青岛城阳区流亭小学

青岛城阳区流亭小学是于2001年5月按省级规范化学校标准设计，重新兴建的现代化小学，现有52个教学班，在校学生1490人，教职工75人。学校占地55亩，总建筑面积8000多平方米。学校设计规范，布局合理，办公区：教学区、活动区和绿化区分布科学、层次分明，各类专用教室齐全，教学设施完善，拥有校园网系统。     

英语教学引领 锻造校园特色——山东省青岛市李沧区实验小学英语特色工作掠影

山东省青岛市李沧区实验小学高度重视英语教学工作,采取多种措施保障英语教学的特色发展。作为山东省教育科学“九五”阶段规划课题、“十五”阶段重点课题——“小学双语教学整体改革实验”的重点实验学校,在总课题组的指导下,学校积极探索“多通道、大容量”的英语教学模式,努力开发校内外具有英语教学潜在价值的隐性环境,     

山东省青岛市城阳区城阳街道大北曲小学

山东省青岛市城阳区大北曲小学,占地20014．3平方米,总建筑面积10467平方米,现有19个教学班,773名学生。校园设施一流,布局合理,环境优美。设有风雨操场、学生餐厅、微机教室、信息中心室、校园网、语音教室、音乐教室、美术教室、形体训练室、多媒体教室、家艺宝、茶艺室、厨艺室、角色体验室、创新思维工作室等,所有教室、专用窒均安装了交互式电子白板,各种号用敦室设置齐全、功能完善。     

整体推进区域教育 打造现代化教育品牌——青岛市城阳区流亭街道教育工作概览

青岛市城阳区流亭街道办事处全面推进教育改革和发展，优化教育结构，改善办学条件，规范学校管理，深化教育教学改革，打造现代化教育品牌，逐步实现了办学条件现代化，学校管理规范化，教育教学高效化、办学特色化的奋斗目标，成为全区一流的教育。     

文化立校 质量兴校 特色强校——山东省青岛市四方实验小学英语教学特色介绍

山东省青岛市四方实验小学始建于1994年,1997年被评为山东省规范化学校。学校以“润”文化立校,秉承“润育人生潜能”的办学理念,实现润德、润智、润人生的办学目标。     

蓬勃发展的青岛市实验小学英语组

山东省青岛市实验小学始建于1901年。学校现有教学班35个,学生1900名,教师88人。     

环境育人 科研兴校——广州市农林下路小学剪影

广州市农林下路小学创建于1964年．是一所办学特色鲜明，教学质量优良的学校。近年来，该校确立“教育就是服务．一切为教师的专业成长、为学生的全面发展服务”的办学理念．着力为师生发展搭建平台，全面优化育人环境，取得良好的办学效果。2002年被评为广州市一级学校．2004年评为广州市绿色学校．省交通安全示范学校．现在正全力以赴，向省一级学校目标迈进。     

虎的气魄立教 峰的高度育人 重庆市铜梁县虎峰镇小学生态教育特色掠影

重庆市铜梁县虎峰镇小学,前身为前清举人金侠成于1910年创办的文昌宫,距今已积淀了百年办学历史。近年来,学校以"虎的气魄立教、峰的高度育人"为方向引领,以"百年虎峰、成就终身"为办学理念,以"快乐自主、团结合作、善思善问、虎虎可人"为学生文化,全力打造生态教育特色。     

山东省高密市朝阳小学 弘扬养正文化 夯实育人根基

山东省高密市朝阳小学建于1984年,学校以“童蒙养正立德树人”为办学理念,以“养正”教育为切入点,以“习惯养正、课堂养正、课程养正、经典养正、创新养正、环境养正”为育人目标,形成了鲜明的办学特色。在文化建设上,着力构建以楼层、教室、景观为主阵地的环境文化,品正楼、学正楼、行正楼、班级特色墙、宣传栏、雅正苑、至正亭、观正池等,校园处处蕴含“养正教育”的育人思想。     

健康育人 育健康人——安徽省安庆市健康路小学“健康教育”办学特色介绍

长江之滨,天柱之南,有一所67年历史的名校——安庆市健康路小学。学校2002年起确立了“健康教育”的办学特色,形成了“健康育人,育健康人”的办学理念,坚持走“塑健康教师、育健康学生、立健康学校”特色创建之路。     

洪水小学：优化育人环境创建特色校园

武乡县洪水小学一直致力于优化育人环境、创建校园特色这项工作,力求营造“一墙一壁会说话,一砖一瓦都含情,一草一木皆有灵,一沙一土能育人”的文化氛围和积极向上的育人环境,成绩斐然。     

