东海县农村中学自制教具自我武装

多年来,我县理化学科教学质量一直不够理想。缺乏实验仪器,不能上好实验课是重要原因之一。如果按照教育部的最低要求配齐仪器和药品(不包括小学附设初中班)约需六十万元,而我县每年的仪器设备费仅有三万多元。为了改变理化教学现状,提高理化教学质量,我们决心走自力更生的路子,发动全县理化教师“自制教具,自我武     

扬州市农村中学大力加强和改进理化实验教学

努力自制理化教具稳步提高教学质量我校是一所兴办不久的农村三轨初级中学,地处我县边缘,办学条件较差。我校理化仪器仅有四只已有不同程度损坏的电表和几根生锈的弹簧。一般理化实验都不能做,教学质量较低。近年来,县教育局有计划地分配一部分仪器给我们,同时,我们结合农村经济形势的学习,在中心中学的大力支持下,破除无所作为的思想,充分认识开展实验教学是教育为农村四化建设服务的一个重要组成部分,于是下决心以土代洋,努力自制仪器、教具,积极开展实验教学。我们的具体做法是:     

山村中学欢迎“理化实验大篷车”

中学理化实验教学在加强“双基”,开发智力,培养能力方面起着十分重要的作用。可是,我们宜兴全县81所初级中学和22所完中,能够开出学生理化实验课的只有六所完中和一所初级中学。分析原因。部分学校是缺乏仪器设备,不少学校是没有技术力量,有了仪器药品也不会使用。为尽快提高全县的理化教学质量,我们教师进修学校集中全校现有理化仪器、药品和技术力量组成“理化实验大篷车”,巡回于山乡农村,边帮助各中学开出学生理化实验课,边培训技术力量,先在山区洑西中     

学习·实践·总结·创新——推广常州市区平几入门教学经验的做法与体会

为了大面积提高初中数学教学质量,1987年我县教研室制订了“推广常州市区平几入门教学的经验,大面积提高我县平几教学质量”的教学研究活动计划。四年来,我们克服了我县地区广阔、学校分散、教学研究经费不足等各种困难,从点到面,逐步推广,实验从1个区扩大到2个区、3个区,再扩展到全县。全县初中数学教师800多人先后参加     

改革教学结构 全面提高教学质量

多年来,特别是实现“普九”以来,我县花大力气转变教学观念,改革教学结构,使全县教育教学质量稳步提高。 从 ８０年代初开始,我县便提出了“向教学改革要质量”的口号,要求广大教师“广学百家、更新教法”、“创特色、上水平”。十多年来,我们为了提高课堂教学效益,全面提高教学质量,不断探索改革的路子,在全县中小学先后实行了“目标教学”、“情境教学”、“愉快教学”、“成功教学”、“兴趣教学”、“扶放教学”、“通心教学’等教学法,在一定范围内改革了旧的课堂教学模式,收到了一些效果。但以新时期人才培养目标来衡量,…     

以人为本 开辟作文教学新天地

提起作文 ,教师厌教 ,学生怕写。作文教学成了提高语文教学质量的一大障碍。为开辟以人为本的作文教学新天地 ,我县于 1998年初承担了山西省教育科研“九五”重点课题实验——“大面积提高中小学作文教学质量实验与研究”。经过几年的探索和总结 ,我们在对实验教师自创的各种教学模式综合分析、去粗取精的基础上 ,构建出一个“一、二、三、四”全程作文实验训练体系 ,即作文教学中坚持一个原则 ,做到两个并重 ,抓好三个环节 ,创新四种模式。一、坚持一个原则叶老曾说 :“实际上写作基于阅读。教师教得好 ,学生读得好 ,才写得好”。因此 ,我…     

设计实验与自制仪器的原则

实验是物理教学的一个重要组成部分。中学物理教学大纲指出:“大纲中规定的实验,都应该力求做到。如果限于条件,一时做不到的,可以用类似的实验代替。条件较好的学校,还可以多做一些。”因此,不管哪类学校的教师,都应该根据教学的实际需要,从教材的内容出发,自己设计一些实验并制作一些仪器,以弥补当前实验器材的不足,改变物理教学中普遍存在的重习题、轻实验的畸形状态,使物理教学质量更扎实地提高一步。下面就我们在设计实验与自制仪器的实践中遇到的问题,提出一些需要注意的原则,供老师们参考。     

新课程改革呼唤标准化实验室建设

1谷城县中小学实验室建设现状 1987年,我县在实现“一无两有”后又全面展开了中小学实验室建设工作,至1989年底,我县共建成中小学实验室400个,仪器保管室430个,实验桌1924张,实验凳9014把,演示台180张,配备仪器150万元,基本满足了当时实验教学的要求。1990至1997年,借助“普九”东风,我县又投入一千多万元用于教育技术装备工作,使我县中小学实验室建设得到全面普及。     

谈谈本市中等学校理化生物实验站的工作

一、怎样搞起来的根据一九五○年度本市中等教育计划为提高教学质量,具体实施在理化生物学科方面,必须重视实验,进行实物教学,把书本教学和实际联系起来,才能贯彻理论与实际一致的教学原则,克服教条主义的教学方法,把教学质量提高起来。但是本市中等学校的现化生物实验设备情况:在四十九校中;高中方面没有实验室的设备,不能做到分组实验的有五校之多,占高中总数20%,初中方面设备毫无或仅有几件陈旧的仪器,几种失效的药品,不能     

