试论教练员领导行为的培养

不同心理特征的教练员在团队中会表现不同的领导行为,对队员发展和团体成绩起到关键作用。本文通过对教练员领导行为的剖析,提出教练员领导方式的培养措施,为科学训练提供理论依据。     

共享领导对知识员工创新行为的影响研究——知识分享与团队凝聚力的作用

以87个团队的408名知识员工为研究对象,讨论共享领导对员工创新行为的影响,并探讨知识分享的中介作用与团队凝聚力的调节作用。研究发现,知识分享在共享领导与创新行为之间起中介作用;团队凝聚力在共享领导与知识分享之间具有跨层次的正向调节作用,团队凝聚力对知识分享在共享领导与创新行为之间的中介效应具有跨层次的调节作用。     

领导行为与领导有效性关系的比较研究

采用随机抽样的方式对中国企业的员工进行问卷调查,在比较分析中国式变革型领导、交易型领导和家长式领导行为的基础上,揭示了三种领导行为与领导有效性之间的关系。结果显示,中国式变革型领导、交易型领导和家长式领导行为都对领导有效性具有预测作用,变革型领导相对于交易型领导和家长式领导而言,对于领导有效性的预测效果更强,而交易型领导和家长式领导对于领导有效性的预测效果孰强孰弱则很难判断。     

浅析企业领导行为方式与组织行为

本文通过两种领导行为方式的特点分析了领导行为方式与组织行为间的相互影响关系。     

影响青少年篮球队凝聚力的因素分析

采用问卷调查法、文献资料法、观察法,对抚顺市教师进修学院附属中学、抚顺市师范高等专科学校、抚顺市体育运动学校进行调查分析,找出凝聚力对青少年篮球队的重要性。     

影响青少年篮球队凝聚力的因素分析

采用问卷调查法、文献资料法、观察法,对抚顺市教师进修学院附属中学、抚顺市师范高等专科学校、抚顺市体育运动学校进行调查分析,找出凝聚力对青少年篮球队的重要性。     

基于组织公平的变革型领导行为与组织公民权行为关系的实证研究

本文编制了结构化的企业员工组织公民权行为、组织公平和领导行为的问卷,对几家企业的4000多名员工进行了实地调查。用积极主动维度、组织忠诚和帮助维度来衡量组织公民权行为;用分配公平、互动公平来衡量组织公平;用愿景激励、德行垂范、领导魅力衡量变革型领导行为。分析结果显示,员工个体的差异与组织公民权行为存在相关关系;变革型领导行为的三个维度与组织公民权行为(积极主动、组织忠诚、帮助行为)、组织公平(分配公平、互动公平)都具有显著的关系;还发现组织公平与组织公民权行为之间的积极关系。分析结果证实了组织公平对变革型领导行为与组织公民权行为关系的调节作用。构建了变革型领导行为影响组织公民权行为的理论框架。最后指出了本次研究的一些局限以及就将来研究的一些方向给出一些建议。     

人力资源管理实践、领导行为与组织信任的关系研究

运用社会交换理论提出一个概念性框架,将人力资源管理实践划分为社会交换均衡型和经济交换均衡型人力资源管理实践两种模式,探讨不同模式的人力资源管理实践对组织信任的影响.实施社会交换均衡性人力资源管理实践活动会增强员工的组织信任水平,而实施经济交换均衡型人力资源管理实践会导致较低的组织信任.在此基础上引入领导行为作为调节变量,发现交易型领导行为和变革型领导行为会对这两种人力资源管理实践模式和组织信任的关系产生调节效应.     

如何领导组织学习：家长式领导与组织学习的关系/FONT

为了对我国企业领导者领导组织学习提供指导,研究了家长式领导与组织学习的关系。通过问卷调查法得到10家企业的276份有效问卷。结构方程建模的结果显示,家长式领导的仁慈领导对组织学习的六个维度都有显著的推动作用,而威权领导对团体学习、组织间学习、开发式学习和利用式学习具有显著的阻碍作用。这启发我国企业领导者要继续保持仁慈的传统文化理念和行为风格,尽量避免威权领导。     

家长式领导与知识员工反生产行为关系的实证研究--基于家长式领导三元理论的观点

基于家长式领导三元理论的观点,研究了家长式领导与知识员工反生产行为的关系。通过问卷调查获得221份有效问卷。层次回归分析结果显示：仁慈领导与知识员工反生产行为6个维度都显著负相关;除保守知识行为外,德行领导与知识员工反生产行为其余5个维度显著负相关;除失德行为外,威权领导与知识员工反生产行为其余5个维度显著正相关;但当威权领导与德行领导和仁慈领导一起构成家长式领导分析时却发现,威权领导对知识员工的负面影响被其余两个维度的正面影响所掩盖,表现出家长式领导与知识员工反生产行为负相关。这些结果启发我国企业领导者需要表现出高仁慈、高德行和适度水平的威权领导风格。     

