我国新建本科院校体育专业师资结构的研究

运用问卷调查、专家访谈、文献资料研究等方法，对我国新建本科院校体育专业师资结构的现状进行研究。结果为：年龄结构不够合理，35岁以下教师占49．5％；高级职称年龄结构偏高，45．5％的教授将在5年内退休；教授和讲师数量相对不足；高学历教师较少；学缘结构还需改善。并提出了相关对策：     

新建本科院校体育专业师资队伍现状的调查研究

文章运用问卷调查、专家访谈、数理统计、文献资料等方法，对我国新建本科院校体育专业师资队伍现状进行了调研，发现存在的问题主要有：年龄结构不够合理，青年教师人数过多；高级职称年龄结构偏高，教授和讲师数量相对不足；高学历教师较少，高水平学科带头人缺乏；学缘结构还需进一步改善。同时，提出了解决问题的对策。     

河北省新建本科院校学科建设研究

学科建设是高等学校根本性的建设,对新建本科院校具有重要的战略意义。本文通过对河北省新建本科院校的调查研究,提出了推进学科建设的对策。     

河北省新建本科院校学科专业发展现状与策略研究

在分析河北省新建本科院校学科专业发展现状基础上,提出树立应用型人才培养办学观,厘清新建本科院校学科建设内涵,调整结构,培育特色的发展策略。     

河北省新建本科院校体育场地设施的现状与资源开发

本文作者对河北省10所新建本科院校的体育场地设施状况进行了调查．发现：随着招生规模不断扩大,体育场地缺口较大．特别是田径场、排球场、游泳池及一些新兴项目的场地尤为严重．学校体育设施建设已经落后于学校体育改革的发展．而且已经成为制约学校体育事业发展的一个非常重要的因素。并结合河北省新建本科院校的实际情况提出了改善学校体育设施的相应对策。     

河北省新建本科院校专业建设现状及对策研究

为了解河北省新建本科院校专业建设现状,为专业发展提出对策,本研究对河北省14所新建本科院校进行了调查走访。研究表明:河北省新建本科院校由于观念、基础、体制等局限,在专业建设中存在论证不足、定位不准确、底子薄、适应能力弱、管理不科学等问题。对于新建本科院校来讲,专业建设需要从社会需求、专业集成、课程教学、学科专业关系、学业指导等方面进一步更新观念,以便更好地使专业反映社会对人才培养的要求,实现专业的科学发展。     

新建本科院校英语专业毕业论文现状调查与分析

文章针对新建本科院校英语专业毕业论文在选题、内容结构、文献资料及实践性论文四个方面现状及存在问题进行调查与梳理,毕业论文存在的问题客观上是由于新建本科院校师生科研能力较为薄弱,办学经费不足,教改相对滞后,主观上是管理层及师生对毕业论文重视度不够,建议在教师教研科研能力,学生语言综合运用能力,毕业论文监控与管理以及实践性论文环节上进一步加强提高。     

陕西新建本科院校体育教学模式的现状与对策研究

文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈等方法,对近几年陕西省新建本科院校体育教学模式的现状进行了调查,对制约体育改革的主观因素和客观因素进行了分析,提出了陕西省新建本科院校体育教学模式改革的对策,为陕西省新建本科院校体育改革提供了参考依据.     

河北省新建本科院校科学研究现状及发展对策

河北省新建本科院校科学研究取得了一定成绩,但仍存在一些问题,诸如科研意识尚显薄弱、科研方向缺乏凝练、科研团队力量较弱等。这些问题的有效解决有赖于正确处理好科学研究与教学工作、学科建设、社会服务之间的关系,为此应采取措施强化教师的科研意识、提升学科水平、加强产学研合作等。     

新建本科院校体育文化建设的现状、不足与策略

剖析新建本科院校体育文化现状,揭示其在特色、内涵、创新、精神传播等方面存在的不足,提出重视体育文化内、外环境建设以及提高师生体育文化自觉、自信等策略,旨在为推动新建本科院校科学发展体育文化提供理论依据.     

