考场作文 亮出你的主题来

如果把文章比做人,那么内容就是血肉,结构就是骨架,而主题则是文章的灵魂。随着高考的日益临近,作文的训练已进入倒计时阶段。面对着波谲云诡的考场作文,考生如何以“先声夺人之势”．吸引阅卷老师的“眼球”,引领阅卷老师的思维,夺取语文的“半壁江山”呢？显示鲜明的作文主题则是达到这一途径的“关键之中尤为关键”者。     

数学课:亮出你精彩的结尾

心理学研究表明,小学生在一节课上前20分钟左右时间思维处于活跃期,而到一节的后半段特别是临近结束时,则思维映较慢,甚至进入“休眠期”。因而,多教师在课的设计上都将重点集中新授知识上,有时便忽视了课的结,有时还有走过场之嫌。其实,精彩的尾往往是画龙点睛之笔,通常能收到乎意料的教育效果。一、数学课结尾的现状分析1.结尾形式过于单调一些想法在教师思想里已根深蒂:数学课的结尾只要出几道题目练习下便行了,或者只要变换几个花样便。其实,说到底,这是一种观念的落。结尾的设计也必须从提高学生的数素质入手,题目的设计也一定要向这目…     

数学课:亮出你精彩的结尾

心理学研究表明,小学生在一节课上前20分钟左右时间思维处于活跃期,而到一节课的后半段特别是临近结束时,则思维反映较慢,甚至进入"休眠期".因而,许多教师在课的设计上都将重点集中在新授知识上,有时便忽视了课的结尾,有时还有走过场之嫌.     

数学课:亮出你精彩的结尾

一、数学课结尾的现状 1．结尾形式过于单调。一些教师的思想里,总存在着一些根深蒂固的想法:数学课的结尾只要出几道题目练习一下就行了,或者只要变换几个花样即可。2．结构模式过于呆板。长期以来,教师习惯了“复习——导入——新授——巩固(结尾)”的固定模式,其结果往往是课堂教学模式呆板, 形式单调,久而久之,数学在学生心中便失去了新鲜感。3．结尾语言“约定俗成”。     

数学课:亮出你精彩的结尾

心理学研究表明,小学生在一节课上大约有20分左右的时间思维处于活跃期,而到一节课的后半段特别是临近结束时,思维则反映较慢,甚至进入了“休眠期”。然而,许多教师在课的设计上都将重点集中在新授知识上,常常忽视了课的结尾,有时还有走过场之嫌。其实,精彩的结尾往往是画龙点睛之笔,通常能收到出乎意料的教学效果。一、数学课结尾的现状分析纵观当前的一些数学课,其结尾大多存在着以下一些问题:1.结尾形式过于单调。一些教师的思想里,总存在着一些根深蒂固的想法:数学课的结尾只要出几道题目练习一下就行了,或者只要变换几个花样便可。其实…     

亮出你的魅力,亮出你的精彩

<正>青春是一首歌,让你用如火的热情唱出她的生命;青春是一只飞鸿,让你在如花的季节里懂得去珍惜。在潇洒的日子里,我们彰显着永恒的魅力;在辉煌的岁月里,我们留下了无限的精彩。当我们蹒跚学步时,一次次跌倒后的爬起,一次次泪光下的哭泣,     

考场作文精彩素材

如果中考作文增添几个亮点,文章等级就会大增。下面我们按内容分类,将这些考场点击率高并且蕴含哲理的精彩语句提供给同学们。     

考场作文“亮”出你的精彩

考场作文要求考生在六十分钟左右写出一篇字迹工整、立意准确、语言优美、构思巧妙不少于600字的作文,这对初中学生来说绝不是件容易的事。但是,如果考生能够抓住一点甚至几点让自己的作文“亮”起来,会使阅卷教师“眼前一亮”,犹如在酷热的阅卷环境中饮一杯清凉的冰水,你的作文分数自然也会“鹤立鸡群”,甚至得个满分也不是“未来的梦”。     

考场作文精彩得分语段

本文提供了一组考场作文精彩片段。便于拓展考生的写作视野,为自己的写作积累丰富的经验。     

如何使考场作文更精彩

每逢大考前,许多学生在复习语文时,几乎把所有的精力都用到了语文知识的复习巩固上,而漠视了作文的复习与准备,认为作文写得好坏,全在于平时写作的功底,复习与准备是多余的.诚然,"冰冻三尺,非一日之寒",写作水平的提高不是一日之功,关键在于平时的多写多练,但在水平已定的前提下,学习一些写作技巧是很有必要的.下面,本人就谈谈怎样才能使你的考场作文获得高分.     