物理教学中培养学生的学习兴趣

培养中专学生学习物理的兴趣,要利用各种有效的教学方法,引入新课;要充分认识学生的主体地位,让学生参与教学的全过程;要把竞争意识幽默举例,融于课堂教学中;要贴近生活,将“土”仪器用于课堂实验中,使学生对物理产生亲近感,激发学习兴趣,调动积极性,提高物理教学质量。     

提高仪器分析实验课教学质量的几点措施

仪器分析实验是仪器分析课程中重要的实践教学环节。如何提高仪器分析实验教学质量,对学生学好仪器分析理论课程至关重要。仪器分析教学课程组从实验教学实践出发,探讨了为优化教学效果提高教学质量而采取的一系列措施,并对如何进一步提升教学质量进行了展望。     

小学科学课中实验仪器的使用

小学科学课中实验占相当大的部分,实验教学需要实验仪器、自备材料、自制教具来完成教学任务。实验仪器是学生科学课堂中的操作对象,教师要引导学生选择合适的实验仪器,让学生独立完成实验,在实验中思考并获取科学知识和探究能力,从而提高教学的效率。一、用好实验仪器,关键要做到选择器材要合理、操作方法要正确在实验时,要让学生明确使用哪些仪器来完成实验任务,以及正确的操作方法,这是实验课最基本     

加强化学实验教学的做法

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验教学有它一定的特殊性,它要求具备相应的物质基础(试剂、仪器等),并要求教师熟练掌握实验的基本技能,能准确、规范地完成《大纲和教材规定的实验。为此,近几年来我县教育局从积极建设中学实验室和培训化学教师的实验技能两方面着手来加强中学实验教学和提高化学课教学质量,下面谈谈我们的几点做法: 一、统一购置和分配化学仪器和试剂我县地处皖南山区,多数中学分布在山区农村和小集镇上。开始使用全日制十年制中学试用教材时,大部分学校实验条件很差。我县教育局考虑到化学试剂危险品多,采购和运输手续麻烦,各校无力自己购买和地区仪器站配给数量有限的情况,紧缩其它开支,拨款一万五千余元,统一购置化学仪器和试剂分配给各校和积极协助     

过“说课”关 提高教学质量

教学质量的提高关键在教师．要以提高教师队伍业务水平和自身素质为前提．抓好体育课教学这一深化改革的重要环节,提高教学质量与效果。一堂课要内容充实,教学严谨,并且要有良好的效果,除认真备课、上课外还需要正确的“说课”,所以青年教师要过“说课”关。     

面向全体学生的一条有效途径———“分层教学,分类指导”课堂教学模式

分层教学,分类指导”（以下简称“双分”）作为一项面向全体学生,适应学生个别差异,开发利用学生差异,促进每个学生都得到充分发展的教学改革实验,近年来,愈来愈受到广大中小学教育工作者所推崇,我县与各地的实验证明,她是面向全体学生、大面积提高教学质量,全面...     

抓好实验教学管理 提高自然教学质量

小学自然实验教学是科学启蒙教育的重要内容之一,是学科课程的重要组成部分。加强实验教学,对于小学生深入理解书本知识,训练实验操作技能,开发智力,培养科学探索精神具有重要作用。而抓好自然实验教学管理,对于提高自然教学质量,培养学生从小“爱科学、学科学、用科学”,有着奠基的作用。一、抓好实验室建设,奠定实验教学的基础。实验室是学校实验教学的基地,是实验教学的必备前提,根据“普九”、“普实”的需要,我校加强了实验室硬件建设,新建了实验室、仪器室,购置了仪器柜、分组实验桌凳。村小也配备了仪器室、仪器柜。教…     

谈“一体化”教学中的“双师型”

作为培养技术工人的技工学校,要做到为社会源源不断地输送德才兼备的人才,关键是深入进行教学领域改革,提高教学质量。而提高教学质量的前提是加强教师队伍的建设。一、目前技校的教师队伍不能满足“一体化”教学的需要技校推行“一体化”教学势在必行,然而“双师型”...     

“批注式阅读教学”的认识与实践

一、“批注式阅读教学”实验概况我县的小学语文教学质量在前些年自治区组织的小学语文整体改革实验中有了很大提高,但高耗低效的老问题仍未得到根本解决。2007年,县教研室发现第三小学何秀芳老师在阅读教学中采用的“批注式”教学方法对学生语文学习有着明显成效,     

福建省建阳县一中为农村中学巡回进行理化实验

福建省建阳县一中是省重点中学,理化实验设备较齐全,理化实验教学条件较好。为了提高全县的理化教学质量,该校积极主动地帮助农村中学开展理化实验教学。 1.举办“农村初中理化实验培训班”,吸收农     

閱讀教学上三个問題的初步研究

忙假期間,我县召开了高年級閱讀教学研究会,对当前閱讀教学中存在的問題进行了分析,对如何提高閱读教学质量作了研究和讨論。会議期間,城东小学顾紫云同志还举行了六年级語文“回乡一年间”一課的公开教学(本课原系讀外閱讀材料,县規定为課内閱讀教材),丰富了研究会的內容。现在把大家对当前提高閱讀教学质量和对“回乡一年间”一课的教学意見,归納为三个問題整