给孩子多吃七类益智食品

1．能激发创造力的食品生姜中含有姜辣素和挥发油，能够使人体内血液得到稀释，流动更加畅通，从而向大脑提供更多的营养物质和氧气，有助于激发人的想象力和创造力。     

幼儿益智游戏评价模式的构建与运用

益智游戏是幼儿规则游戏中的一种,其核心价值指向促进幼儿智力发展。益智游戏除了具有促进思维发展的功能之外,还兼具提高幼儿自我意识、促进交往等功能。文章基于个别化、过程性、多视角的评价理念,构建了认知经验、学习品质、社会交往的三角支架式评价模式,并下设具体的评价内容,由此观照幼儿在益智游戏中的整体发展。同时,研究通过具体的观察案例来探讨评价模式的具体操作方式,以及如何通过评价指标识别幼儿游戏行为的含义,判断幼儿在学习品质、认知经验及社会行为方面的水平,以此作为支持和推动幼儿发展的依据。     

正确应对幼儿的“告状”

在日常生活中,幼儿向家长或者老师告状是司空见惯的事。面对幼儿的告状,作为成人的家长和老师又是怎样应对的呢?请看下面两件事情:     

基于Flash的幼儿益智游戏软件设计与开发

幼儿教育主要指针对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,3-6岁是一个人智力教育与发展的重要阶段,教育游戏在提高幼儿智力方面发挥出越来越重要的作用。文章在探讨教育游戏对幼儿智力开发作用的基础上,分析了基于Flash技术的适合3-6幼儿智力训练的教育游戏——《幼儿启蒙智多星》的功能、设计理念和实现,最后简要总结了教育游戏的特点以及下一步开发方向。     

亲子益智游戏

启发孩子智慧的游戏有很多，以下仅介绍几种适应亲子活动的益智游戏：     

幼儿插班弊端多

有些家长总认为孩子三岁人园年龄太小，自理能力差，况且小小班没有什么可学，所以往往让孩子推迟一年半载才人园，做一名插班生，其实这样做利少弊多。     

试论幼儿教学中益智类游戏的积极作用

素质教育的背景下,使得人们更加注重学生思维模式与学习习惯的养成。尤其是幼儿教学,会让学生对学习欲望与兴趣产生较大的影响。因此,当前的幼儿教学不再侧重于知识的灌输,反而更加注重学生学习与思维能力的养成。针对幼儿教学中益智类游戏的积极作用加以分析,并就当前幼儿教学益智类游戏的运用现状进行阐述,从而提出益智类游戏在幼儿教学中的具体运用策略,希望能够为幼儿学习兴趣与思维模式的培养提供一定的帮助。     

基于Flash的幼儿益智游戏软件设计与开发

幼儿教育主要指针对3-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,3-6岁是一个人智力教育与发展的重要阶段,教育游戏在提高幼儿智力方面发挥出越来越重要的作用。文章在探讨教育游戏对幼儿智力开发作用的基础上,分析了基于Flash技术的适合3-6幼儿智力训练的教育游戏——《幼儿启蒙智多星》的功能、设计理念和实现,最后简要总结了教育游戏的特点以及下一步开发方向。     

教育幼儿应抓住六大良机

幼小的孩子常因为听不懂“大道理”而给家庭教育出了一道难题。心理专家建议，教育年龄幼小的孩子家长应抓住六大良机。     

幼儿益智棋的制作与指导

下棋,是人们喜爱的一种娱乐活动。这种活动可以寄托精神,养心益智,是一种娱乐性、智力性的文体活动。因此,我们根据幼儿的年龄特点,结合传统棋类、现代网络游戏棋的特点和游戏玩法,制作了此套棋类游戏玩具。通过在中大班开展益智棋游戏,孩子们学会了与他人相处,规则意识、合作意识和自控能力得到增强,注意力、创造性思维得到了较好的发展。     