努力营造育人环境 形成德育管理特色——山西省翼城县里砦初中教学纪实

2012年8月份,刘峰被任命为翼城县里砦初中校长,自上任之日起,他就暗下决心,要大干一场。他多次召开教职工大会,紧紧依靠广大教职工,提出＂以德治校＂的办学理念,倡导＂教师幸福工作,学生快乐学习＂的和谐氛围,内抓管理,外树形象。他认为,学校是知识的殿堂,更是育人的摇篮;教师不仅要教书,更要注重于育人。为搞好德育和学生管理,学校将开展以＂孝心教育＂和＂感恩教育＂为主题的德育教育活动,形成自己的德育特色,统领一年来的教育教学工作。一是建立德育网络,形成了学校、政教处、年级组和班主任齐抓共管的局面。     

象谷小学：以艺术教育拓展育人环境

太谷县范村镇象谷学校是一所具有百年历史的学校,是太谷县最偏远、最小的学校。学校从实际出发,本着“小学校办大教育”的办学理念,以“学生有特长、教师有个性、学校有品位”为办学目标,创设“尊重、理解、沟通、信任”的人文环境,营造“民主、平等、宽松、和谐”的工作氛围,不断提高学校的办学层次。学校以艺术教育为突破口,不断拓展育人环境,有效地促进了学生综合素质的不断提高。     

中央工艺美术学院附属中学特色活动——尊重差异营造多样化育人环境

中央工艺美术学院附中在“唯道是从”核心理念的引领下,通过参与国家教育体制改革试点项目——“育人途径多样化试验”,不断完善德育课程发展目标：以情育情,开展能够走进学生心灵、形成学生健康人格的素质教育研究和实践活动,培养具有国际视野和国际竞争力的美术创新人才,塑造具有自主意识、责任意识、创新精神的一代新人。     

安徽省特色小学——雪枫小学掠影

具有60年办学历史的安徽省宿州市（埇桥区）雪枫小学是一所以新四军第四师师长彭雪枫将军的英名命名、原国防部部长张爱萍将军题写校名的皖北名校。     

淡淡书香 宁静致远——青岛市黄岛区实验小学“大阅读”特色建设掠影

“亦学、亦思、亦行”享受多彩读书历程青岛市黄岛区实验小学将教师读书工作列入学校项目管理工作,出台了《“亦学、亦思、亦行”书香教师团队建设项目实施意见》,聘请教育专家担任项目组专家,通过网络、电话、实地指导等途径引领教师读书工作;按照“品读推荐书目一撰写读书笔记与感悟一交流阅读经验”的顺序,开展了“相约星期三”读书日、“相约星期五”读书蜂会、     

浅谈小学英语教师培训工作经验

当前,随着教育行业的不断发展壮大,社会各界对教育事业的关心日益加强。教师培训,在教育领域里也早已不再是什么新鲜名词,教师培训对于教师而言是一个很好的学习机会,新课改之后,各种新型的教育模式应运而生,教师如果不能够与时俱进,学习各种先进的教学理念和方法,对于其自身发展也将会有很大的局限性。因此,教师在教学之余进行一些专业的培训是很有必要的,它可以使教师更好地开展教学工作,更好地教书育人。     

小学英语教师培训工作经验谈

小学英语教师培训工作是对小学英语教师的"继续教学",有助于提高教师的教学水平,提高职业道德意识,并完善教学观念,增强意识。小学英语教师培训工作,是对教师的教育,包括教学方法、教学理念以及职业道德教育等。提升小学英语普遍的教学水平,促使每个教师都成为优秀的教学资源。从小学英语教学的重要性来讲,它是英语教育的基础,英语教师的习惯和谈吐更会影响学生的语言习惯。总结了小学英语教师的培训经验,提出几点建议。     

实意育人，“三生”相伴——山东省青岛市崂山区第十一中学

青岛市崂山区第十一中学位于著名的樱桃之乡——青岛崂山北宅,地处秀丽的崂山北九水风景区,始建于1965年：学校设施齐全,环境优美．历来以校风优良、人才辈出而著称。学校曾荣获全国地理科普教育基地、中国少年科学院科普教育示范基地、山东省科普教育示范学校、山东省一级档案管理先进单位、青岛市规范化学校、青岛市德育先进单位、青岛市教学示范学校、青岛市文明单位、青岛市绿色学校、青岛市依法治校示范学校、青岛市课外文体示范学校、青岛市体育传统项目学校等。