中小学需要无形资产管理

原国家教委、财政部联合发布的《中小学校财务制度》（以下简称《制度》）有一个突出的特点,即将无形资产引入中小学管理。这是中小学无形资产概念首次在全国性的教育法规中出现,意义重大。它不仅会导致学校管理学中总务管理一章的改写,还会使中小学管理增添一项新的重...     

中小学无形资产管理的基本原则

中小学无形资产管理是学校管理中的一项全新的工作,在学校管理中占有重要地位。它包括两个层次的管理：一是学校财务管理中的无形资产管理;二是学校行政管理层次的无形资产管理。这就使得中小学无形资产的含义有了狭义和广义之分。狭义的中小学校无形资产指中小学校占有...     

浅析高校无形资产管理

高校无形资产是高校国有资产中不可缺少的重要组成部分。由于无形资产既看不见又摸不着,致使许多高校根本就不重视无形资产的管理,还有部分高校虽然已经制定了无形资产管理的相关规定,但在实际的管理中,还存在管理制度不健全、管理体系不统一、管理机构分散及无形资产流失严重现象,这是摆在我们面前急需解决的问题。本文在分析高校无形资产特点的基础上,进一步剖析了高校无形资产在管理中所存在的问题,并提出相应的解决方案。     

国有企业无形资产管理浅析

本文论述了国有企业无形资产管理的主要内容,当前国有企业无形资产管理中存在的主要问题,并提出了加强国有企业无形资产管理的有效途径。     

浅析高校无形资产管理

随着市场经济的建立与完善,无形资产在企、事业单位发挥着越来越大的作用。作为创造和拥有无形资产的重要基地,高校在无形资产的管理上仍存在不少问题。1998年开始实行的新的高校会计制度首次设立了无形资产核算的内容,以此为根据,在实际工作中,应该本着简便性、可操作性原则,完善和加强无形资产的核算与管理,使其发挥更大的作用。     

浅析无形资产——商誉

商誉的确认和计量,是会计界争论最激烈的问题之一,本文就自创商誉的确认与否,做了进一步的探讨.     

浅析高等院校无形资产管理

本文从对高等院校无形资产管理现状的分析入手,探讨了目前高等院校在无形资产的培育、开发、转化和管理等方面存在的问题,并在此基础上提出了具体的改进方法和手段。     

浅议中小学非权利型无形资产的管理

中小学校的无形资产管理是教育无形资产管理中的一个薄弱环节。由于我们过去对无形资产的漠视,使得中小学校拥有的无形资产没有得到有效的利用和管理,非权利型无形资产更是如此,非权利型无形资产是学校在教学改革、学校经营中形成的。它们作为学校无形资产的一个重要组成部分,在学校教学和经济活动中正发挥着越来越重要的作用,是学校在市场经济时代可以大力培育和利用的珍贵资源。中小学的非权利型资产虽然不受国家法律保护,但是只要管理得好,它们同权利型无形资产（著作权、专利权、商标权、土地使用权等）一样,也能给学校带来经济…     

浅析高校无形资产的保护

知识经济的特征之一是资产投入的无形化，无形资产不仅是21世纪的入场券，还是21世纪的竞争武器。高校是无形资产创造的重要基地，因此高校无形资产保护问题受到了社会的广泛关注。本文以此为着眼点分析目前我国高校在无形资产保护方面存在的问题，并提出建立高校无形资产保护制度的建议。     

浅析我国企业无形资产管理

无形资产是现代企业经济资源不可缺少的一部分,是企业的一项重要的资源;在知识经济迅速膨胀的今天,拥有无形资产就掌握了获取超额收益的能力。我国企业应重视研究无形资产的管理方式,遵循切实有效,与企业实际相符的原则,作好无形资产的管理应用。     

浅析我国国有无形资产流失的原因

随着我国产权制度改革的不断深化，我国国有无形资产的流失已经达到了令人触目惊心的地步。国有无形资产的流失，将使我国的国有企业在国际市场上丧失竞争优势。从我国国有无形资产流失的原因进行积极探讨，有利于帮助企业对症下药，避免国有无形资产的进一步流失。     

浅析中小学语文教学改革

语文学习是一个学生人身观、世界观、价值观形成的关键,通过学习语言,学习文字来了解中国优秀传统文化,感受中国悠久历史,提高个人修养。中小学语文教学是一个人学习生涯中语言文字学习的主要阶段,中小学语文教学模式必须要随着时代的前进而不断改革创新,只有这样才能够给社会培养更多高素质人才。本文先对当前中小学语文教学中存在的问题进行分析,并基于此提出了几点中小学语文教学改革措施。     

浅析中小学班级管理

班级管理工作是班主任工作的主要职责,目前一些中小学班主任（尤其是新任班主任）对班级管理工作缺乏全面认识,对班级发展规律不太了解,面对班级管理中出现的问题缺少解决办法,以致班级管理工作水平难有大的提升。本文将从班级管理的基本概念出发,分析班级发展与班级管理中常见的问题,总结新时期班级常规管理方案,供班主任们参考借鉴。     

浅析农村中小学德育工作

加强中小学德育工作,是新形势发展的必然选择,也是广大人民群众的迫切愿望。当前农村中小学德育低效,学生的思想品德严重滑坡,学校德育工作存在突出的问题。本文就当前农村中小学德育工作存在的几个主要问题进行了探讨,并提出了整改的方法,从而不断提高农村中小学德育实效。     

中小学英语教学衔接浅析

近几年来,随着小学英语教学日趋受到重视,中小学英语教学衔接的问题,也逐渐被人们所关注。小学和初中是两个不同的阶段,两者之间既有联系,又有本质上的区别,两者教学的脱离,既不利于小学英语教学的规范和发展,也不利于解决初中英语教学的问题。如何把握中小学英语教学的衔接,是初中一年级英语教师所应该关注的。     

浅析中小学传统文化教育

在人类历史中,文化、文明是通过教育这种社会遗传方式延续下来的,因此,教育是传统文化传承的重要工具,传统文化也是重要的教育材料。在党的十七大强调＂要弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园＂的今天,教育特别是基础教育要承担起传统文化教育这一历史重任。     

浅析中小学语文教学改革

语文学习是一个学生人身观、世界观、价值观形成的关键,通过学习语言,学习文字来了解中国优秀传统文化,感受中国悠久历史,提高个人修养。中小学语文教学是一个人学习生涯中语言文字学习的主要阶段,中小学语文教学模式必须要随着时代的前进而不断改革创新,只有这样才能够给社会培养更多高素质人才。本文先对当前中小学语文教学中存在的问题进行分析,并基于此提出了几点中小学语文教学改革措施。     

浅析中小学德育创新

德育创新是创新教育的重要内容。中小学德育创新主要体现为更新德育观念，重组德育内容，改革德育方法，拓宽德育途径等方面。     

中小学心理健康教育浅析

目前中小学生心理适应不良的人很多，出现心理异常的人也有。青少年犯罪、自杀等极端事件时常发生，这已经引起国家教育主管部门和社会各界的注意。教育部基础教育司副司长王建国在《中国教育报》上撰文指出：从２０００年秋季开学开始大中城市中小学开展心理健康教育，有条件的城镇、农村也要开展；待条件成熟所有的中小学都要对学生开展心理健康教育，以提高学生的心理素质，增强抵抗挫折的能力。一、心理健康的标准根据联合国世界卫生组织的定义，“健康不仅仅是没有疾病，不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能完善，臻至良好的状态”。…