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对学生观察能力的培养应注意:联系实际、多角度观察、观察要有深度。在学生观察之时,教师首先要让他们观察所学的知识哪些在实际中见到过或与实际有联系,有何特征,从而让他们对观察对象有初步的了解。然后,再引导他们对事物多角度地进行观察, 相似文献
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一、拓展视野,引导幼儿从美术的角度观察周围事物,培养幼儿对事物的兴趣和认知的欲望
观察是进行美术活动的源泉,只有通过观察才能在人的头脑中形成印象,为美术活动积累素材。小班初期的孩子,他们喜爱的是绘画的过程,对于画什么并不十分感兴趣,所以我并不急于教他们画什么,而是利用幼儿园内的自然条件经常让他们观察,引导他们观察花草树木的形状、特征、色彩等,引发他们对周围事物的兴趣。 相似文献
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教低年级学生学会说话吴章美(浙江省义乌市实验小学)教给学生观察的方法低年级学生说话的内容常常是他们周围的人和事,以及图画上的东西,他们能不能比较全面完整系统地把他们看到的事情说出来,往往同他们能否比较全面细致系统地对事物进行观察有关。为了使他门观察得... 相似文献
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一、勤看 要想对班级有最真实、最客观的了解,对学生有最全面、最深入的看法,最好的方法就是班主任亲自下到班级中去观察,利用一切机会和点滴时间观察学生的言行举止;课间休息时看彼此的交流,上课时看他们的神态、眼神,自习时看他们的学习情况,活动时看他们的表现等。以此来对学生做多方面的了解他们的性格、爱好、特长和他们的不足等。 相似文献
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杨起富 《山西教育(综合版)》1994,(12)
化学实验教学中的因材施教杨起富(一)对于观察能力较差,感性经验储备较少的学生,要注意引导他们观察,培养观察能力,丰富感性认识。为了提高观察能力,应当多给学生一些观察机会,凡要看的要让他们看清楚,要闻的要让他们闻一闻,要摸的要让他们摸一摸,以强化其感性... 相似文献
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夏收季节,学校组织学生观察了农民伯伯忙碌的情景后,让学生作文《初夏一瞥》,要求反映丰收的景象。可是,课堂上启发学生回忆丰收景象时,学生三言两语就说完了。而在分组畅谈时,关于燕子垒窝、蝌蚪游泳等一些新奇事儿,他们却说得头头是道,栩栩如生,原因何在?就在于他们的观察被情绪牵引而使他们的观察陷入观察无目标的误区。通常情况下,作用于人的感官的外界事物是很多的,但在一定的时间内,人们只对某些事物进行感知,对其它事物就“视而不见”、“听而不闻”。学生选择感知对象常受情绪驱使,他们的观察也经常离开目标而被有趣… 相似文献
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刘俊 《中小学实验与装备》2001,11(3):27-28
1 独立观察 在教学中给学生提供了观察的材料之后,不要先指定他们观察材料的哪些特征,提出这样,那样的观察问题,限制儿童的自由观察活动和观察方法,而是尽量地鼓励他们主动、独立地尽可能地利用自己的感官,以各种方式观察提供的材料。 例如:《鱼》这一课教学,为了使学生自行获取鱼的知识,教师为每组提供了一条活鱼,让学生带着对鱼的神秘感和好奇感自由去观察,学生在观察鱼的活动中,喜欢用手摸鱼,用铅笔、小木棍戳鱼逗着鱼玩,对学生的这些活动教师不要加以干涉制止,只要他们是在观察鱼的活动,不论观察方式如何,其实质都是利用自己的各种感官感受到了鱼的各种属性,获得了鱼的感性材料,教师此时要指导的是引导学生用语言、文字或图像把他们观察到的鱼,观察鱼的过程,观察鱼的方式及观察到鱼的各种特征描述出来。当学生不能很好地描述鱼的特征时,要求学生再反复观察,直到能较全面地、真实地描述为止。这样,才能使学生通过自己的观察获取鱼的感性材料。 相似文献
