辽宁省体育局2011年教练员岗位培训

根据2011年全国教练员岗位培训班的计划安排,辽宁省体育局举办了4期中级培训班和5期专项培训班。中级培训班有足球、射击、射箭、游泳4个项目,共104名教练员参加了培训;专项培训班有足球、篮球、乒乓球、羽毛球、网球5个项目,共115名教练员参加了培训。此外,还选派70多名教练员参加了国家体育总局举办的各类培训。     

第五期全国篮球教练员岗培高级班

第五期全国篮球教练员岗位培训高级班已于8月22日结束。此次培训班历时35天共238学时。在18个科目中,基础理论课7门88学时,专项技术实践课9门94学时,外籍专家讲学56学时。授课教师17人,其中既有老当益壮的过家兴、刘淑慧、张玉清、李方膺、白金申、王宝林,又有年轻少壮的张卫平、匡鲁彬、王守恒、王保成等多位著名教练、专家和学者。43位学员中,来自男篮甲级队的11人,女篮甲     

学校篮球教练员理论研习的困惑与展望

文章采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对学校篮球教练员理论研习的困惑进行了深入的剖析,研究认为:学校篮球教练员理论研习有利于促进自身的专业化发展;影响篮球教练员理论研习的困惑主要是理论知识供给存在矛盾性,专业知识发展存在不均衡性,欠缺篮球竞赛组织与管理能力,缺乏必要的培训与职业资格认证,缺乏篮球教练员考核与监管机制.建议强化学校篮球教练员专业理论知识,树立学校篮球教练员终身学习理念,拓宽学校篮球教练员知识学习渠道,加强学校篮球教练员专业发展建设,以期促进学校篮球教练员的专业化发展.     

我国竞技篮球教练员岗位培训机制与对策研究

摘要：运用文献资料、专家访谈等方法对我国竞技篮球教练员岗位培训体制和机制等方面的内容进行探究,结果认为：我国竞技篮球教练员岗位培训体制不完善;培训目标认识欠缺;培训需求内驱力不足;培训师资以及课程设置不合理;培训经费成为制约“瓶颈”。并提出：加强教练员培训管理,进一步完善岗位培训制度;提高教练员人才素质,厘清“素质一知识一能力”发展关系;重视培训师资团队后备力量培养,加快教练员岗位培训课程建设;gI进社会资本参与教练员岗位培训,保证培训经费通道畅通4个方面的应对策略。     

提高篮球教练员决策科学化水平的理论探讨

作为篮球教练员的工作,就是在训练和比赛过程中,不断地做出各种决策.研究认为,篮球教练员本身就是一名决策者,同时篮球教练员又是一名决策方案的具体执行者;篮球教练员的决策分为战略性决策和战术性决策两个主要方面;教练员决策过程中信息的获取和分析,对于决策的科学化程度有着直接的关系;自身的综合素养、思维方式、性格特征、经验积累,以及外部环境和条件的客观制约,决定了教练员的决策只能是建立在一种有限性理性的基础上.     

我国篮球中级教练员岗位培训的现状与对策

<正>1前言中国的教练员岗位培训班是从1987年开始的。经过长期的发展与完善,到目前,已经形成了一个以学历教育为基础,以教练员岗位培训为重点,包括各类短期培训和信息服务等多种形式的教练员培训体系,为提高教练员素质和教练员接受终身教育创造条件。随着教练员岗位培训制度的建立与实施,我国教练员队伍建设已经逐渐步入规范化、制度化的轨道。篮球教练员岗位培训班的开展有利于提高我国教练员丰富的自身执教水平,为中国篮球竞技水平     

对我国普通高校篮球教练员相关研究的综述

目前,有关高校篮球教练员问题的研究主要分三类：（1）通过抽样调查反映教练员现状,（2）通过中外对比分析我国高校篮球教练员制度的不足,（3）分析高校篮球教练员应具备的能力素质及其训练指导思想。总体上看,研究涵盖面较广,但系统性及深入程度不够,缺乏对工作业绩评价体系、培养提高模式等方面的研究,建议今后将研究重点放在制定合理的评估指标、奖惩制度,建立系统化的培养提高体系上。     

第二期全国篮球教练员岗培中级班

第二期全国篮球教练员岗位培训中级班 于２０００年８月２８日在南京体院培训中心开班。 参加培训的３６名学员分别来自福建、云南、北京、四川、河南、山东、深圳、上海、吉林、辽宁、黑龙江、江苏、和八一、沈阳部队第１４个省市和单位。大部分学员任教于各省市青年队,其中相当一部分曾经是国家队或地方队的主力队员。 国家体育总局篮管中心青少年发展部主任王玄,江苏省教练员岗位培训领导小组组长冯洪宝,南京体院副院长李宗汉以及江苏省体育局各有关处的处长出席了开学典礼。李宗汉、冯洪宝两位领导代表江苏省体育局和南京体院,对全…     

