一题·一析与一文·一评

一题阅读下面文字,按要求写作文。海上漂泊者看见了地平线上的城市,欣喜地欢呼:我们终于到家了!家,多么温馨的字眼儿,谁对它都会有无比的眷恋之情。家是金色的港湾,家是一个人诞生、成长的摇篮。这里有父母给予的爱。我们长大、变老都不能忘记家的温暖、父母的爱。     

“爱的温暖”篇 捐书

有些东西可以给身体带来温暖,比如一碗热气腾腾的饺子,比如五月和暖的阳光。为心灵带来温暖的是什么呢?是爱。爸爸妈妈给我的爱,老师同学给我们的爱……温暖着我们的心,让我们快乐无忧地成长。小朋友们,请伸出你们的小手,也把温暖送给别人吧!     

特殊的家访 意外的收获

他们有家,却没有享受到家的温暖;他们有父母,却没能像其他孩子一样得到父母正常的爱。他们渴望得到温暖、得到爱。面对特殊家庭的孩子,如果我们付出真心、诚心、爱心、信心和责任心,他们也会在关爱中茁壮成长!小强是我们班一个比较特殊的孩子。他个矮瘦弱、少言寡语,经常穿着脏     

我们就是无敌向日葵

大家好!欢迎来到三虫园做客!从2007年的1月份开始,我将在这样一个温馨而别致的小园里,把一个个快乐而幸福的班集体呈现给你,听他们讲属于自己的青春故事。三虫园将是一个充满了爱和温暖的家,而这其中的每一个成员都是集体中的一分子,他们相亲相爱,他们互帮互助,他们荣辱与共,他     

我爱我幸福的家

每个人都有一个幸福温暖的家,我相信我们都爱它。我爱我幸福的家,因为家里有勤劳、聪明的妈妈。在夜晚,妈妈本可以悠闲地坐在沙发上,看看电     

我们的六·三班

<正>我们的班级是我们每一个人都熟悉的地方,它是我们的家。家里有操劳的家长,像酿造甘甜的蜜蜂一样,每天为我们忙里忙外,辛勤付出。家里最不可或缺的是青春洋溢的我们,是由49名同学组成的兄弟姐妹。我们团结有爱,互帮互助,只为建设好这个温馨而美丽的家。比起这些,我觉得我们班级更像一个爱的港湾,又像一个温暖的小屋。说它像港湾,是因为老师们每天无微不至地照顾我们,每天为陷入困境的、迷失航向的我们指点迷津;说它像小屋,是因为我们没有争吵,充满     

努力学习才是最大的孝顺

从呱呱落地开始,我们就享受着父母无私的关爱。父母的爱是世上最伟大的爱,它温暖,它无私,每一个享受到它的人都会心旷神怡。我们每一个正常的人都会对父母充满感激,因为我们知道父母劳作的情形。     

家,不一定都温暖

家,这个充满温暖和爱的古老字眼,对来到尘世上的每一个人来说,是不可缺少的。它给了人以精神的慰藉,给了人生活莫大的乐趣,是人们生活的归宿和依靠。在人们疲倦的时候或受惊吓的时候,就会想到家。特别是人正处在少年时期。笔者在西安市工读学校走访了从家里出走的三名学生,他们的情况令人深思。 蔡×,一个幼稚、活泼、聪慧的男孩,年仅12岁,长着一副可爱的笑脸。他原有一个温暖的家。自从他来到     

让爱永驻我们的心田

[开场白]应该说,我们每个人都有一个家,我们在家里可以感受到父母亲情,可以享受到温暖与幸福。但是,也有很多人可能没有一个属于自己的家,他们内心中对家的渴望可能是我们有家的人所不能理解的。     

升旗仪式讲话

冲破春寒的料峭,顶开残雪的冰屑,春天一路欢歌,一路小跑地来了,在这温暖的春天里,让我们把心中的爱,化做缕缕春风送给我们周围的人吧!因为,播种爱、传播爱的人是最愉快的,也是最受欢迎的。你可能要问:我很想成为一个愉快的人,受欢迎的人,可我该怎样去播种爱,怎样去传播爱呢?能做的事情可多啦!如果你见到别人有困难,主动走上去问:“你有困难吗?我来帮助你!”别人就会感受到春的温暖,因为你在他心中播种了爱;回到家里,为爸爸斟一杯茶,帮妈妈洗洗菜,为爷爷捶捶背,替奶奶洗洗脚……只要你把爱的春风吹向他们,美丽的笑颜便会在他们脸上绽放;出入公共场所,当你推门而入的时候,别忘了回头看看     

平中见奇 以优补拙

一个美好的环境,可以使人心旷神怡;一个优秀的集体,可以使人乐观上进。学校就是这样一个绿色优雅、朝气蓬勃、温馨和谐的优秀集体。在这里,我有一群爱岗敬业、无私奉献、以校为家、爱生如子的优秀同事。他们富有活力,充满朝气,兢兢业业,一丝不苟,默默付出,却无怨无悔!工作中,我听到、看到、感受到了我可爱的同事们,每个人身上都有     

