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语感的影响因素分析 总被引:5,自引:0,他引:5
徐云知 《首都师范大学学报(社会科学版)》2001,(2):110-114
语感是一个语言心理学范畴的问题,语感的形成受许多因素的制约。语境是语感形成的外因,心智技能是语感形成的内因,方语活动过程中的主客体互动是语感的内容,而知情意行伴随着语感的产生、形成和发展过程的始终。 相似文献
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所谓语感,是人们对英语语音.语调及语言感情色彩的感受。语感来自语言实践,并指导语言实践。要学好英语,就必须具备良好的语感。语感随着语言实践的积累必然会产生。教师应当认识到语感的存在和它的积极作用.并采取措施,在阅读欣赏和实践过程中,培养学生的语感。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2001,(21)
语感教学的两条主要途径是“语感实践”和“语感分析”。1.语感实践。没有相应的语言实践,就不会有相应的语感,这是所有论述语感的人公认的。中学生的语感实践要以语言运用为目的,以生活为大舞台,以语文课堂为中心,以典范的教材为例子。语感的培养不能依靠教师的讲析、灌输,要靠学生自己反复的阅读、揣摩、体味、理解,直到达到熟练化、技能化、自动化的程度。只有这样,往后遇到一定的语言文字信号的刺激,才会立刻感受、领悟字词句的深层含义,情味细微的差别,才会形成语感能力。2.语感分析。语感是一种语言直接的感悟,或者说… 相似文献
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蒋利 《内江师范学院学报》2003,18(3):60-63
章通过分析、论述语感的性质,得出语感具有可培养性和可量化性的特点,阐述了在大学英语教学中培养学生语感的重要性和可行性,提出了用改错题型测试学生的语感状况,陈述了用词汇的“词块”教学法来增强语感,说明了词块教学法是培养学生英语语感的有效方法。 相似文献
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本文从英语语感的概念,论述了语感在英语学习和教学中的重要性;并从直觉性,同化性,整体性,经验性,可培训性等方面论述了语感的特性。同时又根据教学实践提出了四种语感训练方法,通过这些方法,可以使学习者逐渐培养语感,获得较强的英语语言能力和正确的语言习惯。 相似文献
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江平 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):104-108
基于中外语文教育名家和义务教育语文新课标对语感的论述,提出在语感教学新时代中,通过语言积累,分阶段、有重点地培养基础语感和文章语感的观点。 相似文献
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魏新艳 《作文成功之路(高中版)》2014,(8):43-43
语感是语文能力和人文素养的完美结合。在阅读教学中,教师应注重学生的情感体验,采用多种教学策略加强训练,让学生在感悟中积淀语感,在乐读中丰富语感,在发现中运用语感,在理解中品味语感,才能使学生的语文素养得到更大的提高。 相似文献
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董东明 《闽西职业大学学报》2005,7(2):57-62
语感和语感教学问题一直是语教育界的一个热点问题。语感是人对语言的认识、把握、感受的能力,具有特定的性质。语感培养可以推动阅读教学,大面积提高教学质量。语教学要重视语感的培养,并采取切实有效的方法加以落实。 相似文献
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刘筱媛 《湖北第二师范学院学报》2008,25(9):118-120
本文针对目前大学生语感能力较为欠缺的状况,分析了语感的定义、性质及其与听说读写各项英语综合运用能力的关系,强调了语感训练在英语教学中的作用,从而进一步阐述了培养学生语感在大学英语教学中的重要性和可行性,并提出了训练语感的基本方法。 相似文献
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语感是人们对语言文字的正确感受能力,强烈、敏锐的语感是理解一切文字的基础。因此可以说语感也是衡量一个人语文水平的重要标志。《语文课程标准》强调:“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”“在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。”可见,培养学生的语感是语文教学的一个重点。那么在阅读教学中应如何培养学生的语感呢?笔者认为,要培养学生的语感必须把握以下几点。 相似文献
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本从语教育学和心理学的边缘交汇处,借助思维科学的研究成果,阐述了语感的含义和本质属性,分析了语感心理学特征,并探讨了培养学生语感的基本途径。 相似文献
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论“培养语感”的理论基础 总被引:6,自引:0,他引:6
新版语教学大纲第一次把“培养语感”列入教学目标,这反映出我国语教育改革的新思路。综观我国的语感研究和教学现状,对语感的理论研究尚显粗浅,相应的实践操作仍不完善,使得“培养语感”的目标很难落到实处。本试图就语感的理论研究提出一些看法。 相似文献
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吴敏捷 《福建教育学院学报》2007,(5):118-119
在英语教学中,我们常常会遇到这样的情形。有些学生学习非常刻苦,单词记了不少,但是理解力和表达力都较差,这就是因为语感差的原因。那么,什么是语感?语感是人对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现.英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。要学好用好英语,就应该具备良好的语感。在教学中应如何培养学生良好的英语语感呢? 相似文献
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夏莺莺 《语数外学习(初中版)》2014,(2):79-79
语感,是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分。语感牵涉到经验,包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。语感与其他语文能力一样,是靠长期反复实践得来的。良好的语感有赖于深入生活、体验生活,也有赖于教师对学生进行科学的语感指导和训练。 相似文献
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陈美娟 《太原教育学院学报》2001,19(1):20-23
在语文教学中进行语感教学已被广大语文教育工作者所理解和认同,一个语感能力强的人,能迅速捕捉语言信息,并迅速领悟,理解其内容,培养学生正确的语感,必然带来语文教学多快好省的效率,要利用教材,给学生创设情境,对学生进行语感培养,只要持之以恒,学生的正确语感就一定能形成。 相似文献
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加强语感训练提高教学质量邢凤台,苟辛生本文旨在从小学语文教学的角度,结合教学实践,对语感训练进行一点应用性研究,以提高语言训练之质量。一、加强语感训练,适合小学生心理特征什么是语感?语感是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知和把握。语... 相似文献