共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
2.
数学课程改革是数学教育改革的核心,针对高师数学分析课程改革及教学中存在的问题,本文以实践为基础,以教材为依托,以学生为主体,从教材内容和教学方法两方面进行了改革与探索。 相似文献
3.
4.
5.
本文在分析数学分析这门课程特点的基础上，围绕素质教育的要求，阐述了对数学分析这门课程进行教学改革的一点体会． 相似文献
6.
高师《数学分析》教学改革尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
黄贵 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):10-12
初步讨论了数学分析教学改革的具体措施——问题驱动教学，班内分层教学，计算机辅助教学，数学分析的联系等方面的内容． 相似文献
7.
为培养适应21世纪的高素质人才，从教学内容、课程特点、教学方法和手段等方面，对数学分析课教学改革进行了探讨。 相似文献
8.
根据三年制师专数学教育专业的特点，应用现代教育思想和观念，阐述了面向对２１世纪数学分析课程的教学方法及手段，开辟了全面培养学生能力，提高学生整体素质的新途径。 相似文献
9.
张建鹏 《河北师范大学学报(教育科学版)》1998,(4)
关于透镜成像问题,中学教材中仅谈到像的大小虚实以及像是正立还是倒立的问题,因而学生只能通过硬性记忆才能掌握.如果灵活运用成像公式和数学知识,就能把握其中的规律. 相似文献
10.
11.
《数学分析》课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《数学分析》课程作为高等院校信息与计算科学等数学专业的专业基础课,对学生后续课程的学习及逻辑思维能力的培养起着至关重要的作用。本文分析了《数学分析》课程的教学现状及形成原因,提出了课程改革实施的措施,对于提高《数学分析》课程教学质量具有一定的指导意义。 相似文献
12.
关于《数学分析》教学内容改革的研究综述 总被引：9，自引：0，他引：9
20世纪90年代中期以来,在《数学分析》教学内容(包括教材)改革方面的一些重大问题上有着不同的意见和观点.这些意见和观点主要有:关于改革《数学分析》现有的内容体系和框架结构,是否应该用勒贝格积分理论改革目前《数学分析》的内容和体系,怎样处理好“初、高等微积分”与“大头分析”两种不同的内容体系;如何处理好数学知识的继承性与现代化的关系;关于极限理论的ε-语言和D-语言;如何解决好初学者学习极限理论的ε-语言等. 相似文献
13.
数学分析是高等院校数学与应用数学专业的一门重要基础课程,对于后继课程的学习至关重要,但是目前该门课程的教学却存在一些问题。文章在探讨数学分析课程教学现状的基础上,提出了相应的教育改革措施,以培养学生的创新能力。 相似文献
14.
数学建模的教学对深化高校数学教学改革,培养大学生应用数学知识解决实际问题的能力具有积极的作用。为进一步提高数学建模课程教学质量,可结合自身教学实践经验,从改革教学内容与教学方法、重视课外学习与建模竞赛以及强化师资队伍建设等方面提出一些具体建议。 相似文献
15.
针对传统《数学分析》课程教学的弊端,结合自己多年教学实践,论述了《数学分析》课程教学中融入数学建模思想的重要性,并且就数学建模思想全方位融入到《数学分析》教学的各个环节中的具体方法进行了探讨,为《数学分析》课程的教学改革提供有益的参考. 相似文献
16.
17.
从数学分析教学的现状出发,结合数学文化的本质特征,尝试将数学文化融入数学分析课堂教学,以激发学生的学习兴趣,培养学生的数学素养,提高学生的科学文化素质. 相似文献
18.
李冲锋 《湖南第一师范学报》2011,11(1):31-36
新课程改革以来,阅读教学范式发生了转型,主要表现为：从教师独白到师生对话的转换,从教师＂肢解＂到学生＂体验＂的转换,从预设性教学到生成性教学的转换,从倾听型学习到言说型学习的转换,从结构型教学到后结构教学的转换。在阅读教学范式转型过程中出现了阅读浅体验、教学假对话、教学伪生成、教学乱言说、教学无结构等现象。 相似文献
19.
谈探究性学习中的数学实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
杜彦武 《临沂师范学院学报》2007,29(3):103-105
针对传统数学教学中忽视实验、忽视过程的现状,提出了新课标下重视数学实验教学的设想.在数学教学中恰当引入实验,有助于学生加深对概念的理解,发现数学原理,强化应用数学的意识,培养学生的创新能力,同时对数学实验在课堂教学中的应用进行了分类探讨. 相似文献
20.
“数学建模”教学方法研究 总被引：1，自引：0，他引：1
首先分析了我国传统教学方式的弊端,在此基础上提出了教学改革的三个方面：教学观念、教学内容和教学方法。然后结合数学建模特点给出了“数学建模”课程教学中的改革方法——以问题驱动研究式为主,以为知识驱动式讲授式为辅的教学方法,实践证明该方法行之有效。 相似文献