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师范院校理科应加强对学生动手能力的培养刘凤羽中学理科教学中的演示、实验、实践操作等环节是十分重要的。因此,作为培养中学数、理、化、生等学科教师的师范院校理科各系应千方百计地加强对学生动手能力的培养。培养动手能力是师范院校理科教学的特殊需要在中学理科教... 相似文献
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林惠敏 《中小学图书情报世界》2005,(3):33-34
近年来,以培养学生实践和创新能力为重点的素质教育对中学图书馆提出了更高要求。因此,重视中学图书馆信息服务,对中学教学教改的成败甚至生存发展都有着极为重要的意义。 相似文献
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在中学历史教学中,培养学生的创造精神和实践能力,是素质教育中最重要的一环,同时也体现了现代教育的要求。本文从传统教育中不断挖掘富有创造性的教学经验,在中学历史教学的各个环节上,加以优化、创新,力求在教学中更有效地培养学生创造思维,以塑造高素质的人才。 相似文献
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如何在中学历史教学中培养学生的创新能力是中学历史学科新课程改革要研究的重要课题,本文作者结合自己的教学实践.针对中学历史教学中存在的问题,阐述了在历史教学中培养学生创新能力的策略。 相似文献
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如何在中学历史教学中培养学生的创新能力是中学历史学科新课程改革要研究的重要课题,本文作者结合自己的教学实践,针对中学历史教学中存在的问题,阐述了在历史教学中培养学生创新能力的策略. 相似文献
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英国中学理科师资的职前培养属于“3 1”模式。其职前培养课程包括公共课程、学科课程、中学见习/实习3大部分。从约克大学的中学理科师资职前培养课程的结构和内容可以看出。英国中学理科师资的职前培养具有重视理论与实践的结合;注重学生反思能力的培养;重视学生从教基本技能的培养与训练;注重学生的主体作用。重视学生教育教学研究能力的培养等特点。 相似文献
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最早接触苏霍姆林斯基,是读他的《帕夫雷什中学》,以后才有了较为系统的研读。我以为,解读苏霍姆林斯基全面和谐发展这一伟大教育思想,解读帕夫雷什中学“培养真正的人”的伟大教育实践,有如下内容要点。 相似文献
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杨洪林 《历史教学(高校版)》2001,(6):35-37
面临知识经济时代到来的机遇和挑战,党和政府实施科教兴国战略,在教育领域大力倡导培养创新精神和实践能力,为推进和深化素质教育指明了方向。我国是人口大国,在基础教育阶段,对千百万中小学生进行创新教育,关系到21世纪中华民族复兴的伟大使命。培养创造型人才是一个社会系统工程。作为基础教育阶段的中学历史教学实施创新教育,应依据历史学科特点、功能和学生认知水平,重点培养学生具有创新的个性品质、一定的独立思考和实践能力,为将来成为创造型人才奠定较为全面的素质基础。本文拟就中学历史教学培养学生的创新精神和创新思维提出以下认识。 相似文献
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以优秀的蕴涵丰富人文教育素材的影视作品为载体,培养学生的人文精神,是一种颇有实效的德育措施,本文介绍了广州市泰安中学这方面的实践探索。 相似文献
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岑可瑶 《桂林市教育学院学报》2001,15(2):89-91
动手能力是学生实践能力的重要组成部分,动手能力的培养是中学素质教育的重要内容之一,就如何在初中物理教学中的培养和提高学生实验动手能力从七个方面进行了探讨。 相似文献
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李崇光 《中国教育科研与探索》2006,(5):107-108
随着素质教育的不断深化,培养创新思维能力已经是当前国民素质教育的重点。但对中学教育阶段来说,中学理化生又是以实验为基础的学科.是培养学生创新能力途径之一。多年的实验教学实践中.实验教学对培养学生的创新精神和创新能力,有着密切相关的作用。结合多年的教育实践.谈一淡笔者自己的看法.与大家共同探讨学习。 相似文献
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笔者近几年对二十余所中学的化学教学情况进行了调查研究,并先后在12所中学的28个教学班对1500余名学生,近200名教师讲过研究课。调查研究和教学实践表明,在教学过程中注重“知识重组”对培养学生的创新意识是一个有效的途径。 相似文献
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曾一民 《漳州职业大学学报》2000,(2):116-117
思想政治教育是素质教育的灵魂,在中学思想政治课教学中,必须注重学生创新能力的培养,在教学实践中,可以通过指导预习教材,培养学生的自学能力;通过指导理解教材,培养学生的思维能力;通过改进教学方法,培养学生的记忆能力;通过课堂讨论与社会实践,培养学生的分析能力和综合能力。 相似文献
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实施素质教育,关键要培养学生的创新精神和实践能力,实际上,就是要把培养学生的创新能力作为实施素质教育的重点。地理学科作为一门基础性很强的学科,蕴含着培养学生创新能力的丰富素材,在地理教学中充分挖掘教材中的创新素材和内容。培养学生的创新能力己成为中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。 相似文献
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近几年中考试题的命题趋向之一是:贯彻“学以致用”的思想,在题中创设新的情境,注重理论联系实际,这有利于中学实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生的科学态度和社会责任感。 相似文献