浅谈信息技术教学——兴趣是最好的老师

传统教学中填鸭式、满堂灌的教学方式已经不适应新课程背景下的中学教学,尤其是对于信息技术教学来说更是如此。教师可以采用"巧妙利用多媒体技术,提高学生学习积极性""用多样化教学方法,调动学生兴趣""质疑求知,激发兴趣""提高课堂问题的‘含金量’"等方式,激发学生学习信息技术的兴趣,提高教学实效性。     

应用现代信息技术提高历史课堂教学

信息技术的发展和教育理念的更新要求改变传统历史教学模式。历史教师在课堂教学中要注意利用信息技术,把计算机和网络技术引入历史教学中,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。     

浅谈信息技术与诗歌教学的整合

信息技术与诗歌教学的整合，教学设计是关键。其与诗歌教学整合在一起，有利于调动学生的感官、调动学生的学习积极性、激发学生的思维活力，以使学生保持最佳的学习状态。     

初中信息技术教学中问题与优化策略分析

信息技术教学能够提高课堂教学的效率,发挥信息技术给课堂带来的高效作用,还能够激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性。教师要解读信息技术教学问题,优化信息技术教学,不断提高学生的信息技术水平。     

现代信息技术在思想品德教学中的应用

正对于小学思想品德教学中,可以利用现代化的教学手段,将信息技术应用到小学教育中,不仅可以推动小学思想品德课堂教学的改革,还可以提高我国小学思想品德教学的质量。一、现代信息技术在思想品德教学中的优势1、激发学生对思想品德课程的积极性。在小学思想品德教学中,利用多媒体的现代信息技术手段,把文字、声音以及图像、动画集合起来,为学生创设生动的学习情景,调动学生的学习欲望,激发学习的兴趣和动机,有助     

利用现代信息技术提高思品课堂效率

教师在思品学科教学中要渗透信息技术,发挥学生的主体地位,让学生主动参与,从而真正起到思想品德内化的目的,提高教学实效。一、利用现代信息技术激发学生的学习兴趣古今中外的许多科学家,他们取得成就的重要因素就是对某一事物具有浓厚的兴趣。浓厚的兴趣能有效地激发学生的学习动机,调动学生的学习积极性,强化学习的内在动力,     

信息技术与小学语文有机整合培养创新人才

信息技术与小学语文教学有机整合,能激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,培养学生创新意识,提高教育教学质量。     

多媒体教学“三部曲”,让语文课流光溢彩

随着信息技术的不断普及,多媒体在课堂上的应用已是相当普遍。的确,它能够激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。但如何才能真正做到开拓思路、引发想象、培养能力呢?教师的精心设计安排是非常重要的。一、课前预习,网络来开路课前预习是课堂学习的基础,有助于培养学生的自学能力,提高学生的听课效率。但如何提高学生预习的积极性,发挥预习应有的作用呢?这就很有必要把信息技术转变为学习工具,以达到良好的预习效果。1.利用多媒体技术,调动学习的积极性过去的语文教学,在陈旧观念的影响下,由教师主宰课堂,学生只是被动接受,尽管教师设计的教学环节多么好,都较难以调动学生的积极性。     

浅论信息技术在高职数学教学中的运用

高职数学教学重在培养学生的数学思维能力,激发创造力和想象力,在信息技术日益发达的时代背景下,高职数学教师应当与时俱进,及时转变教学理念,创新教学手段,调动学生的积极性,运用信息技术建构高职数学教学模式。     

浅谈在信息技术课堂如何提高学生的积极性

本文从中小学信息技术课现状谈起,指出调动学生学习的积极性是信息技术能否在课堂上取得良好学习效果的重要前提。文章从激发学生兴趣、对学生分层次教学和让学生团队合作三个方面,探讨了在信息技术课堂上如何提高学生学习的积极性。     

信息技术与地理课程整合的思考

1 信息技术对中学地理教学的作用 　　1.1 激发学生的求知欲提高学习兴趣 　　在教学过程中适当的运用多媒体电教手段,创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围,就能激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性.……     

浅谈高中物理教学与信息技术的有效整合设计

随着信息技术的快速发展,信息技术尤其多媒体技术已经在教学之中得到广泛的应用,越来越多的物理教师也在教学之中应用信息技术进行教学,对于激发学生物理学习兴趣以及调动学生学习积极性具有十分重要的作用。本文主要研究高中物理教学与信息技术的有效整合设计。     

高中数学教学中信息技术的运用

文章首先分析了高中数学教学中运用信息技术的重要性,然后提出了高中数学教学中信息技术的运用策略,包括运用信息技术创设符合课程内容的数学教学情境,有效进行课堂导入;运用信息技术激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性等四个方面。     

信息技术与地理课程整合的思考

1 信息技术对中学地理教学的作用 1.1 激发学生的求知欲提高学习兴趣 在教学过程中适当的运用多媒体电教手段,创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围,就能激发学生的学习兴趣调动学生的学习积极性.     

信息技术优化体育教学的探讨

在体育教学中,信息技术是一座架设在学生和体育知识技能之间的桥梁,合理地运用信息技术,能激发学生的学习兴趣,调动其积极性。下面笔者从4个方面谈谈自己对于运用信息技术优化体育教学的看法。     

提高初中信息技术教学效果的策略研究

学生作为学习活动的主体,调动学生积极性在教学中占据了举足轻重的位置,所以,要将学生的主体性教学贯穿于教学的各个环节,激发学生自主参与的欲望和动力,保持探究学习的欲望和积极性。从初中信息技术教学实际出发,结合多年教学经验,对提高初中信息技术教学效果的策略进行了探究。     

以兴趣为抓手推动信息技术教学

信息技术教学中,职高学生的兴趣如何对教学成效影响较大,教师应想方设法调动学生学习兴趣,提高学生参与积极性与深入性,借助展示信息技术发展的最新成果、优化教学方法模式及开展各类活动等路径,最大限度激发学生学习兴趣,从而为信息技术教学的有效开展奠定扎实基础。     

信息技术教学面临的困境与对策探研

信息技术教学的开展能够对学生综合素质的提高起到关键的促进作用,但当前的信息技术教学仍然存在很多问题。教师在信息技术教学中应巧设趣味导入,激发学生的学习欲望,创设直观、形象的教学情境,调动学生的学习积极性,合理规划教学内容,拓宽学生的思维,完善评价机制,提高学生的实践能力。     

运用信息技术创新小学数学课堂教学

正一、利用信息技术,激发学习兴趣调动学生的学习积极性、主动性、创造性,关键是创设情境,激发学生学习兴趣。而激发兴趣是推动学生学习的动力。俄国教育学家乌申斯基说过:"没有任何兴趣,被迫地进行学习,会扼杀学生掌握知识的志向"。现代信息技术以其本身的特有的功能而具备了趣味性、丰富性、多样性的特点,对激发学生的学习动机有着极高的价值。利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息,能使学生通过电教手段,观其境、闻其声、触景生情,充分调动了学生的积极性、主动性,能更好、更快、更准、更深地把握教学中的重点、难点。从而使学生对知识能有更深一步的认识。     

如何培养小学生学习信息技术课的兴趣

小学生学习信息技术课程的关键是培养他们学习信息技术的兴趣。兴趣能调动和激发学生学习的自觉性、积极性和创造性。教师可以通过精心设计的教学过程激发学生的学习兴趣,帮助学生从“学会”到“会学”,从而保持学生对信息技术浓厚的兴趣。那么,如何在信息技术课程中培养学生学习的兴趣呢？