精彩中的遗憾——观2007年浙江省高中思想政治优质课评比有感

浙江省高中思想政治优质课评比活动于2007年10月25—28日在海宁一中举行,这是我省高中思想政治新课改之后举办的第一次课堂教学评比活动,其作用与意义之大不言而喻。通过本次优质课评比活动,我们大致了解了目前我省高中思想政治科新课程课堂教学改革的现状、存在的问题和今后努力的方向。笔者有幸参加了这次盛会,观摩了七位教师开设的高二《文化与生活》中“源远流长的中华文化”一课的教学,由衷地为他们精心的准备和表演而喝彩,为他们对新课程教学改革所作出的努力和所取得的成绩而高兴。     

新课程标准下优质课该怎么评——观摩浙江省思想政治优质课评比活动有感

前不久,笔者有幸观摩了本省的思想政治优质课评比活动。活动中,本人不仅因参赛教师精湛、高超的教学水平深受教益,更被省内政治学科名家画龙点睛的点评所折服。应该肯定,优质课评比于促进全省中学思想政治学科教师教学水平的提高具有一定的辐射性、典型性和导向性等积极意义。但若用新课程标准所倡导的教育观来综观整个评比活动过程,不难发现其中还有一些不足之处,本文拟就几个疑问与同行商榷。一、评“教师”还是评“学生”从本次的优质课评比来看,专家和评委基本上仍按照传统的评课思路和方法,主要关注教师的课堂表现,这一点在活动最后专…     

观浙江省初中语文优质课评比有感

2008年11月19日-20日浙江省第三届初中语文优质课比赛在金华市第五中学举行。由于省级“领雁工程”初中语文有一个班在浙江师范大学培训,这使我有幸成为一名旁听者。以下是我两天听课下来的感触,愿与同行们共享。     

新课程 新感受——参加浙江省《历史与社会》优质课评比观摩活动有感

2003年11月25—27日，我在杭州参加了浙江省《历史与社会》新课程优质课评比观摩活动。新课程的实施在教学内容、教师角色、学生学习方式等方面都给人一种新的感受。但在欣喜之余，有些问题也不得不让人深思。现就参加这一活动后谈一些自己粗浅的感受。     

地理课堂教学中情感态度与价值观目标的实现—观浙江省高中地理优质课评比有感

随着新课程改革的不断深入,“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标中,“情感态度与价值观”这一目标的重要性日益提升,显得尤为重要。因为它不仅能充分体现新课程“以人为本”的理念,而且能对一个人的一生发展产生极为深远的影响。“情感态度与价值观”是人生追求最高境界的东西,是人生的核心目标。     

真正走向“用教材教”——浙江省历史与社会优质课评比的启示

新课程强调要从“教教材”走向“用教材教”。怎样才能真正走向“用教材教”呢？2009年浙江省历史与社会优质课评比活动给了我们三点启示,即“用教材教”必须坚持“两个基点”,运用“三种策略”,强化“四维综合”。     

且看高效课堂的“打造”——观台州市数学优质课评比有感

2007年12月下旬,浙江省台州市教研室组织了一次数学优质课评比、观摩活动．共有22位选手参加,历时4天,抽出了6个课题．不同选手、不同风格、不同课型竞台亮相、尽显风流．这不仅是一次高水准的比赛,更是对如何“打造”高效数学课堂的一次深入探讨．作为全程参与者,笔者感触良多,特撰文总结回顾,与同行共享．     

浙江省举办小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动

2008年9月24—26日,浙江省小学科学优质课评比一等奖获得者课堂教学观摩活动在温州市瓯海区人民大会堂举办,800多位教师参加了本次活动。活动由浙江省小学科学教学分会主办。参加课堂展示的教师均是浙江省课堂教学优质课评比一等奖获得者或同级别的一等奖获得者。本次活动的目的是促进新课程理念下的小学科学课堂教学改革,促进教师对教材的解读和教学方法的研究。     

以学定教 彰显人文——观市优质课评比有感

两年一次的衢州市科学优质课评比在江山二中举行.此次比赛共有七位教师参加,课题为浙教版科学教材八上第2章第3节《大气的压强》.笔者有幸听了完整的七节课.因两天的课题不同,在此仅对《浮力》一课的教学谈点个人的看法.     