实验探究：亮出你的精彩

实验探究是新课程背景下化学课堂教学中一种非常重要的形式,但探究必须遵循一定的规律,探究必须讲究一定的方式,探究必须体现以人为本,着力提升学生的科学素养和思维品质。     

数学课：亮出你精彩的结尾

心理学研究表明，小学生在一节课上大约有20分左右的时间思维处于活跃期，而到一节课的后半段特别是临近结束时，思维则反映较慢，甚至进入了“休眠期”。然而，许多教师在课的设计上都将重点集中在新授知识上，常常忽视了课的结尾，有时还有走过场之嫌。其实，精彩的结尾往往是画龙点睛之笔，通常能收到出乎意料的教学效果。     

谢谢你!考场作文

尊敬的招生考试通讯杂志社的编辑:你们好!在拿到大学录取通知书这一激动人心的时刻,我情不自禁地拿起笔来给你们写信,感谢你们在今年上半年各期的“考场作文”栏目里,推出了由全国各地的名师精心撰写的26道“2006年高考作文热身”模拟训练题。至今,我仍然沉浸在考场上看到今年作文     

作文立意,亮出你自己

师:作文贵在创新,话题作文的“三自”,为作文创新提供了广阔的天地。有必要说一下,虽然2005年高考作文题有的不再使用话题作文的提法,但实际上其命题思想同样体现了话题作文的开放性特征,其价值取向也继续保持鼓励创新的意图。本节课我们来探讨考场作文的“立意自定”,让我们在     

亮出你自己,给我精彩

《高中生》杂志社真诚邀请每一位高中生参与我们的活动和栏目。这里是洒满友谊的桥梁,这里是展示才艺的舞台,亮出你自己,给我精彩!以下是部分活动和栏目介绍。     

数学家庭作业,亮出你的精彩来

随着新课改的不断深入,现在大多数教师都比较重视课堂教学的革新,课堂的教学观念、教学形式和教学水平都发生了质的变化。然而,对如何以新课程标准为依据,设计新型的数学作业来发展学生,关注得并不多,大部分教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的计算题目和应用题目,学生仍然停留在以“练”为主的机械式的作业模式中,这种作业形式已经扼杀了学生的学习兴趣。那么,如何在新课程理念的指导下,设计形式多样、内容现实有趣、富有探索与思考的作业呢?     

让议论抒情成就考场作文的精彩

精当的议论抒情,往往可以成为作文中美丽的风景,生辉的亮点,迷人的精彩。 　议论抒情,成就开篇的精彩 开篇的议论抒情,常用来阐 发题意,开启下文,表明思想态 度或确定文章的感情基调等。 例如:2004年上海市中考一 考生所写的《我的视线——爱在 我身边》的首段: 罗曼·罗兰说:生活中不是 缺少美,而是缺少发现;同样,我 要说:生活中也不是缺少爱,而 是缺少发现和体验。我的视线引 导着我,让我去发现,去体验:爱     

让你的考场作文亮点闪烁

要想使你的考场作文生动感人,就要为你的文章安上慧眼,让你的文章闪烁亮点。醒目的标题,鲜活的语言,恰切的引用等,就仿佛是慧眼、是星星,使你的文章吸引人的眼球,撩动人的情感。     

高考作文:亮出你的个性

目前 ,高考作文中假话、大话、空话、套话连篇 ,宿构、套写、改写、抄袭现象严重。那么 ,怎样才能改变这一现状 ,让大家写出真实、自然、深刻而又不乏创意的文章 ,展示其写作个性呢 ?笔者在此略陈管见 ,以资参考。一、标题靓丽夺人眼标题之于作文 ,犹如眼睛之于少女。目若秋水澄澈 ,则少女仪态万方 ;双眼黯然失色 ,则少女暗淡无光。同理 ,标题新颖靓丽 ,则文章流光溢彩 ;标题陈旧繁冗 ,则文章难以入目。所以 ,新奇的标题恰如一方磁石 ,会牢牢地吸住阅卷者的目光 ,令其非读不可、欲罢不能。请看下列高考满分作文标题 :《为韩寒让出一条道 !》…     

接轨:考场作文与课堂作文

近年不少语文报刊纷纷载文论述考场作文的特点,考场作文的顺序流程。考生临场时的思维规律等等。提出考场作文这一命题,并加以缜密思考并非没有道理——探索规律,防止考生临场失误,正常发挥其写作潜能。这是很切中实际的。但笔者觉得所谓考场作文既不是文章的特殊门类,也不须考生具备特殊功能来适应它,并非深不可测,说到底是写作过程中的时空改变,而这常常引发考场作文审题立意的偏颇。至于布局谋篇、语言锤炼等方面,与平时课堂作文并无二致。所以,如果能够让考生把考场作文与课堂作文迅速接轨,就会变被动为主动,从困惑中走向豁然开朗,化解疑团,快速成文。对此,笔者有以下几点思考。