过程决定结果,细节决定成败

要想在激烈地竞争中立于不败之地,必须平时在学习过程中养成踏实认真的学习品质,夯实基础,解决好每一个"细节",学生才能真正学好数学.下面谈谈笔者的一点体会:1细节能培养学生良好的学习品质     

过程决定结果，细节决定成败

要想在激烈地竞争中立于不败之地,必须平时在学习过程中养成踏实认．真的学习品质,夯实基础,解决好每一个“细节”,学生才能真正学好数学．下面谈谈笔者的一点体会：．     

态度决定教学 观念决定结果

我越来越不会教语文了。笔者时常听到有语文老师这样说,在教改的大潮中,固然不乏弄潮儿,但也让许多行事态度从众、平庸的教师,每每发出跟不上变革步伐的感叹。确实,一次次的课改,变大纲,变教材,变教法,使教师眼花缭乱;各级教育部门对教师的评价标     

态度决定教学 观念决定结果

“我越来越不会教语文了”。笔者时常听到有语文老师这样说,在教改的大潮中,固然不乏弄潮儿,但也让许多行事态度从众、平庸的教师,每每发出跟不上变革步伐的感叹。确实,一次次的课改,变大纲,变教材,变教法,使教师眼花缭乱;各级教育部门对教师的评价标准,将充满人性的教育,变成一个个量化的数字,在“素质”的口号下,进行着“应试”的...     

过程与结果

“过程与结果”“内因与外因”“现象与本质”是高考经常考查的几个哲理话题。同学们有政治的“哲学常识”部分为基础,要辨清这些概念自然不难,但写作文并不等同于回答政治的论述题。它还需要有血有肉,才能形象丰满,以劳动人,以理服人。这“血肉”便是作文的素材。所以,同学们在备考时应注意多收集、使用这些方面的素材。     

过程>结果

镜头1:计算14-9时,有位学生(生1)摆弄着自己的手指。我轻轻地对他说:“能不能不用掰手指的方法计算?”学生点点头,然而神情有些茫然。镜头2:在整理出十几减9     

过程促结果

改革学生评价机制,能充分调动学生的学习兴趣,使学生有明确的学习动机,增强其自信心,最终达到有效地提高教育教学质量的目的。初中生面临的中考升学压力是显而易见的,但是,已经有不少学校已经意识到了学生的负担问题,他们意图通过改革评价体系来为学生减负,云南省昆明市安宁中学和重庆市江津二中就是其中做得比较好的两个学校。安宁中学成立于2005年8月,前身是云南省一级二等完全中学昆钢四中,是昆明市最早实行学生评价机制改革的学校     

过程促结果

改革学生评价机制,能充分调动学生的学习兴趣,使学生有明确的学习动机,增强其自信心,最终达到有效地提高教育教学质量的目的。     

过程与结果

"过程与结果""内因与外因""现象与本质"是高考经常考查的几个哲理话题。同学们有政治的"哲学常识"部分为基础,要辨清这些概念自然不难,但写作文并不等同于回答政治的论述题。它还需要有血有肉,才能形象丰满,以情动人,以理服人。这"血肉"便是作文的素材。所以,同学们在备考时应注意多收集、使用这些方面的素材。     

过程,不亚于结果

方老师:听说,上海的课程教材改革,现在已经从开设必修课、选修课、活动课的基础上,进入了一个新的阶段,那就是把课程分为基础型、拓展型和研究型三类,要求学生在打好基础的前提下拓展视野,并从事研究性学习。您能不能向我们介绍一下有关情况特别是研究型学习的情况呢?谢谢。北京市一中学生肖伟5月2日     

重视过程 淡化结果

2009年江苏省职业技能大赛尘埃落定,参赛的学校和选手,有的收获了成功的喜悦,有的承受了"失败"的惆怅。这种心情和情绪,将随着时间的推移而淡化、消失。所以我觉得,特别是学校的领导要淡化比赛的名次。因为第一毕竟只有一个,加上诸多非比赛因素的存在,名次不一定就是实力的直接反映。所以不能让我们参赛     

过程决定成败——学艺的故事

纪昌学箭 甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下①。弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师。纪昌者,又学射于飞卫。飞卫曰：     

过程比结果更重要

通过参与“中英学校发展计划合作项目”的研究,中英教育专家的研究思路、研究方法以及工作方式带给我们很多启发,同时也带来了学校在教育教学各方面的显著变化。     

过程永远比结果重要

星期天到朋友家做客,朋友的孩子彬彬今年上小学四年级,我去的时候,彬彬刚做完一份数学试卷,朋友正在检查。突然,朋友眉头一皱,指着其中一道判断题大声说：“这么简单的一道题你怎么做错了？”我拿过试卷一看,是这样一道题：小明用4厘米、5厘米、10厘米的三根小棒围成了一个三角形。     

看淡结果,享受过程

漫画中的9号球员和守门员无形中都给自己设置了心理障碍,增加了射门和守门的难度,以致面露难色。太注重结果,在比赛的过程中反而不能全力以赴。学习的过程就像一场足球赛,当你走进考场时,就像要射门的运动员一样,也想进球,考出好成绩。如果你像漫画中的9号运动员那样,太在意能否踢进这一球,而忽略比赛过程中的快乐,很可能就会因为担心考不好而影响正常发挥。人生也是一场比赛,在这个过程中,我们会体验失败与成功、痛苦与欢乐、     

教学过程重于教学结果

结果与过程的关系是教学过程中一对十分重要的关系,正确回答和解决二者的关系问题,对于完成教学计划、实现教学目标,对于培养和提高学生的问题意识、创新意识,对于培养适应社会经济发展的创新型人才,实现创新型国家战略,具有重要意义。在实施素质教育的背景下,教学应重结果更重过程,使学生学会,更使学生会学,使学生在掌握知识的同时掌握方法、技能和技巧,更好地适应新时代的要求。     

过程比结果更有价值

德育无痕,二附中的法宝有三:一是在德育的目标设置上既立足现在,又指向未来。当前,社会上急功近利的浮躁心态在很大程度上影响着“百年树人”的教育事业。对教育效果的短期追求,试图在一夜之间创造出教育奇迹的投机心理,非但无助于教育目标的最终达成,还会使学生难以形成坚定的人生信念。令人遗憾的是,报有这种不正常心态的做法有日渐增多的趋势。让学生形成正确的价值观念不易,而让这种正确的价值观念上升为“人生观、     

过程比结果更重要

发生在学生之间的磨擦,处理起来往往令教师们费尽心思,而且收获不一。以下这件事,自从我听说起就每每赞叹老师的处理技巧。 10岁的曲阳是个文雅内向的男孩子,一天课间他却在座位上大哭不止。班主任     

过程比结果更重要

通过参与“中英学校发展计划合作项目”的研究，中英教育专家的研究思路、研究方法以及工作方式带给我们很多启发，同时也带来了学校在教育教学各方面的显著变化。