新课改理念下高中思想政治课堂教学探究

新课改理念下,高中思想政治课堂教学应更新教学观念,创造与教学情境相协调的课堂气氛,准确定位教与学,重视课内与课外,增强教学实效,构建和谐课堂。     

新课程改革中提高高中思想政治课堂教学有效性分析

本文针对高中思想政治课堂教学有效性的要求,以及目前我国高中思想政治课堂教学中存在的问题进行了分析,并且对新课改背景下提高高中思想政治课堂教学有效性的措施进行了研究。     

加强常态课研究 提高课堂教学的实效——2011年全区中小学优质课评比活动的启发

全区中小学优质课评比展示活动从2011年9月21日至10月14日在银川举行。来自全区小学、初中、高中三个学段39个学科的453名教师参加了比赛,435个班级的学生参与了此次活动。活动共评出一等奖123名、二等奖164名、三等奖166名,     

品味过程 感受精彩——2011年江苏省初中化学优质课评比亮点评析

2011年10月江苏省教研室在淮安市举办了初中化学优质课观摩评比活动,经各大市选拔并推荐的14位参赛选手给观摩教师提供了丰富多彩的课堂盛宴。笔者有幸观摩了这次盛会,现采撷其中部分精彩课例片断,整理分析成文与读者分享。一、本届比赛不同以往的几个特点1.参赛选题丰富多样,增强了观摩活动的吸引力比赛组委会赛前要求各市选题回避往届已经比较成熟     

优质的常态课应追求什么——浙江省历史与社会优质课评比的启示

在遂昌举行的“浙江省2007年历史与社会优质课评比”,精彩纷呈,参评选手显示出较强的课标理解能力、临场应变能力、教学资源开发能力和课堂设计能力,就如何上好优质的常态课带给我们许多有益的启示。那么,优质的常态课应追求什么呢？     

且看高效课堂的“打造”——观台州市数学优质课评比有感

2007年12月下旬,浙江省台州市教研室组织了一次数学优质课评比、观摩活动.共有22位选手参加,历时4天,抽出了6个课题.不同选手、不同风格、不同课型竞台亮相、尽显风流.这不仅是一次高水准的比赛,更是对如何打造高效数学课堂的一次深入探讨.作为全程参与者,笔者感触良多,特撰文总结回顾,与同行共享.     

高中思想政治教学中的语言艺术解析

课堂教学工作是教与学协调一致、互相合作的过程,是师生之间的一种有效互动。在高中思想政治课堂教学工作中蕴含了大量的理论性知识内容,且专业性的概念语言相对偏多,学生理解起来会显得有些吃力。对此,教师应当在日常课堂教学过程中加强教学语言的艺术性,合理、适当的应用好语言艺术,可有效增强政治教学工作的有效性,激发起学生的学习兴趣,促使学生学习的积极主动性能够被有效的调动起来。本文将就高中思想政治教师在日常教学工作中的语言艺术应用展开具体的分析。     

新课改下高中思想政治活动型课程设计的一点思考

新课改下,为了更好地落实立德树人的根本任务和培育学生社会主义核心价值观的目的,学科内容需要通过活动型课程等方式呈现,这就需要我们不断地创新和完善教学中的活动设计。一个完整的活动型课程的活动只有具备了情境、议题、任务、活动四个组成部分,才能有效地落实教学任务和达成教学目标。     

浅谈人文精神在高中思想政治教学中的渗透

在素质教育的呼唤下,高中政治教学承担着对学生正确世界观、价值观、人生观的培养重任。结合教学实例,从创设良好情境、营造浓厚氛围、提高教师人文素养三方面,阐述人文精神在高中思想政治教学中的渗透。     

微课在高中思想政治课堂教学中的实践

微课是随着互联网技术发展而出现的一种现代化教学模式,即通过碎片化的课程和移动学习来掌握知识。这种新的教学模式可以在高中思想政治课堂教学当中发挥相当重要的作用。分析微课的概念内涵,把握微课运用的策略,认识微课在课堂教学中运用的意义,是运用好微课的重要前提。     

对课堂教学中几对关系的新解读——观摩第四届全国思想品德·思想政治优质课有感

2006年金秋十月，第四届全国思想品德·思想政治优质课比赛在六朝古都南京隆重举行。其间，笔有幸观摩了由全国三十多个省市选送的风格各异、精彩纷呈的优质课。选手们独具匠心的教学设计、随机应变的教学机智、风趣幽默的课堂语言、师生共生共长的灵动智慧和水乳交融的和谐氛围，从不同侧面反映了新课程实施以来思想品德课堂的新气象，展示了思想品德课进行课程改革后所取得的进步和突破。这顿“饕餮大餐”也让笔对思想品德教学中的诸多关系有了新的感悟和认识，欲借本予以解读。[第一段]