首届西北数论研讨会在我校召开

首届西北数论研讨会于2005年3月25日至3月27日在我校召开,我校党委副书记、副校长左晓民教授出席了开幕式。这次活动是在陕西省数学学会的大力支持下,由我校数学系、数学研究所承办的一次大型区域性学术交流、研讨活动。参加本次活动的代表共50多人,其中12人先后在会上做了专题报告。国际著名数论专家,日本近畿大学工学部博士生导师,我校客座教授金光滋教授做了题为《O n thePartial Fraction Expansion of theCotx》的专题报告;中国数学学会理事,陕西省数学学会副理事长,西北大学、西安交通大学博士生导师,我校客座教授张文鹏教授做了题…     

我校普通话培训测试工作的实践与思考

推广全国通用的语言,是一个国家文明程度的重要标志.推广普通话,是我国社会主义精神文明建设的重要部分.普通话水平测试(PSC)是推广普通话(简称推普)工作的重要组成部分与必然需要,是使推普工作逐步走向制度化、规范化、科学化的重要举措,也是检验学校规范用语教学水准的全新尺度与手段, 湖南科技学院普通话培训测试站自1999年12月成立以来,以宣传贯彻<中华人民共和国国家通用语言文字法>为中心,以普通话培训测试为重点,积极开展各项工作,取得了一定的成绩.     

从普通话水平测试看今后普通话培训

漳州市教师第一轮普通话水平测试反映出来的问题主要有:思想认识不足,学习主动性不够;普通话水平不高,语音不过硬、语汇语法不规范、表达不灵敏等.为此,在今后的普通话培训中,要在提高认识、抓好养成的基础上,加强辅导,传授方法,加强练习,逐步提高.     

首届电大学人诗词研讨会在我校召开

本刊讯6月29日,由中国教育技术协会高校远程教育专业委员会和中央电大文法学院、科研处、《中国电大报》等部门联合举办的首届电大学人诗词研讨会在陕西电大召开。     

全国首届数学哲学研讨会在我校召开

全国首届数学哲学研讨会10月31日—11月3日在我校召开。这次会议是中国自然辩证法研究会委托新乡市科协和我校自然辩证法研究所主办的,大会共收到论文50余篇,有80余位有关专家和学者参加了会议。与会同志本着“百家争鸣”的方针,就数学哲学的一些     

构建普通话水平测试培训新模式

近年来,参加普通话水平测试的各行各业人员日益增多,对相应培训工作要求越来越高,培训难度也不断增大,原有普通话水平测试培训模式已经难以满足当前培训需求,普通话水平测试培训模式优化与改革势在必行。通过分析当前普通话水平测试培训普遍存在问题,探索普通话水平测试培训三种新模式,这对未来普通话水平测试培训工作将起到一定指导作用。     

首届中国口吃研究与矫治研讨会在我校召开

2005年10月15—16日由我校认知神经科学与学习研究所主办、中国康复研究中心和中国口吃协会协办的我国首届“中国口吃研究与矫治研讨会”在我校召开。国际口吃协会推广工作组当值主席Stefan Hoffmann先生，我国口吃研究领域的专家学者和多年从事口吃矫治事业的资深矫正师20余人参加会议。董奇副校长出席开幕式并致辞。认知神经科学与学习国家重点实验室主任罗跃嘉教授、解放军306医院磁共振科主任金真教授到会祝贺。     

刍议普通话培训与水平测试的关系

普通话培训是关系到普通话水平测试质量的关键,如何开展普通话系统培训以有效保证和提高测试质量是本文的主旨。具体内容包括;一、普通话培训与测试的关系;二、科学、系统、发展地进行普通话培训:分为(一)测试员培训,包括测试员培养培训和继续培训两类;(二)应试人培训,包括应试人测前培训和测后培训两类;三、简述普通话培训与测试的管理与发展。     

普通话水平测试员测试能力培训与考核研究

测试员的测试能力是影响普通话水平测试质量的关键,直接关系到测试的效度和信度。由于普通话水平测试员培训不及时、效果不明显、考核手段不完善,测试员在实际测试中存在对等级界定把握不准、对“错误”和“缺陷”区分不清、对“方言语调”和“系统错误”把握不准等问题。因此,充分利用普通话标准语音语料库,构建一个适合普通话水平测试员测试能力培训、自测和考核的电脑系统软件,对于进一步加强普通话水平测试员培训、提高普通话水平测试的质量具有重要的现实意义。     

