2005年高考作文命题预测

预测2005年的高考作文怎么考，必须先回顾一下2004年高考作文题的命题特点，再仔细解读一下今年的考试大纲。     

2015年高考作文命题大预测

<正>话题一:时事热点,感受时代脉搏【预测1】阅读下面的材料,根据要求作文。2014年5月4日,在五四运动95周年之际,中共中央总书记、国家主席习近平到北京大学考察,勉励青年学生"人生的扣子从一开始就要扣好"。谈到青年的价值观形成时,习近平说,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重     

2004年高考作文命题预测及备考策略

“年年考作文，岁岁题不同。”尽管高考作文的命题很难猜中，但只要吃透《高中语文课程标准》和《考试说明》的精神，探寻近几年高考作文命题的特点和规律，2004年高考作文命题趋势还是可以预测和把握的。     

2004年高考作文命题猜想

话题作文以其极大的自由性和灵活性展示了它的优势，也体现了新课程改革精神。5年来高考基本上都考话题作文，且最新《考试大纲》对高考作文题型没有作新的阐述和更新，一些权威人士对这种作文题型持肯定态度，所以可以得出这样一个推论：2004年高考作文的题型将锁定话题作文。     

2008年山东高考作文命题预测及备考

2008年是山东省高考语文卷自主命题的重要一年。自主命题两年来有过失败的教训,也取得了一些成功的经验。下面根据两年来山东省高考语文卷自主命题探索的经验和教训,借鉴一些语文高考命题研究人士对山东省语文科自主命题得失的看法,参考山东省省内一些著名学校前一段时间在作文备考方面的做法,试就2008年山东高考作文命题趋势及应注意的几个问题略作探讨。     

高考作文命题走向预测

一、大力开放与适度限制的统一1.对主题的开放。1998年前,大多数命题作文,材料本身已经框定了文章的论点。而1999年的作文试题,提供材料后规定“请以‘假如记忆可以移植’为作文内容的范围,写     

2003年高考作文命题走向

每年的高考作文命题走向是大家关心的问题。本文作者对2003高考作文命题倾向作出了自己的分析,仅供大家参考。     

2010年高考作文命题预测

材料作文题目一得失之间阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。一位70岁的老先生,携一幅祖传名画参加电视台组织的鉴定活动。他对主持人说,父亲告诉他,这幅画可能价值数百万元,所以他总     

2010年高考作文命题预测与应对

一、近几年高考作文命题的特点通过对近几年的高考作文题目的分析、研究,我们发现高考作文题的以下特点值得格外关注。     

高考作文命题十年回眸

从1997年算起，高考作文命题在新的历史时期又走过了10年的光景。冷静地审视近10年来的高考作文命题．我们会发现这10年来，高考作文命题实际上已经自然地形成了三个阶段：1995年至1998年的第一阶段——“材料作文”阶段，1999年至2003年的第二阶段——“话题作文”阶段，2004至2006年的第三阶段——“以话题作文为主”的阶段。这三个阶段各自的特点异常鲜明。[第一段]     

高考作文命题的开放研究——基于2006年高考作文命题的分析

从2006年的高考作文命题来看,高考作文命题的开放得到了进一步的推进。在一定命题范围内,考生拥有高度自主的立意权,并且越来越多地拥有自主选择写作话题的权利。更为可贵的是,这种开放并非天马行空般的漫想,在开放的同时又利用某些手段给予考生构思作答的保障,如多题选一、概念具化、寓意扩展、单字辐射、词义列举、直接提示等。     

2011年高考作文命题预测

一、阅读下面的材料,按要求作文。一位中国留学生刚到澳大利亚的时候,为了寻找一份能够糊口的工作,他骑着一辆旧自行车沿着环澳公路走了数日,替人放羊、割草、收庄稼、洗碗……只要给一口饭吃,他就会暂且停下疲惫的脚步。一天,在唐人街一家餐馆打工的他,看见     

高考作文命题亦应创新——评２００２年高考作文

1999年高考作文命题首次采用话题作文的形式(以“假如记忆可以移植”为话题),题目一出,满堂喝彩。话题作文在命题要求上比材料作文限制性少一些,淡化了审题和文体,具有开放性、灵活性、发散性等特点,在考查考生的想象能力和创新能力等方面是功不可没的。但是,事物总在不断地发展和变化,2002年的高考作文题已经不再像1999年那样给人耳目一新之感,甚至给人一种命题虚假、不合常理、毫无新意的感觉。     

高考作文命题趋势预测及应对

始于1999年连续四年的高考作改革取得了令人瞩目的成就，尤其是成功地创造了话题作的命题形式，得到了社会的广泛赞誉。这种新型、灵动、能充分展示自我个性的作思路，对推动中学作教学改革有着极大的启迪意义与导引作用。综观近四年话题作的高考实践，这种作命题形式确实能给考生提供广阔的思考空间，能准确有效地检测考生的思辨能力和表达水平，有利于考生在特殊的考场氛围下写出有创见、有意蕴的精彩华章。研究分析近年话题作的高考实践，也为高考作命题趋势预测及采取应对措施提供了有益的借鉴。     

试析2005年高考作文试题特点及命题理念

2005年高考作文试题,分值、字数、设置方式基本保持稳定；题型多样,且开始出现融合趋势；题型变化节奏不同,全国卷相对稳定,省市卷变化较快,尤以自主命题的四个直辖市试卷变化节奏最快；试题内容上,引导学生关注自我、关注生活、关注社会的理念越来越清晰；体裁要求在开放性占主流地位的情况下,开始出现限制趋势。在大纲对写作能力要求一直较稳定的情况下,课程标准中有关写作的理念将成为高考写作试题命题的主要参考方向。     

高考作文命题三十年之审思

通过对恢复高考三十余年来高考作文的命题形式、文体要求、立意取向以及命题权利变化的考察与分析,我们可以将高考作文命题大致分为秩序重建、摸索前行和观念革命三个不同历史阶段.本文分析了各个阶段高考作文命题的特点,对未来的作文命题和中学作文教学进行了初步思考.     

再谈高考作文命题的科学性

高考作命题的科学性。是大家关心、讨论的问题．是命题的追求目标。但纵观20多年来的高考作命题，科学性还得做得不尽如人意。笔认为．高考作命题的科学性主要表现在下面几个方面：[第一段]     

谈谈高考作文命题

2005年高考已经过去，全国卷和14个省市区卷的16个作文题，备受社会关注，褒贬不一。因此有必要谈谈高考作文命题。