高校科研团队的领导行为基础、行为模式及有效领导原则研究

众所周知，团队领导是一个科研团队的灵魂。许多实例表明，有无优秀的团队领导往往决定着一支科研团队事业的成败。本文提出了高校科研团队的概念、研究了高校科研团队中领导的权力基础、领导的行为模式及有效的团队领导原则，以期为高校科研团队的成功领导提供借鉴。     

领导行为、组织学习能力与组织绩效关系研究

摘要：企业家的领导行为往往通过组织层面对组织绩效产生影响。本文通过对领导行为、组织学习能力与组织绩效三个不同层面的变量之间关系进行实证研究,得出如下主要结论：（1）企业家的TRC三种导向领导行为均对组织学习能力有显著影响,其中变革导向第一,关系导向行为第二,工作导向行为第三;（2）组织学习能力在关系导向、变革导向领导行为与组织绩效的关系起完全中介作用。论文最后讨论了本研究的贡献、不足及未来的改进方向。     

包容型领导与员工创新行为的关系研究

基于最优差异化理论,本研究旨在研究员工情绪劳动在包容型领导与员工创新行为之间的作用,并考察员工主动性人格特质可能存在的调节作用。通过实证研究,本文发现：（1）包容型领导对员工创新行为有显著的直接正向影响;（2）员工情绪劳动策略中深层动作和表达自然情绪在包容型领导与员工创新行为之间具有不同效应。具体来说,深层动作在包容型领导与员工创新行为之间存在完全中介效应,而包容型领导对表达自然情绪的直接影响未通过检验。（3）主动性人格在包容型领导与员工创新行为之间起到了调节作用。     

运用积极组织行为理论提升民族凝聚力的研究

在继承和创新结合的前提下,对引入希望认知、自我效能、主观幸福感、心理弹性等积极组织行为(Positive Organizational Behavior,POB)理论提升民族凝聚力进行探索性研究,尝试开拓提升民族凝聚力研究的新领域,为创新民族凝聚力建设理论作初步引导。     

领导行为与中小企业成长协同发展研究

提升企业家领导力成为促进中小企业发展的当务之急。本文提出领导行为与中小企业协同发展的模型，分析了事务型、激励型、变革型和远景型四种领导行为．并指出从事务型领导向远景型领导的路径选择。     

自我领导与员工创新行为的关系研究——心理授权的中介效应

 自我领导是个体控制自己行为的过程,即运用特别的行为和认知策略来影响和引导自己的行为。自我领导策略包括行为聚焦策略、自然奖赏策略、建设性思维策略。心理授权是个体通过对工作情境四方面的评价而形成的内在动机状态。在中国文化环境中探讨了自我领导、心理授权与创新行为三者之间的关系。结论表明,建设性思维策略（心理意象、自我对话）对心理授权的影响比较显著,行为聚焦策略（自我惩罚、自我奖赏）对心理授权的影响效果不显著;建设性思维策略（心理意象）对创新行为的影响比较显著,行为聚焦策略（自我惩罚、自我奖赏）对创新行为的影响效果不显著;心理授权在建设性思维策略（心理意象、自我对话）与创新行为之间的中介效应显著,心理授权在行为聚焦策略（自我奖赏、自我惩罚）与创新行为的中介效应不显著。     

突发事件情境下的企业领导行为研究

企业在应对和处理危机的过程中,领导者的作用举足轻重。基于权变型领导行为和互惠型领导行为,构建出适应突发事件情境的应急型领导行为效应模型。     

上下级关系对领导行为有效性的作用机制研究

为阐明上下级关系对领导行为有效性的作用机制,建立了一个基于对偶关系的中介模型。模型的分析框架中,上下级关系由LMX和LMG两个维度构成,领导行为分为任务型和关系型,下属行为分为绩效行为和逢迎行为。模型阐明了领导行为影响下属行为时,LMG和LMX的交互作用机制:任务型领导行为通过LMX促进下属绩效行为,LMG起正向调节作用;关系型领导行为通过LMG促进下属逢迎行为,LMX起正向调节作用。     

基于企业发展阶段的家长式领导行为研究

在对企业生命周期理论进行综合分析的基础上,指出在不同的企业发展阶段,企业家的家长式领导行为应具有不同的特征;提出了与企业发展阶段相适应的企业家家长式领导行为选择模型。     

高科技企业领导-成员交换与员工创新行为的关系研究

员工创新是高科技企业创新的基石,员工在工作中的创新行为是企业创新的起点和企业创造力、创新绩效的基础。员工创新行为的产生需要具备一定的条件,一方面需要企业外在激励因素的推动,另一方面也需要员工内在心理动机的牵引。本文探讨领导—成员交换与员工创新行为的作用机理,研究结果显示:领导—成员交换、心理所有权对员工创新行为有显著的正影响;领导—成员交换对心理所有权有显著的正影响;心理所有权在领导—成员交换与创新行为的关系中起到中介作用;员工情绪显著调节了心理所有权与员工创新的关系。