全国高校首届文化遗产学学科建设研讨会在我校召开

由重庆市教委副主任、我校非物质文化遗产研究中心主任牟延林教授,我校副校长、非物质文化遗产研究中心常务副主任谭宏教授,中央美术学院文化遗产学系主任李军教授,中山大学中国非物质文化遗产研究中心主任康保成教授、副主任宋俊华教授,四川大学文学与人类学研究所所长徐新建教授和南京艺术学院徐艺乙教授等国内知名学者发起,我校与重庆市文化广播电视局主办的中国高校首届文化遗产学学科建设研讨会于4月5日至6日在我校成功召开。     

中国首届高职高专人力资源专业研讨会在我校召开

6月13日-14日,由教育部高等学校高职高专公共管理类专业教学指导委员会主办、我校旅游系人力资源管理专业承办的“中国首届高职高专人力资源管理专业建设暨公共管理类专业设置研讨会”在我校召开。教育部高职高专公共管理类专业教指委7名专家和来自全国19所高职高专院校公共管理类专业系领导、人力资源管理专业负责人、骨干教师,以及出版社人员、企业人力资源经理参加了会议。     

多媒体技术在普通话水平测试培训教学中的应用

针对普通话教学中内容多、时间短等特点,发挥多媒体教学形式丰富、直观、信息量大的优势,克服多媒体的劣势。在普通话水平测试培训中注重多媒体的辅助性、结合性和针对性,更好地开展普通话教学,进一步提高学生普通话水平测试的过关率,为推广普通话做出贡献。     

国家普通话水平测试考前培训要素

普通话水平测试是为加快我国共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试,全部测试内容均以口头方式进行。目前,计算机辅助普通话水平测试（以下简称“机辅测试”）已在许多省、市、自治区开展。开展普通话测试考前培训,能够使应试人了解测试内容,掌握测试要领和方法,进而提高应试人的测试成绩。那么,应该如何开展普通话测试考前培训呢？     

浅谈普通话水平测试及其培训策略

普通话水平测试是我国现阶段普及普通话工作的一项重大举措，标志着我国普及普通话工作走上了制度化、规范化、科学化的新阶段。普通话培训是提高普通话水平测试质量的关键，而好的培训方法又是培训质量的保证。     

浅谈普通话水平测试前的培训

本文以河北学生为例就普通话培训中存在的问题、教师的培训重点及培训方法谈了一些个人见解,以期更好地搞好培训工作。     

普通话水平测试与培训的几点思考

广东省教师普通话水平总体偏低。必须提高对普通话标准化规范化意义的认识，转变教育教学观念，加强普通话在教育教学中的地位，改变普通话的培训策略，提高培训效率。     

关于在我校学生中开展普通话水平测试的构想

着眼于我国新时期的语言文字工作和我校目前的实际情况,提出在我校学生中开展普通话水平测试的构想,并从测试的目的、普通话训练、普通话水平测试等方面提出了具体的实施办法,希望通过这一举措,提高我校学生的普通话水平,使我校的推普工作进入一个新阶段。     

简论普通话培训与测试

针对目前高等学校参加普通话测试人员的现状，对普通话培训测试工作的难点进行了详细分析，在此基础上，对于应试人员的培训、测试员管理、职业道德等诸方面进行了深入的探讨。     

普通话水平测试与师范普通话教学

师范生在普通话水平测试中暴露了一系列问题,音节拼读、语流音变及声调、语词等方面的不规范亟需在教学中得以解决。只有在掌握发音原理的基础上,不断总结方言和普通话的对应规律,加强语音、语流的规范训练,培养普通话的思维习惯．才能获得熟练运用普通话的能力。     

浅论普通话水平测试的测前培训

分析了普通话水平测试工作中影响测试成绩的不良因素和进行测前培训的必要性，同时对于如何实施测前培训提出了建设性的看法。