新建本科院校体育育人途径探讨

新建本科院校体育教育应在"阳光体育"背景下,发挥体育课堂主渠道作用,利用"阳光体育"系列活动,推动民族传统体育活动的开展,发挥校园媒介的宣传力和校园体育文化的熏陶作用,实现体育教育的目的,服务于学校人才培养的总体目标.     

广州地区民办本科院校体育师资现状调查研究

本文运用文献资料法、调查研究法、数理统计等方法,对广州地区民办本科院校与同规模公办高校体育师资现状的调查,分析了民办本科院校与同规模公办高校体育师资之间的差距,并提出相应的建议及对策．     

新建本科院校师资队伍现状探析——以三所新建本科院校为例

本研究选择了三所新建本科院校,比较师资队伍的生师比、职称结构、学历结构以及年龄结构情况,同时与全国高校的平均数据进行对比。通过数据之间的比较分析,发现师资结构中存在的一些共性问题,探寻新建本科院校师资管理存在的问题及归因剖析。     

新建本科院校教师职业认同现状调查与分析

以学校区位、学校性质、教师年龄、教师学历、教师职称、教师教龄、教师性别、所属学科为自变量,以职业认识、职业情感、职业意志、职业技能、职业期望、职业价值观为因变量,对H省7所新建本科院校200名教师进行职业认同现状调查,探寻其职业认同的相关特征。统计分析表明:H省新建本科院校教师职业认同处于中等水平,不同自变量状态下新建本科院校教师职业认同水平存在程度不等的差异。     

对河北省新建本科院校发展战略的思考

河北省新建本科院校在经历升本的初期发展之后,办学条件有了较大改善,本科专业数量和规模都有了较快发展,专业的学科分布覆盖面也较广。但不可否认的是,河北省新建本科院校专业设置有向办学成本低的学科方向发展的趋势,文、理科专业所占比例偏高,学科专业设置有趋同化倾向,学校学科专业结构与地市产业结构的契合度有待进一步提高。"十二五"期间,河北省新建本科院校在谋划发展战略时要深入关注地方发展的新战略、新需要,并将其作为学校发展的新机遇、新的生长点,要树立新观念,在改善办学条件、学科专业调整、提高办学质量方面采取适应性、差异化、经营性战略。     

谈新建本科院校学科建设——基于河北省新建本科院校的调查研究

开展学科建设既是社会发展对新建本科院校的要求,也是学校自身发展的需要.对河北省新建本科院校学科建设所作的调研表明:加强学科建设必须科学制订学科建设规划,凝练学科方向,加强学科基地和学科队伍建设,健全学科管理机制.     

论新建本科院校公共体育课程体系的构建

新世纪新建本科院校公共体育课程体系建设面临着新的机遇与挑战,<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>和<学生体质健康标准>及<学生体质健康标准实施办法>的制定和颁发为构建体育课程体系提供了依据,新建本科院校应在原体育课程建设基础上结合学校实际,将学校体育与健康教育和生活教育相结合,与社会和学生的终身发展接轨,建立起学校...     

论民族地区新建本科院校体育专业的可持续发展

民族地区新建高校体育专业要结合地方经济发展,依托区域优势,坚持以人为本,办出自己的特色,实施可持续发展的战略。     

地方新建本科院校体育科研现状与对策——以四川民族学院为例

把体育科研与职称评定、专业发展、教学互融等方面的关系,提出来进行探讨,有利于提高四川省地方新建本科院校体育教学、科研改革的自觉性,增强体育科研发展的紧迫感,摆脱旧有模式、观念的束缚,提升体育教学、科研质量,走理性发展轨道,实现可持续发展,为促进学生的德、智、体全面发展服务,为促进教师各自专业的发展服务,为地方民族体育文化的发展服务．     

新建本科院校体育教师继续教育的现状分析

建设一支高素质高质量的师资队伍,才能办出一所高质量的本科院校,所以对新建本科院校而言,对原有的教师队伍进行继续教育是一项十分重要的工作.目前新建本科院校体育教师继续教育存在的主要问题包括缺乏自我发展意识、学历层次较低、培训可持续性不强、培训目标不清、培训内容陈旧单一等.其发展对策有转变观念教师重视自我培训、发挥本校横向学科的优势、培训内容方法和手段趋向多样化,完善体育教师激励机制等.