信息经济学若干问题

通过对信息经济学的历史回顾，论述了信息经济学的内容，对信息经济学作了分类，阐述了信息经济学与其他学科的关系，其目的在于构筑信息经济学的新框架。     

本科护生教育应加强信息素质培养

文章通过对信息素质和信息素质教育概念的阐述，分析了本科护生信息素质的现状，探讨了对本科护生进行信息素质教育的意义，提出了对本科护生进行信息素质教育的基本内容和途径。     

浅谈高校图书馆与大学生信息素质的培养

信息素质是高校教育的一项重要内容，因此，要加强高校大学生信息素质的教育，高校图书馆是对大学生进行信息素质教育的必要性，文章阐述了信息素质教育意义，对大学生进行素质教育的内容，并对高校图书馆提高大学生信息素质实现途径提出了一些可行性方法。     

论高校图书馆在信息素质教育中的重要作用

本文论述了信息素质的基本内涵，以及信息素质教育的现状，提出了处在信息时代、信息社会的高校图书馆已成为高校信息素质教育的重要职能部门，并对高校图书馆如何从信息意识、信息道德和信息能力三个方面对大学生进行信息素质教育的问题进行了探讨。     

发挥图书馆信息资源优势 加强大学生信息素质教育

通过对信息素质的概念和内涵的描述，论述了开展大学生信息素质教育的重要意义，阐述了高校图书馆实施信息素质教育的信息资源优势，提出了发挥图书馆信息资源优势，加强大学生信息素质教育的途径。     

论大学生信息素养教育

信息素养是信息社会中公民的必备素质，也是信息时代个人基本素养的重要组成部分。本文对信息素养的内涵进行了分析，介绍了我国大学生信息素养教育的现状，提出了我国大学生信息素养教育中存在的主要问题，并对这些问题做了分析。提出了一些大学生信息素养教育的新方法。     

现代远程教育学习者的信息素养及培养

远程教育是实施终身教育的重要途径，信息素养是信息社会对人才素质提出的新要求。章讨论了信息素养的内涵，在分析远程教育特点和现状的基础上，论述了提高远程教育学习信息素养的必要性，并对远程学习环境中信息素养的培养提出了建议。     

教育信息科学及其发展

一、 信息社会与教育 　　人类的社会正向着信息社会不断地发展。信息社会不仅对教育提出了新的要求，同时也为教育的发展创造了条件，提供了环境。 　　1.信息社会对教育的要求 　　信息社会的基本原则是多样化、综合化、分散化、分权化、最佳化和非同时化。这样的原则和要求，决定了信息社会对人才、对教育的要求，决定了信息社会的人才观与产业社会的人才观具有了很大的不同。信息社会所需要的人才，不只注重能对知识进行存储、检索型的学力，更注重对实际问题进行解决的能力，注重思维、分析、判断、表现和创新的能力，注重解决问题时的…     

对发展统计信息市场的若干思考

本文对统计信息及统计信息市场进行了说明，并对统一信息市场方面存在的问题进行了分析，提出了对策。     

信息素养——21世纪计算机基础教育的坐标系

信息素养是信息时代人的基本素养。随着信息化水平的整体提高，关于信息素养的轮廓越来越清晰，信息素养的内涵越来越完善。本文讨论了信息素养对信息时代人才评价的意义，论述了信息素养所包含的信息意识、信息能力和信息品质的意义和内容，指出了当前高校计算机基础教育存在的问题，提出了高校计算机基础教育以信息素养为坐标系进行改革的新思路。     

现代信息环境下图书馆员信息能力的培养

本文从分析现代信息环境的特征入手，明确了信息能力的内涵，认真分析并提出了信息环境对图书馆员信息能力的具体要求，进而指出培养信息能力的途径。     

中小学非信息科技教师信息素养的培养

教师信息素养是教师个体根据社会信息环境及其发展要求所应具备的信息意识、信息能力和信息道德。对中小学非信息科技教师进行信息技术培训是提高其信息素养的关键。本文阐述了信息素养的含义，提出了非信息科技教师信息素养的目标，剖析了上海市杨浦区非信息科技教师信息素养的现状，提出了培养策略、方法和途径。     

大学生的信息素养教育与培养途径

信息素养，这一概念最早概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。到了20世纪90年代，随着计算机网络等技术的飞速发展和广泛应用。信息素养的内涵也由此变得更为深刻。美国国家信息论坛在1990年度报告中对信息作了较为深刻得阐述，他们认为：具有信息素养的人是指能了解自己的信息需求，进而查找，判断和筛选信息。能利用计算机为基础的信息技术或其他技术检索信息源。具有评价信息的能力，能对信息进行组织并运用到实际中，具有将信息结合到已有知识体系中的能力。能采用创造的思维，利用信息创造新的附加值。总而言之，所谓信息素养是指建立在信息基础上的信息观念，信息意识，信息道德和信息标准的结合，是关于信息的综合素养。     

高师图书馆开展信息素质教育的再思考

通过对信息素质内涵及在大学生中开展信息素质教育的论述，探讨了在师范院校开展信息素质教育必要性，分析了信息素质教育的结构，并提出了具体的对策。     

试论大学生信息意识的培养

大学生信息意识强弱，对其信息素质发展有着重要影响。学生信息意识愈强，提高信息素质的积极性和自觉性就愈大，从而愈能在信息活动中充分发挥自身的能动力。本文通过对大学生信息意识内涵、信息意识形成以及目前影响大学生信息意识因素的分析，结合当前高校图书馆发展实际，提出了一些可行性改进措施。     

大学生信息素养的培养途径探究

信息素养是信息化社会对人的基本要求。高等院校肩负培养高素质的创造性人才的历史使命，必须培养大学生的信息素养，使其成为适应信息社会发展需要的人才。阐述了信息素养的构成要素，分析了当代大学生信息素养的现状，提出了大学生信息素养的培养途径。     

信息载体对学术期刊信息传播的影响

首先对信息载体进行了简要分析，表明信息载体的演变与发展是与社会发展相适应的。随后分析了学术期刊信息传播的现状与存在问题。在分析了现代信息载体的特点后，指出应充分利用现有各种信息载体对学术期刊中的信息进行有效传播。     

对高校德育工作在网络时代的一点思考

一、网络对高校德育工作的影响，(一)良莠不齐的网络信息，对高校德育对象产生了严重冲击。网上信息可谓丰富多彩、浩如烟海。不可否认，丰富的网上信息为大学生学习生活提供了丰富的资料，但这些信息鱼龙混杂，良莠不齐，这对人生观、价值观尚未完全形成的大学生来说产生了严重危害。西方国家利用网上信息传播的绝对优势，大量传播西方的意识形态、生活方式、价值观念，导致个人主义、利己主义、拜金主义、享乐主义风气盛行，影响了大学生正确的人生观和价值观的形成。网上的信息垃圾引发的道德问题也不容忽视，如果一些大学生沉迷其中，由欣赏走向趋同，由无意识模仿走向有意识追求，最后有可能成为信息浊流的牺牲品。     

信息技术在中学语文教学中的运用

全球信息资源的网络化，引起了现代人的追求．信息素养对人提出了新的要求。一个有着信息素养的学生能确定信息，并能引起人们更有力地批判性地评价信息，并能准确地运用信息，创造信息。信息社会要加强人类的学习，重视途径的拓展。教师要将现代的教育思想和信息技术结合起来．     

加入WTO：对高校信息服务的思考

我国加入WTO，对我国信息服务带来了机遇和挑战，在分析高校信息服务发展现状的基础上，对高校信息服务的发展提出了一些看法和建议。