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观察是一种有目的的认知活动,观察目的越明确,感知就越清晰.多年的教学实践表明观察能力的培养对提高孤独症儿童的认知发展水平至关重要。由于孤独症儿童自身的学习特点.他们对眼前的事物多表现为视而不见,观察事物目的性差,注意力分散、被动,需要教师逐步教给他们观察方法。如何根据他们的特点选择有效的训练方式,使孤独症儿童也能学会有目的、有系统地观察事物是一个值得教师研究的重要问题。本将就使用自制计算机辅助教学课件对孤独症儿童进行观察能力训练的教学实践,比较和讨论实物教具、图片以及课件在培养孤独症儿童观察力的优势和不足,以期探讨出有效的训练方法。 相似文献
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窦广霞 《中国基础教育研究》2006,2(4):121-122
多年的教学经验已证明,开展课外阅读,不仅能提高学生的作文水平,而且能够提高语文分析能力,丰富学生的生活,特别是对中高年级学生观察与写作更有说服力和感染力。同时促进素质教育的开展,二十一世纪的语文教学是以生活紧密相关的。因此,我们必须行之有效的上好课外阅读课,培养他们的观察力,扩展他们的思维,为他们的终身服务。 相似文献
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刘俊 《中小学实验与装备》2001,11(3):27-28
在教学中给学生提供了观察的材料之后.不要先指定他们观察材料的哪些特征,提出这样,那样的观察问题,限制儿童的自由观察活动和观察芳法,而是尽量地鼓励他们主动、独立地尽可能地利用自己的感官,以各种方式观察提供的材料。 相似文献
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中国共产党三代领导核心有着丰富的人权思想.由于他们所处的时代背景不同,观察、分析问题的方法有异,因此,他们的人权思想各有特色.然而,他们的人权思想更有许多共同之处.本文拟对三代领导核心人权思想的共同点进行分析. 相似文献
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李银平 《忻州师范专科学校学报》2000,16(1):64-65
化学实验中学生要对产生的现象进行科学的分析、判断。这就需要培养学生的观察能力,要他们懂得观察什么,怎样观察,选择什么样的观察方法,使学生逐步学会仔细、敏捷、全面、系统地观察分析能力,提高观察质量,向观察的更高层次发展。 相似文献
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李银平 《忻州师范学院学报》2000,(1)
化学实验中学生要对产生的现象进行科学的分析、判断.这就需要培养学生的观察能力,要他们懂得观察什么,怎样观察,选择什么样的观察方法,使学生逐步学会仔细、敏捷、全面、系统地观察分析能力,提高观察质量,向观察的更高层次发展。 相似文献
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化学实验中学生要对产生的现象进行科学的分析、判断,这就需要培养学生的观察能力,要他们知道观察什么,怎样观察,选择什么样的观察方法,使之逐步学会仔细、敏捷、全面、系统地观察分析及抽象思维,提高观察质量,向理性认识发展。 相似文献
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刘北荣 《山西教育(综合版)》1998,(6)
学习习惯的学法指导——谈观察习惯刘北荣观察是有目的、有计划、有准备的认知活动,也是儿童认识客观世界的重要途径。教师要教会学生观察的方法,并使他们逐步养成细心观察的习惯。一、培养学生观察的兴趣为了培养学生观察的习惯,首先,要调动学生观察的积极性,使他们... 相似文献
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王庆廷 《新课程改革与实践》2010,(10):20-20
观察是学生学习和研究生物学最常用的方法,在观察中注重探究能力的培养是素质教育的要求,我们在教学中通过培养学生的观察兴趣,激发他们的探究欲望,让学生带着问题进行观察,应用对比观察和拓展观察实验来启发指导、开发和发掘学生的探究能力,培养他们发现问题和探索问题的精神。 相似文献
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智障学生有时会是非观念不清,容易做错事、蛮干,在平时教育教学管理中要注重观察他们、分析他们、亲近他们,利用一切机会教育他们,以期提高他们的思想素质。 相似文献