。