心理健康教育之幸福干预研究综述

幸福感与心理健康教育有着密切的联系,一方面,提升幸福感是心理健康教育的最终目的之一;另一方面,幸福干预的方式是心理健康教育的有力途径。所谓的幸福干预,就是通过在认知、情绪、品格、特质等内容上,将与幸福相关的干预注入到心理健康教育的过程中,从而实现心理健康教育的最终目的。因此,文章从幸福干预的角度出发,对幸福干预的内容、形式、途径进行研究和剖析,以期能够对心理健康教育提供一定的参考。     

幸福在哪里?

[活动背景] 这节课是山东省教学研究室编写的《心理健康》教材高二年级(全一册)中的第十课.幸福教育作为积极心理教育及德育的重要内容,旨在帮助学生关注自己的心智成长,培养学生的积极品质.在高二下学期进行幸福教育是必要的,因为这个阶段,学生的成绩升降起伏比较大,有些学生会产生一些消极的念头,幸福感下降甚至消失.本节课通过对幸福的探究,旨在让学生发现生活的美好,感受来自同学的力量,构建心理支持系统,领悟积极乐观的生活态度.     

积极心理健康教育奏响幸福主旋律——先让学校幸福起来

积极心理健康教育的终极目标是奠基幸福人生.今年两会召开,“幸福中国”引起了全国人大代表和政协委员的高度关注,“让人民更幸福”成为中国政府未来工作的主题.本文重点介绍了积极心理健康教育主张先让学校幸福起来的观点,系统论述了:为啥要创建幸福学校,理想的幸福学校是啥样,如何创建幸福的学校,从而为办幸福学校和发展幸福学校联盟奠定了理论基础,指明了方向.     

架设活动桥梁，提高幸福指数——记浙江省杭州市勾庄小学探索教师幸福之路

学生的心理健康水平是衡量一个学校教育成功与否的标准之一.要提高学生的心理健康水平,首先要有一个利于学生身心健康发展的育人环境,而教师本身的心理水平直接影响到学生的成长.只有幸福的教师才能育出幸福的学生,可见主观幸福感是教师职业幸福感的重要内容.     

中职学生幸福教育整合范式与积极建构策略

职业学校实施幸福教育,有助于学生获得积极体验,提升幸福感,积极引领学生的身心和谐发展.新时代职业教育的根本目的,是让学生有更多的安全感、获得感和幸福感,中职学生的可持续发展更需要幸福教育的助力导航.建构中职学生幸福教育的整合范式,能够充分发挥幸福教育的整体育人力量,对全面深化职业教育教学改革与创新产生重要作用,有利于促进新时代职业教育的高质量发展.建构中职学生幸福教育的整合范式,要以积极心理学理论为指导,树立幸福教育的积极理念,回归幸福教育的校本实践,促进宏观、中观和微观层面幸福教育的有效整合,为实现让每一位中职学生幸福成长、人人成才的中国职教梦作贡献.     

浅析积极品质对高职学生幸福教育的启发意义

从对幸福以及幸福感的涵义分析入手,认为幸福与道德、节制、美德、乐观等积极品质息息相关,积极品质会影响幸福感的体验,而学生内在的积极品质与生俱来,所缺乏的只是对这种品质的激发,通过分析幸福感缺乏的可能原因,认为学生的幸福感可以通过教育来部分实现,幸福既是一种教育理想,也是一种教育实践;在这种体验与追求的过程中,除了需要学生对幸福拥有正确的认识和态度外,还需要激发和唤醒学生的积极品质,使其具备将心智品质与外在信息相联系的能力,从而最终实现学生具有感知幸福和创造幸福的能力以及享用幸福的能力。     

幸福心理学视阈下增强大学生幸福感教育的实现途径

大学生幸福感缺失已经成为现如今的一大教育问题,大学生缺乏获取幸福的能力、功利性观念严重、挫折承受力低、缺乏积极人格等已经构成了现当代大学生的整体印象。因此,为了全面提升大学生的综合素质,必须增强大学生幸福感教育。本文简单阐述了幸福心理学视阈下增强大学生幸福感的教育内容以及幸福心理学视阈下增强大学生幸福感教育的实现途径,期望能够起到一定的积极作用。     

教师幸福感发展现状和培养对策研究

幸福学校需要幸福教师,只有幸福教师才能教出幸福学生.教师幸福感不仅关系到教师身心健康,还关系到学生的健康成长.本文梳理了教师幸福感研究的发展现状和影响因素,在此基础上提出了培养幸福教师的五点策略:树立积极的教师幸福观、分层满足不同需要、加强教师积极心理品质培养、内化教学劳动需要、积极创设幸福课堂.     

论教师幸福的实现

教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。教师职业是一种幸福的职业,但教师并不必然是幸福的,还需要他们积极创造与不懈努力．在教育过程中充分挖掘幸福源、培养幸福感、创造幸福实现之条件,以真正实现教师幸福。     

高校幸福教育:大学生积极人格的培养策略

幸福教育培养人创造幸福、享受幸福的能力。积极人格的培养是幸福教育的重要内容和研究视角,对主观幸福感有着重要的影响和现实意义。高校通过宏观认知教育、体验式活动、创设积极的校园环境等策略对大学生开展幸福教育可以完善大学生积极人格培养系统。