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李传华 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
本单元的核心教学项目是“询问时间”以及“时间的两种表达方法”。Lesson５７一、教学目标１．学习词汇：watch，time，give，about，thirty２．学习询问时间的两种方法：（１）What'sthetime，please？（２）Whattimeisit？３．学习时间顺序表达方法二、教学步骤１．向学生展示一只表的实物或图画，对学生说：What'sthisinEnglish？It'sawatch．同时将生词“watch”抄在黑板上，教学生朗读。接着说：Yes，thisisawatch．It'smywatch．It'sanewwatch．It'sverynice．Imustlookafterit．将这一段话重复两遍，让学生试着在小组里复述（… 相似文献
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陈利平 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教学内容分析５单元的核心教学内容是“认人”这一交际项目，它涉及到的具体内容有：姓名（What'shis／her／itsname？），身份（Who'she／she／it？），年龄（Howoldishe／she／it？），所在处所（Whereishe／she／it？）。人称代词主格he／she／it作为新的教学内容，是本单元重点训练项目。此外，了解三个物主代词his／her／its。二、词汇教学设计本单元共有４３个单词和短语，对刚入初中的学生来说，要熟记并能运用这些单词有一定难度，词汇教学的好坏，直接影响到学生的整个学习过程。上新课之前，让学生事先预习单词，上课只需５… 相似文献
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郑山河 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教材分析《风筝》是七年级《语文》上册第五单元的一篇基本篇目，本单元的选文主题为“亲情”，所选的课文都是围绕着有关亲情或家庭生活的，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生共鸣。作为语文教材，往往具有深刻丰富的人文内涵，语文学习必须强调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透，和谐发展。《风筝》是初中学生第一次接触到的鲁迅的文章，学习起来有一定的难度。关于本文思想内容的理解，有着不同的角度，可谓是仁者见仁，智者见智：１．儿童教育角度；２．自我解剖角度；３．批判… 相似文献
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一、说教材
1．教材简析
《春》是人教版（2001年6月第一版）七年级上册第三单元的一篇精读课文。作者朱自清抓住春景特点,通过准确、生动的描绘,抒发了对春天的无限喜爱和欢快喜悦的心情。这是本组教材的第一篇课文,通过学习本课,让学生获得学习方法,应用于其他几篇课文的学习实践之中。 相似文献
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2001年国家教育部新颁布了《英语课程标准》并开始了课程改革的实验。经过两年多的实验、研究和学习推广,课程改革显示了其强大的生命力。新课程标准所倡导的先进教学理念也逐渐深入人心,为越来越多的一线教师所认识和接受。初一英语的教学,理所当然也要遵循新课程标准,在新课程标准的教学理念指导下进行。一、关注学生的感情,营造宽松、民主、和谐的教学氛围兴趣是最好的老师。教师应该有意识地通过学生喜闻乐见的教学形式培养学生学习兴趣,通过激励机制保持学生愉快的心情;同时还应该留意为学生扫除学习障碍,避免学生的自信心和自尊心受到… 相似文献
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师:鸟是人类的朋友,在古代诗词中有许多关于鸟的诗句,同学们,想一想你都知道哪些?生:杨花落尽子归啼。生:两只黄鹂鸣翠柳;一行白鹭上青天。生:自在娇莺恰恰啼。师:子归、黄鹂、白鹭、娇莺,同学们的积累很丰厚;是的,鸟儿给了古往今来的文人墨客许多情思,这节课,我们学习著名作家冯骥才先生的《珍珠鸟》。板书:课题、作者 相似文献
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本文以《道德与法治》(人教版)七年级上册为例,深入分析该套教材的编写内容、编写理念和编写特点,旨在帮助广大教育工作者进一步提升对教材结构及内涵的把握,推动在教学过程中实现教材教学目标和要求。 相似文献
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正作为教材,应该准确无误,不能给学生传授不正确的知识。尽管限于学生的知识水平,初中课本有些地方不可能说得非常准确,但应该尽可能准确,做到前后一致等。但笔者发现,最新修订的人教版七年级《生物学》上册中就有不准确、前后不一致的地方。一、生物都有细胞、组织、器官等结构层次吗? 相似文献
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现行人教版七年级《思想品德》是2003年秋第一次出版,依据教育部2007年12月印发的《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》作了进一步的修订,从2008年秋开始使用的。因此,教材的知识体系更加完善,教学内容更加贴近学生的生活实际,教学图片资源的应用 相似文献