家

今天老师布置写一篇《家》的作文,家是什么？家,对于我们大家来说最熟悉不过了,是每个人生活和依靠的地方,是难舍的亲情,我出生在一个幸福的家庭,一个精明能干的爸爸、一个温柔善良的妈妈和一个活泼可爱的我。我爱我的爸爸,我爱我的妈妈,我的家充满了温暖与幸福……     

我相信

我一直相信我们处在一个充满爱的空间里，爱将我们每个人都紧紧地联系在一起。因为有爱，所以有生命的存在；因为有爱，所以不再孤单；因为有爱，所以感到温暖……     

发人深省的睿智追问——马莉的《爱一个人能有多久》赏析

<正>爱,是人类永恒的话题。一个人赤条条地来到世界,爱与被爱就开始了,并相伴一生到达终点。但是,人世间却演绎着悲欢离合的爱的不同故事。有些人在两情相悦中获得快乐,有些人在相濡以沫中获得幸福,有些人在相互支撑中获得依靠,有些人在相互照耀中获得温暖……人们渴望爱人,也渴望能够被人所爱。事实上,我们每一个人都是爱的制造者和守望者,都以各自不同的方式爱着这个世界。可是,现实生活中却有不少人在爱中哭泣,彷徨,痛苦,迷茫,失落,甚至     

爱需要传递

常常有人抱怨生活的不公,抱怨个人力量的微小,他们希望社会充满温暖,但又不愿为社会贡献自己的绵薄之力。这是一种消极的思想,其实,只要我们行动起来,总有一天我们会收获爱的温暖,因为爱是可以传递的。     

我与“一小”共成长 做“一小”人,我自豪!

我眼中的“一小”是一曲美妙的旋律,是一这灿烂的风景。她令我驻足、令我留连,我愿为她奉献我的智慧与豪情。我眼中的“一小”是一个温暖的大家庭。每一天,伴着美丽的晨曦,我们走进熟悉的校园,开始生命中崭新的一天。这里有老师们擦肩而过的问候,有领导们支持的目光、有孩子们挂满笑脸的信任,也有值班领导、教师伏案工作到深夜的疲惫。这里有我们共同研讨的热烈、有我们课余小聚的开心,更有同事间真诚的帮助与关心。在“一小”,我们勤奋地工作、愉快地生活,我们深深地爱着这个温暖的家。我与“一小”共成长 做“一小”人,我自豪!@张鲁静…     

《共同的家》教学设计

一、教学内容:共同的家(语文出版社一年级上册)二、教学目的:1.认识"共、同、家"等10个生字,会写"土、大"等4个生字,学习新笔画"撇折";2.正确、流利地朗读课文,背诵课文;3.通过朗读、背诵课文,感悟家乡的可爱,从而以实际行动来保护我们共同的家——地球。三、教学用具:生字卡片若干四、教学过程:(一)引入同学们,我们每个人都有自己的家,有些人的家在这儿,有些人的家在那儿,有家好吗?为什么?(板书:家)(请学生各抒己见)是啊!家能为我们遮风挡雨,家给我们带来了快乐和幸福,家更给我们留下了许多美好的回忆。家是一个自由、温暖、充满爱的地方,有家真好!什么是我们共同的家呢?今天,我们就来学习一首非常好听的关于家的儿歌——(板书:共同的家)(二)初读课文1.打开56页第2课,首先听老师朗读课文,认真听,仔细看课文。2.(1)学生借助拼音自由读课文     

爱心让我存在

对于每个人来说,家是温暖的。对于即将辍学的学生来说,学校就是他们温暖的第二家,老师就是对他们全权负责的第二任“父母”。当我们用一颗“关爱的心”去主动接近他们的时候,我相信他会感觉到,会感激地接受你对他的爱。     

爱的负担

看到这个题目你也许觉得有些不解,爱怎么会成为负担呢?爱让家庭充满了温馨,爱让家人倍感温暖,因为有爱,家才成为令人向往的避风港湾。人世间,父母的爱是最无私的,但作为家长,我们一旦把希望冠以爱的名义,那么我们浓浓的爱意只会化作孩子沉甸甸的负担,这就是爱的负担。     

家

家,是一个可以为我们挡风遮雨的港湾;家,是游子内心深处的牵挂与寄托;家是所有人梦开始的地方。无论是小孩、大人或是老人,每个人都渴望拥有一个幸福温暖的家,有亲人就有温暖的家,即使住在一间简陋的草屋里。在很多人看来,只要有婚姻就会有一个家。但是,一间用水泥砖瓦砌成的没有温暖、没有爱的房子,并不是一个完整的家,或者就不