高校篮球教练员队伍现状与对策研究

目前,高校篮球教练员主要由本校体育教师兼任,以中青年、本科学历、中级职称人员为主,存在运动经历少,执教时间短,科研水平有限,训练积极性和科学化程度不高的问题。建议：（1）完善岗位培训、业绩评估、奖惩等政策制度;（2）出台培训、交流、鼓励自学、优先外派深造等措施;（3）鼓励教练员积极投身高层次科研活动;（4）完善教练员岗位设置,弥补现有人员能力水平的不足,引导在职篮球教练员主动自觉地提高水平。     

试论篮球教练员的理性思维

篮球教练员要适应现代篮球运动发展,必须要具备科学的思维品质和思维方式;理性思维以其抽象性、确定性和理论性,决定着篮球教练员思维活动的科学性,严密性和创造性。研究和探索篮球教练员理性思维的特征,不断提高教练员的理性思维水平,是促进我国篮球教练员整体水平提高的一项具有战略意义的工作。     

本月赛事看板

专家培训体能教练 由中国网球协会举办，国家奥林匹克体育中心承办的网球体能教练员培训班将于6月20—22日在国家奥林匹克体育中心举行。     

我国竞技篮球教练员人才培养的矛盾根源与基本问题研究

文章采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析等方法,深度剖析我国竞技篮球教练员人才培养过程中的管培矛盾和学训矛盾,并围绕培养理念、培养路径以及培养效果三个基本问题展开探究,结果认为：管培矛盾的根源在于两种管理机构的性质不同,利益诉求存在差异;同时教练员人才本身人事产权的不明晰,增加了两个机构的管理难度。学训矛盾的根源在于我国的教育体制和竞技体育体制之间的矛盾关系。文化素质和人文教育缺失的矛盾,严重制约了教练员后期的可持续发展。提倡“以能力为本位”的教育创新理念,必须厘清“素质一知识一能力”发展关系。教练员学院具有明显的“皇家血统”身份,可能导致竞技篮球教练员为选择岗位培训路径带来困扰。我国竞技篮球教练员人才培养的过程效果比较理想,但考核评价手段缺少科学合理性;从社会效果来看,与国外教练员相比,本土教练员存在一定的差距,但总体评价“口碑”较好。     

浅析高校篮球教练员的专项能力

目前,高校篮球教练员主要由体育教师兼任,专项业务能力较差,无法对高校篮球起到应有的指导和促进作用,本文分析后认为,高校篮球教练员专项素养应包含技、战术训练、应用、演示、应变能力,观察判断能力,创新能力,组织管理能力,教育、诱导、启发能力,组织竞赛与临场指挥能力,综合协调能力,文字书写能力和求知、博学、科研等九项能力,只有具备并提高这些能力,高校篮球教练员才能真正胜任教师和教练员的双重工作。     

论我国高校篮球专业教练员的现状及分析

本文采用问卷调查法、专家访谈法、文献综述法、逻辑分析法等研究方法,对我国高校从事篮球运动训练的专业教练员的现状进行了调查分析,从多方面指出了我国高校篮球教练员当前存在的优点和不足。     

2011年全国羽毛球中、高级教练员岗位培训班

2011年9月8-15日,由国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心主办,国家体育总局教练员学院承办的2011年全国羽毛球中、高级教练员岗位培训班在北京体育大学举办。共有来自全国15个省(区市)的91名羽毛球教练员参加了培训。其中,高级羽毛球教练员培训班38人。中级羽毛球教练员培训班53人。培训班以"更新羽毛球教练员执教理念,提高羽毛球教练员执教水平"为主题,聘请了钟秉枢、刘大庆、颜吾佴、王安     

篮球教练员决策行为的理论研究

篮球教练员在训练和比赛的过程中要不断地做出各种决策。篮球教练员的决策分为战略性决策和战术性决策。篮球教练员决策过程中信息的获取和分析，对决策的科学化程度有着直接的关系。篮球教练员自身的综合素养、思维方式、性格特征、经验积累，以及外部环境和条件的制约，决定了篮球教练员的决策只能是建立在一种有限的理性基础之上。     

我国高级篮球教练员现状调查与对策研究

调查我国高级篮球教练员的基本情况、业务水平、事业心状态等情况，反映出我国高级篮球教练员整体业务水平不高。     

钱澄海答CUBA教练员问

在2003年“CUBA第一期井冈山夏令营培训班”上，前国家男篮主教练钱澄海先生同参加培训班的全体篮球教练员进行了座谈，钱指导就大家提出的问题做了回答。     

孙子兵法与篮球教练员的才能

运用文献资料、逻辑分析法阐述篮球教练员应具备孙子兵法上所讲的“智、信、仁、勇、严”基本素质,这样才能带领球队在篮球场上百战不殆。     

2011年全国乒乓球高级教练员岗位培训班

为贯彻落实国家体育总局"十二五"教练员培训计划,有针对性地抓好高级教练员的岗位培训工作,促进基层教练员执教水平不断提高。国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心定于2011年12月15-29日,在上海体育学院中国乒乓球培训中心举办全国乒乓球高级教练员岗位培训班。来自全国各省市专业队及业余体校约60名教练员参加培训。