谈如何让幼儿更快地适应小学生活

很多父母为孩子进入小学后表现出的不适应现象而苦恼，有人请教专家，有人在家积极对孩子进行小学各项教育的“强调补课”，而更多的家长则表现出了迷茫和困惑。我们应该怎样解决这个问题呢？     

让幼儿学会理智地谦让

在处理幼儿间的纠纷时,许多教师和家长往往都会对年龄较大的孩子说:你是哥哥(姐姐),要让着弟弟(妹妹)。这种提法和做法科学吗?一次体育活动时,我让幼儿自由挑选活动用品,每个小朋友都挑选了自己喜欢的玩具。在活动过程中,昊昊忽然也想玩飞碟,可是飞碟只有三个,且都被其他小朋友拿去玩了。昊昊对熙熙说:"把你的飞碟给我玩吧!""不行,我先拿到的,等会儿再给你玩!"未等熙熙把话说完,昊昊就伸手去抢。熙熙急了,两人就抢了起来。     

幼儿家庭教育四原则

第一、榜样和示范。家长可针对孩子的实际,讲一些英雄模范的故事,把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。同时,要多为孩子提供具有乐观、愉快、活泼的性格,劳动积极,办事认真,对人热情,善于关心和帮助别人的榜样,包括以自己的上述行为为孩子作出榜样。     

幼儿健康与饮食

每一位父母都希望自己的孩子健康、快乐地成长，而合理的饮食对婴幼儿的健康尤为重要。幼儿的膳食，是从婴儿膳食逐渐过渡到成人膳食的。此时，幼儿生长速度虽比婴儿期稍慢，但其大脑及身体各器官发育正日趋完善，而消化功能却未完全成熟；加之幼儿随年龄增长，活动量增大，对营养素的需求也就相应增加。因此，合理地给幼儿提供营养食物可以起到健脑益智的作用；否则会有损大脑和其他器官的发育。那么，怎样才能调整好幼儿的饮食，使其健康成长呢?     

浅谈幼儿家庭教育

在一个人的成长过程中，家庭教育起着至关重要的作用．而其间家长的启蒙教育和亲和力的因素，在孩子的成长发育中．就显得尤为突出，可以毫不夸张地讲“一个全面发展的孩子身后必然有一个懂得家庭教育的好家长。”     

幼儿任性，家长当策略应对

当前，大多数中国家庭只有一个孩子，因为过多的关爱，不少孩子都养成了任性的毛病。他们为了满足自己的某种需要，或达到什么目的，往往通过任性来要挟大人。因此，孩子任性，是家长所面临的一道棘手的难题。作为幼儿家长，怎样才能矫正孩子的任性呢？下面的一组个案分析，或许能给您提供一些启发、帮助。     

提高幼儿绘画的几点做法

每次绘画课结束，总有那么几个幼儿不能如期完成作业，因此，在他们的作业袋中放置的也永远是完成了一半或乱涂乱画的作业，当家长来接时，别的孩子都兴奋地让家长看自已画的画，而他们的画袋内搁的却是……长此下去总不是办法，且对幼儿发展也不利，后经仔细观察，我总结出主要有以下几种原因：     

幼儿膳食中不可缺少粗粮

合理的营养是健康的物质基础,平衡的膳食是合理营养的唯一途径。在平衡膳食中,粗细粮搭配十分重要,可又往往被一些家长所忽视,由于有些家长没     

幼儿弱视的家庭治疗

据资料统计，在我国，有百分之三以上的儿童患有弱视。治疗弱视，年龄非常关键，最好在五岁以前进行。弱视治疗不是一朝一夕的事，除了医生的检查、指导外，更需要孩子和家长的积极配合。毫不夸张地说，家庭是弱视治疗的第二战场。那么，家长在孩子弱视治疗过程中应怎样配合，注意哪些问题呢?     

“益智区”就诊记

益智区“生病”了 进入大班后期，我发现我班美工区和建筑区中每天都挤满了人，而益智区却人气大减。可能是幼儿的兴趣有所转移吧，但两周下来情况依旧，这下我开始着急了，幼儿是活动的主人，他们不参与，说明我的益智区“生病”了。