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兰超 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、教学目标教学目标：让学生掌握降水的概念、形成及与人们生活的关系。能力目标：培养学生的观察能力、思考能力及演说能力。德育目标：让学生掌握正确的世界观及唯物主义观点，培养学生对地理的学习兴趣。重点、难点：降水的形成和降水对人们生活的影响。教学方式：讲授、讨论。二、教学过程引入新课：让学生观察教材中的世界地形图，找到台湾和撒哈拉沙漠。〔提问〕两地气温及纬度相差大不大？自然条件呢？〔学生回答〕（略）（不错，台湾和撒哈拉沙漠纬度两地相差不大，气温相差也不大，但是台湾却是我国的宝岛，自然条件优越物产丰富… 相似文献
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朱慧明 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(2)
一、设计思路（一）教学目标：１．运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的科学观点；了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要山系及火山、地震的分布；通过大陆漂移—板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。２．运用现代信息技术为学生创设发现问题、探究问题的地理情境。基于此思路，联系实际首先安排了与学生情感较亲近或较易接受的云南澄江海陆变迁的真实情境和虚拟的情境，引起学生对教学内容的兴趣以及急于想探究解决实际问题的激情，引导学生去猜想、探究和… 相似文献
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作文要求:围绕“月球”这一话题,展开想像,写一篇五六百字的文章。嗨,我是月亮,学名叫月球,是太空的流浪汉,地球的儿子,地球人的好友。我时常受到地球人的赞美和尊崇,为此,我很自豪,欣慰。随着人类科学技术的发展,我神秘的面 相似文献
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[教材分析] 本节教材包括地球的形状与大小、地球仪、纬线和经线及利用经纬网定位等四个知识点.本节内容计划用2课时,本节课是第2课时.纬线与纬度和经线与经度及利用经纬网定位是本节教学的重点与难点.经、纬度位置的确定是我们了解、分析一个地区地理特征首先会遇到的问题,是进行其他地理研究的基础.经线、纬线及其交织而成的经纬网都是虚拟的,学生需要较强的空间想象能力与抽象思维能力才能理解与把握. 相似文献
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这套教科书名为“义务教育课程标准实验教科书”,顾名思义,它是根据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》编写的。其指导思想是:致力于全面提高学生的语文能力和人文素养;积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式,力求课堂的开放性和教学的弹性,注重培养学生的创新精神、审美情趣;遵循语文教育规律,加强语文与生活的联系,突出学生的语文实践活动,引导学生在实践中学习语文。这一指导思想是根据课程标准的精神确定的,可以从目标和途径两方面来理解把握:目标——语文能力、人文素养,其中突出创新精神和 相似文献
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教学设计一、教材分析生命是一个太过厚重的话题,不同年龄不同层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。杏林子12岁时染上了类风湿性关节炎,后来病情恶化,她忍受着极大的痛苦,同命运进行着不屈的抗争。在《生命生命》一文中,我们仿佛听见她对生命的强烈呼唤,声声,振聋发聩。初一学生由于知识和阅历的原因,对人生、对生命的感悟未见深刻。学习本文,旨在让学生深入体悟作者由生命引发的思考,并能获得自身的情感体验,不论细腻或粗糙,只要说出自己对人生的感悟,做到学中有得即可。二、教学目标、教学重难点、教学手段及课时安排(一)教学目标知识… 相似文献
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熊芳芳 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(5):44-53
【单元目标概说】本单元以人生为主题 ,表现了课文作者对于人生的憧憬、体验和思考。对本单元课文的学习 ,要能够从整体把握文章内容 ,用心领会作者的写作意图 ,联系自己的生活体验 ,想想人生的大问题。在阅读方法上 ,要注重提高朗读能力 ,要求读音准确 ,停顿恰当 ,能初步读出语气 ,读出感情。本单元的“写作、口语交际、综合性学习”主题是“这就是我” ,在活动中 ,要求能够正确认识自我 ,展现自我风采 ,树立信心 ,增进同学之间的相互了解。要能够用普通话口齿清楚地介绍自己 ,发言时态度大方 ,能根据不同的目的调整说话的内容和方式。在介… 相似文献
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杨红梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2003,(6):43-50
【单元目标概说】本单元用一组短小精美的文章 ,从不同侧面阐述了人生态度这一主题。这一单元的文章 ,理性色彩较浓。在教学过程中 ,要充分调动学生的知识储备 ,深入理解课文内容 ,要引导学生联系自己的人生体验 ,领悟课文深长的意味 ,要多朗读多思考多积累 ,善于汲取文章的语言精华和思想精髓 ,让学生在文学熏陶中树立正确的人生观。本单元综合性学习的主题是“漫游语文世界” ,要求学生认识语文与生活的联系 ,做生活的有心人 ,关注生活中的语文现象 ,要训练学生具体生动地讲述自己的见闻 ,对生活现象有自己的思考 ,能写出内容充实、文从字… 相似文献